j拼音的教案通用6篇

教案的內容包括教學步驟以及時間分配，優秀的教案還可以激發學生對學習的興趣，下面是本站小編為您分享的j拼音的教案通用6篇，感謝您的參閱。

j拼音的教案篇1

教學重點：

1．學會“j、q、x”三個聲母，認清形、讀準音，能正確書寫。

2．學會“j、q、x”與“ü”相拼兩點省略的規則。

教學難點：

“j、q、x”與“ü”相拼時，“ü”上兩點省略。

第一課時

教學過程：

一、談話匯入：

你們到拼音王國中認識了哪些韻母家族的朋友：（a、o、e、i、u、ü）。認識了哪些聲母家族的朋友。（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h）今天我們一起再認識3個聲母朋友“j、q、x”，你們願意嗎？（貼卡片）。

二、學習“j、q、x”的音形及正確書寫

（一）學習“j”的音形

1．出示“j”的圖：你能根據圖畫的內容試著讀讀這個字母嗎？

（1）教師範讀，糾正學生的錯誤發音。

（2）學生練習讀。

2．學生“j”的形

（1）你有什麼好辦法記住“j”的形？

（2）編小兒歌：豎彎加點j、j、j。

3．書寫字母“j”

（1）怎樣寫好字母“j”呢？請大家看看書，“j”是幾筆寫成的？先寫哪筆？再寫哪筆？佔什麼格？

（2）學生邊說教師邊在四線三格中板書。

（3）學生抄寫字母“j”。教師巡視，個別輔導。

（二）學習字母“q”

1．出示“q”圖

（1）問：這是什麼呀！

（2）自己試著讀讀這個字母？

（3）教師範讀，發現問題及時糾正。

（4）開火車讀字母“q”。

2．學習“q”的形

（1）同桌同學說說怎麼記住“q”的形？

（2）小兒歌：左上半圓q、q、q或9字q。

（3）區別“b p d q”的音形。

3．書寫字母“q”

（1）看看書上的字母“q”是怎樣寫的？

（2）教師在四線三格中寫範字

（3）自己試著在本上練習寫1—2個。教師巡視，個別輔導，糾正學生的寫姿及執筆方法。

（三）學習“x”的音形

1．出示“x”的圖

（1）你能根據圖畫內容試著讀讀這個字母嗎？

（2）指名讀

（3）開火車讀

2．學習“x”的形

（1）你們看看圖中哪兒像x的形呀！

（2）讀記憶小兒歌：一個叉子x、x、x

3．書寫字母“x”

（1）認識“﹨”右斜、“∕”左斜。

（2）左斜、右斜先寫哪一筆呢？看看書上的字母筆順？

（3）教師強調先寫右斜，再寫左斜。

（4）教師範寫

先在第三條線上點二個點，然後在第二條線上點兩個點，注意與上邊兩點對齊，先連線右斜，再連線左斜。

（5）學生在本上練習寫1—2個。教師行間巡視，個別輔導。表揚寫姿和執筆正確的同學併發獎票，糾正學生不正確的書寫姿勢。

三、小結：

今天我們又學習了三個聲母“j、q、x”，同學們的音形記得真清楚，寫得也不錯！

附：板書

第二課時

教學過程：

一、複習

1．讀字母卡片：“j、q、x”

2．背誦學過的聲母。

二、遊戲中學習“j、q、x”與“ü”相拼去點規則。

1．請3個同學帶上“j、q、x”的頭飾到前邊來，小“ü”是一個非常懂禮貌的孩子，戴上小帽子也到前邊來，他只要見到“j、q、x”三個聲母，馬上就會把自己的帽子摘下來，站在“j、q、x”的身旁就成了“ju、qu、xu”。

2．教兒歌：小ü小ü有禮貌，見了j q x就摘帽，摘了帽子不是u，還是ü ü ü。

板書：

j — ü →

q — ü →

x — ü →

3．請同學想想箭頭後面應寫成什麼樣的音節？教師補寫板書：

j — ü → ju

q — ü → qu

x — ü → xu

4．自己讀音節

5．同桌互讀音節。

6．指名讀

三、學習三拼音節

1．背三拼連續的兒歌：聲輕介快韻母響，三音相連要迅速。

2．自己練習試拼，體會和掌握拼音方法。

3．指名拼讀，教師糾正。

4．同桌同學互相拼讀、糾正。

四、看圖拼讀音節

1．看圖：圖上畫了什麼？

2．讀圖下音節

（1）自己試拼

（2）同桌互相拼

（3）指名拼。

五、讀兒歌：

1．出示兒歌內容，讀一讀紅色的聲母。

2．找出你們學過的音節讀一讀：jī qī

3．結合圖，請認字多的學生讀兒歌。

4．學生當小老師領讀，學生隨讀，自由讀，同桌互讀。

六、小結：

今天我們認識了3個聲母朋友“j、q、x”，我們不僅掌握了它們的音形，能正確書寫，而且學會了“j、q、x”與“ü”相拼去點的規則，同學們學得不錯，老師獎勵每個學生。

j拼音的教案篇2

漢語拼音5 g k h（第二課時）

第二課時

一、複習ｇ、ｋ、ｈ的音、形

二、教學三拼連讀法。

1、看圖，右邊畫著西瓜，瓜的音節是ｇｕā，ｇｕā是怎樣拼出來的?它和我們前面學的聲母和韻母相拼的音節有什麼不同?

2、再看圖示，ｇ是聲母，ｕ叫介母，ａ是韻母，小女孩猛推ｇ、ｕ、ā三個卡片，提示把三個字母快速連讀，拼成音節ｇｕā。

3、教師示範拼讀。(聲母ｇ讀得輕短些，介母ｕ要快讀，韻母ā讀得響亮些)

4、教兒歌：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。

5、練習拼讀三拼音節。

（1）帶調音節練習，還可以和兩拼音節對比練習，幫助學生學會三拼連讀的方法。

三、讀兒歌，讀詞認字

1、帶調拼讀紅色的音節，重點鞏固三拼連讀的拼音方法；

2、讀謎語，猜一猜，能說出為什麼是手；

3、聯絡能寫會算還會畫看圖讀詞，引導學生藉助拼音讀準字音和輕聲；

4、認讀五個生字，注意區別畫花、個哥每組字的聲調。

四、擴充套件活動

1、拼讀三拼音節，說說它們是什麼。

ｈｕā(花)ｇｕō(鍋)ｈｕǒ(火)

2、讀一讀，比一比每組的音節有什麼不同。

ｇāｇｕāｋāｋｕāｈāｈｕā

ｇūｇｕōｈúｈｕóｋùｋｕò

3、讀一讀，連一連。

hｕā ｈｕà ｇē ｇè

畫 花 哥 個

j拼音的教案篇3

一、複習

在遙遠的地方有一個美麗的拼音王國，那裡景色優美，山清水秀，動物和拼音寶寶們都快樂地生活在一起。老師手裡有三位拼音寶寶，你們還認識它們嗎？開火車抽讀！

1．抽讀字母卡片。

2．聽寫a o e 。

3．說說這三個字母叫什麼。

過渡：同學們真了不起，就幾天功夫就和a o e交上了朋友，今天我們繼續到拼音王國去尋找好朋友，好嗎？

二、引出新授內容

1．指導看情境圖，說說圖上畫的.是什麼地方？畫了哪些小動物？它們在幹什麼？

2．教學語境歌，出示i u ü：

小螞蟻，要過河，烏龜伯伯他馱，魚兒見了樂呵呵。

今天我們就來學習這三個單韻母，看你們誰先和它們交上好朋友。

三、教學i u ü讀音和寫法

1．教學i。

（1）讀音。出示螞蟻圖，告訴學生，螞蟻的“蟻”變成第一聲就是i的讀音。教師範讀三遍。然後講述發音方法。教學順口溜：牙齒對齊iii。學生個別讀、開火車讀。（一隻螞蟻iii，牙齒對齊iii）

（2）i的書寫。看筆順圖，說說先寫什麼，再寫什麼。教師範寫一遍，學生跟著書空。

（3）在書上描紅兩遍。

（4）描完紅後在課堂本上工工整整寫兩個。

2．教學u。

教學方法同上。讀音與“烏龜”的“烏”相似。

順口溜：嘴巴突出uuu。

能編幾個口訣記住它嗎？（烏龜伯伯uuu，嘴巴突起uuu）

3．教學 ü。

教學方法同上。讀音與“小魚”的“魚”相似，把第二聲變成第一聲。

順口溜：嘴巴翹起 ü ü ü。

誰來編個兒歌記住它？（一條小魚 ü ü ü，嘴巴又突又圓）

四、鞏固練習

j拼音的教案篇4

教學要求：

1、認識本課16個漢字，能夠讀準字音。

2、通過觀察圖畫，初步瞭解本課漢字的字義。

教學過程：

一、匯入新課，板書課題

今天，我們要學習認讀的16個字中，有的表示動物名稱，有的表示植物名稱，都是大家熟悉的。

二、觀察圖畫，自由認讀

16個漢字上面都有圖畫，仔細觀察一下，看看圖上畫的是什麼。想想哪些自己熟悉，哪些自己還不太熟悉。

讓學生自由說說自己認識圖上畫的哪些事物，教師相機出示字卡，順勢認讀漢字，對圖上畫的事物還不太熟悉的可以和同學交流一下。

三、指導讀準字音

1、讓學生先找出標上紅色注音的字。啟發學生髮現這些紅色的注音都是學過的音節。

2、教師出示卡片：

lù

má

pí

hé

mǐ

ɡǔ。

先讓學生認讀，再試讀這些注音下面的生字：鹿、麻、皮、禾、米、谷。

3、依次出示其他的字卡。教師領讀字卡上的注音和漢字。

4、重點指導讀準帶有翹舌音的字：蟲、竹；帶有平舌音的字：絲；聲母容易混淆的字：鳥。

5、打亂順序讓學生認讀。

四、指導誦讀

1、教師範讀。

2、教師領讀。

3、邊讀邊體會第二、第四組字的韻腳是u；把握誦讀的節奏。

4、在讀中瞭解每個字的意思。

j拼音的教案篇5

教學目標

1.鞏固韻母ɑn、ɑnɡ，能在四線格中正確書寫，讀準它們的四聲。

2.能準確地拼讀韻母是ɑn、ɑnɡ的音節。體會前後鼻韻母發音的不同。

3.在教師的幫助下試著自己拼讀音節，感受拼讀的樂趣。

重點難點

讀準和ɑn、ɑnɡ相應的音節。

教學準備

拼音示教板，拼音卡片。

教學過程

一、複習(7)

1.抽讀的聲母、韻母卡片。

2.辨音練習：找出哪些是聲母，哪些是韻母，哪些是音節。

二、拼讀練習(28)

1.兩拼音節。

(1)出示音節。（板書）

bpmfdtnlɡkhzhchshrzcs

ɑnɑnɡ

(2)學生自主學習。

(3)抽讀，小老師教讀，齊讀，分組讀。

2.三拼音。

（1）出示三拼音節。（板書）

ddiɑndduɑn

ttiɑnttuɑn

i-ɑnu-ɑn

nniɑnnnuɑn

lliɑnlluɑn

jjuɑnjjiɑnɡ

qü-ɑnquɑnqi-ɑngqiɑnɡ

xxuɑnxxiɑnɡ

zhzhuɑnɡ

chu-ɑnɡchuɑnɡ

shshuɑnɡ

(2)以dian為例演示兩拼音節變成三拼音節的過程。

(3)學生教讀、領讀。

(4)進行比賽，分組讀。

3.拼讀帶調音節。

qiánmiàn，lántiān，piāoyánɡ，yuǎnfānɡ

三、佈置作業(5)

抄寫音節。

教後感

j拼音的教案篇6

教學目標：

1、複習漢語拼音字母表，分類鞏固聲母、韻母、整體認讀音節。

2、區分形近字母，鞏固字母的音和形。

3、練習書寫音節教學重難點：觀察發現聲母韻母的外形和讀音的不同，區分字母讀音和書寫。

教學過程：

一、介紹樂園

激發興趣語文樂園是大家學習的一個快樂站，在這個地方，它給我們提供了許多有趣的活動和練習，幫助大家鞏固學過的知識，並發現探索新的有趣的奧祕。今天樂園裡有許多的挑戰和遊戲等著我們一展身手，來試試吧！

二、智力闖關，鞏固拼音 讀一讀，認一認

1、要求你能把所學過的字母安全的送回家嗎？

2、點學生上來做遊戲，送字母回家。將字母分別送到，聲母，韻母，整體認讀音節，三個小房子裡。

3、全班交流，最後我們整齊的讀一讀吧！

探究與發現

要求：你能把長得相似的字母區別開嗎？

1、大家觀察，你們都發現了什麼呢？小組交流

2、誰來當小老師，把自己區別的方式告訴同學。

讀一讀，描一描

要求：讀出小動物的名字，並能正確漂亮的寫在它的下方。

1、看音節詞說動物 2、示範抄寫，提示要點。

3、學生找到相應的音節詞練習書寫。

4、全班交流評析，寫得好的.孩子發小蘋果。

玩遊戲，找規律

要求：看看樂樂在幹什麼？

1、動手動鬧：自己嘗試一下，看看你能用一根繩子擺出多少個字母，把你擺出來的字母記錄下來。

2、小組交流，看看還有那些字母能用一根繩子擺出來。

3、交流觀察，發現規律

4、拓展思考：擺其他的字母需要幾根繩子？你能不擺就知道嗎？

三、總結

今天的語文之旅結束了，不過我們的探險還遠遠沒有結束，今後在學習中我們還會和樂樂一起接受更多的挑戰，發現更多的奧祕。