幼兒園關於羊的科學教案推薦6篇

富有挑戰性的教案能夠激發學生的學習潛能，教案的設計應該充分考慮學生的社會責任感和公民意識，下面是本站小編為您分享的幼兒園關於羊的科學教案推薦6篇，感謝您的參閱。

幼兒園關於羊的科學教案篇1

活動準備

餐巾紙若干，捲紙若干，籮筐若干，油桶若干（有重有輕）

活動目標

積極合作，體驗團結起來力量大的快樂。

大膽嘗試，學習製作有力量的紙繩。

通過實驗，萌發探索紙繩承受力的興趣。

活動過程

1. 出示餐巾紙師：這是什麼？它有什麼用？

師：這是我們生活中的餐巾紙，人們喜歡用軟軟的餐巾紙擦臉、擦汗、擦手···師：你們玩過餐巾紙嗎？

師：那今天再跟老師一起玩一次。

2. 鼓勵幼兒做紙繩，嘗試提水桶。

師：首先誰能把餐巾紙做成一個紙繩？

師：它有力量嗎？能拎起東西嗎？

師：有人說可以，有人說不可以，到底怎樣，我們來試試吧！

師：聽清楚要求，小朋友在"1"號筐裡拿一張餐巾紙，把它做成紙繩，然後來到這裡拎起水桶，要這樣拎，做好了就可以上來試一試了！

3、談論紙繩的祕密師：請拎起水桶的小朋友站這邊，暫時沒有拎起水桶的小朋友站另一邊。

師：我給你們同樣地餐巾紙做成的紙繩，為什麼你們可以拎起來，你們暫時拎不起來呢？

師：我們一起討論下。

師：那到底是為什麼呢？你們像不像知道其中的祕密？

（兩邊各拿一個紙繩）師：你們發現了它們有什麼不同？告訴你們哦這裡藏著一個祕密呢。你們想不想知道啊？仔細看好啊！

（教師示範做一個有力量的紙繩，延紙繩的不同邊來做紙繩）師：現在你會做一個有力量的紙繩了沒有？

師：知道了這個祕密，我們再來試一試。

師：紙繩一定要擰緊，越緊就力量越大。

4. 嘗試拎水桶師：現在紙繩可神氣啦！它想拎更重的水桶，誰來試試？

師：想不想挑戰更重的水桶？

師：如果要提起更重的水桶你有什麼辦法？

師：現在難度增加要提起兩個水桶，我們可以用幾根繩子來幫忙？誰想來試試的？

師：團結起來的紙繩力量大！

5. 經驗拓展師：你們想不想做一根有力量又長的紙繩？

師：我們兩個小朋友合作完成一個又緊又長得紙繩，然後用你的這個紙繩去拎起更重的東西去吧！

幼兒園關於羊的科學教案篇2

活動目標：

知道常用的沐浴的名稱、功用和使用方法。

活動準備：

1.教學電子資源：《洗澡用品多又多》。

2.洗澡用品實物或空瓶，如沐浴露、洗髮水、洗面奶等。

活動過程：

一、教師出示洗澡用品，請幼兒討論洗澡用品的名字及其功用。

1.夏天很熱，容易出汗，弄得身上臭臭的，渾身不舒服，該怎麼辦呢？

2.洗澡是一個好辦法。洗澡會讓我們變得很舒服。

3.你知道洗澡時要用哪些東西嗎？

二、教師播放教學電子資源中各種洗澡用品的圖片，請幼兒看一看、說一說。

1.請幼兒認識各種洗澡用品。

（洗澡用品有很多，有清潔身體的洗髮精、沐浴露、香皂；有輔助工具毛巾、海綿、沐浴球等。）

2.請幼兒談論各種洗澡用品的使用方法。

（1）浴盆怎麼用？（可以坐著洗也可以躺著洗）

（2）怎麼洗才洗得乾淨？

（3）你是怎麼變出泡泡的？

（將沐浴露或香皂倒（抹）在沐浴球、海綿上，搓一搓讓泡泡變得多又多。）

（4）背上洗不到怎麼辦？

（5）這些洗澡用品是什麼用的？（請幼兒演示使用方法）

（6）洗澡真快樂啊。最後別忘了將泡泡沖洗乾淨，用浴巾擦乾，否則容易感冒哦。

幼兒園關於羊的科學教案篇3

一、活動目標

1、通過探索嘗試活動，發現肥皂的變化。

2、能大膽表述自己的發現，並樂於和同伴、教師進行交流。通過活動，產生愉快的情感。

二、活動準備

小組操作用具：

a、筷子、乾淨的小空瓶、空心管。

b、用過的表面光滑的.肥皂、牙籤。

c、各種肥皂和塑料小刀。

d、肥皂薄片和動物模具。

e、臉盆、肥皂和水、肥皂水。

三、活動過程

1、討論過程：我們都來說肥皂

師：小朋友，你有沒有看到過肥皂？你看到過的肥皂是什麼顏色、什麼形狀的？（幼兒自由發言）

師：呀！你們真棒，知道肥皂這麼多顏色和形狀。那你們有沒有用小鼻子聞過肥皂呀？它有什麼氣味？（幼兒回答後）

師：你們說得真好。有的肥皂還有點藥味呢，叫藥皂。

師（小結）：肥皂有各種各樣的顏色，各種各樣的形狀，還有好多氣味。

2、探索操作活動 肥皂變變變

師：今天老師為你們準備了許多東西和肥皂玩玩變變變的遊戲，好嗎？

（1）熟悉材料

師：看看你們桌上有些什麼材料？

（2）熟悉操作常規要求

師：在玩的時候請你們先看看你原來的肥皂是什麼樣子的？等你用這些材料玩過之後它變得怎麼樣了？要小心桌上的材料和工具。特別是塑料小刀和牙籤，別弄到小朋友身上，在玩水時，要當心別弄溼衣服。

（3）幼兒自由操作，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，並和旁邊的小朋友講講請小朋友講講你剛才是怎麼樣玩的？肥皂變得怎樣了？

教師小結：你們真能幹，發現了肥皂這麼多的變化，有的變小了，有的變滑了，還有的在材料的幫助下變成其他的樣子。

3、遊戲活動：吹泡泡

師問：那這些肥皂水有什麼用呢？

師：那我就一起來吹泡泡吧。

a、集體學吹泡泡

b、幼兒來到操場上吹泡泡、玩泡泡。

幼兒園關於羊的科學教案篇4

活動目標

初步感受樹與土壤相互依存的關係·瞭解樹與其它動植物的一些生態關係，萌發對樹、對自然界的熱愛之情。

重點難點

重點：初步體驗樹與土之間的相互依存關係

難點：認識動植物間相互的聯絡活動準備

經驗基礎：

知道樹的一般結構

物質準備：

與植物園的工作人員聯絡，作好參觀前的準備工作活動過程。

一、帶幼兒參觀植物園，看各種各樣的樹，發現它們的共性，如都有樹葉、樹枝、樹根，樹根都駐紮在泥土裡等，初步感受它們的生活環境。

二、觀察樹的不同種植位置與種植方式，瞭解不同的樹，有不同的生活習性，初步感受樹與土的關係。

三、觀察樹根，想象樹根在地下是什麼樣的?它在土裡幹什麼?初步探索樹與土的關係。

四、樹蔭下幼兒自由遊戲，發現樹與其他動植物的聯絡，如：掉落的果子、纏在樹幹上的藤條、樹上的鳥窩、螞蟻咬的樹洞等，讓幼兒與樹親密接觸，體驗樹的生態意義，感受自然界錯綜複雜的聯絡。延伸活動生成活動：探索小動物怎樣在樹下做窩。

(二)活動目標

初步感知土壤易鬆散的特性·進一步感知土壤與動植物的關係·體驗種植的樂趣，萌發熱愛土壤的情感

重點難點

重點：瞭解土壤的特性，體驗種植的樂趣，萌發熱愛土壤的情感

難點：進一步感知土壤與動植物的關係

活動準備

經驗基礎：幼兒玩過泥

物質準備：各類挖土的工具、盆子、小樹苗、小花苗等

活動過程

一、在戶外的泥地上，為幼兒各類挖土工具，幼兒自由玩泥，體驗玩泥的樂趣。

二、看看泥土裡有什麼?引導幼兒發現，泥土裡居住著許多小昆蟲，如蚯蚓、螞蟻、小爬爬蟲等，泥土是它們的家，啟發幼兒保護泥土的願望。

三、談活：泥土有什麼用?

四、實驗：給幼兒一盆水，把泥土放在水裡，體驗土在水裡容易鬆散的特性。

五、為幼兒易於幼兒種植的小樹苗、小花苗，師生共同在土裡孕育生命。延伸活動觀察記錄小樹苗、小花苗的生長狀況

(三)活動過程

一、故事《小麻雀遠遊》

提問：

1．小麻雀一開始生活在什麼地方?

2．小麻雀遠遊來到了什麼地方?碰到了什麼麻煩?為什麼會發生這樣的事?

3．小麻雀最後回到了什麼地方?活動目標·進一步瞭解樹與土壤脣齒相依的聯絡·萌發愛護自然、保護土壤的願望

重點難點

重點：瞭解土壤的破壞給人類帶來的危害

難點：知道怎樣愛護和利用自然

活動準備

經驗基礎：初步瞭解樹與土壤的關係

材料準備：泥土流失與沙塵暴給人類生活帶來危害和體現樹根在土裡的生長狀態及怎樣從土裡吸收水和養份的課件

二、演示課件，瞭解泥土流失，提問：1．泥土流失是怎麼回事?2．泥土流失會給人類的生活帶來了怎樣的危害?

三、怎樣預防泥土流失的談話，提問：1．為什麼會造成泥土流失?2．我們該怎樣做才能防止發生這樣可怕的事?

四、演示課件，瞭解樹根在土裡的生長狀態及怎樣從土裡吸收水和養份。提問：1．樹根是什麼樣的?2．樹根在土裡幹什麼?對土壤有什麼好處?

?延伸活動師生共同製作大幅宣傳畫：愛護樹木、愛護土地。

活動評析

一、設計意圖根據幼兒的心理髮展特點，激發其探索周圍世界、瞭解周圍世界的願望，使其在很小的時候就真正地去喜歡這個世界、欣賞這個世界，並用自己力所能及的行動去關心這個世界是我設計本次活動的宗旨。本次系列活動圍繞著幼兒所熟悉的“樹”與“土壤”展開三個活動。

活動一，利用幼兒園有利的地理環境，組織幼兒參觀植物園，使幼兒在與樹、土壤的親密接觸中體驗樹的生態意義。

活動二，側重於讓幼兒在運用工具進行玩泥的過程中，進一步感受泥土與動植物的關係。

活動三，利用直觀形象的課件，深層次地向幼兒介紹樹與土壤脣齒相依的聯絡，使幼兒瞭解到一些平常生活中很少接觸到的內容。三個系列活動各有側重，逐步提高深度。本次系列活動讓幼兒在玩中探索，激發幼兒對自然界的好奇心與求知慾，進而將認識提高到利用自然、重視自然界的高度。

二、活動評析通過幾次活動，發現幼兒對事物，特別是對自然物關注能力提高了，探索的慾望增強了，喜歡對事物的來龍去脈窮追不捨。對植物、動物表現出濃厚的興趣，常常會自發地為小動物找家，給植物澆水，並對成人不經意的破壞活動大聲抗議。

幼兒園關於羊的科學教案篇5

目標

讓幼兒感知沙子的特性，比較幹沙與溼沙的不同，學習用沙土造型，充分享受玩沙的樂趣。

準備

小鏟、小桶、篩子、模子、水等。

過程

活動(一) 幹沙遊戲

1、讓幼兒在沙地裡自由自在地玩沙子。可以光著腳在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用鏟子、小桶、篩子等玩具玩沙子。

教師啟發幼兒：

在沙子上跳一跳，有什麼感覺?

用腳踩過幹沙子後，看看留下的腳印什麼樣?

用手捏一把幹沙子，試試能不能捏成一個球?

用鏟子挖洞、挖井、造房子，試一試能不能成功?

用篩子篩過的沙子什麼樣?摸一摸這些沙子有什麼感覺?

2、模仿遊戲：讓幼兒在沙池裡或沙灘上模仿各種動物的動作。如烏龜、螃蟹爬，小兔跳等。

活動(二) 溼沙遊戲

1、在沙箱或沙池中噴灑適量的.水，放上一些玩具和模型。讓幼兒自由地玩沙。教師可以引導幼兒：

用腳踩一踩，看看溼沙子上留下的腳印什麼樣?

用手捏一捏，試試溼沙子能捏成球嗎?

用容器、模子扣一扣，看看溼沙子能變成什麼樣?

用篩子篩一篩，仔細觀察會出現什麼現象?

用小棍或手指在沙子上畫畫、按手印、按各種圖型印，比一比，誰的圖案最美?

用溼沙子築長城、建城堡……比一比誰建的最牢固?誰造的最有趣?

2、討論：幹沙子與溼沙子有什麼不同?

活動(三) 小實驗

在玻璃杯中放些幹沙子，然後往杯子裡倒水。讓幼兒觀察杯子裡出現了什麼現象。(沙子裡會冒出小泡泡，說明裡面有空氣。)將杯子放到窗臺上，過一會再觀察，看看杯子裡又發生了什麼變化?

在漏斗上鋪一塊紗布，將杯子裡的沙子倒入漏斗，觀察出現了什麼現象?

建議

活動(一)和(二)可以分開進行，也可以同時進行，玩沙是幼兒最喜歡的活動之一，教師應創造條件，擴充套件以上活動內容。

幼兒園關於羊的科學教案篇6

【活動目標】

1、讓幼兒瞭解儲存蔬果的幾種方法，激發幼兒探索的興趣。

2、學習自己動手儲存蔬果，嘗試將自己的觀察和實踐記錄下來。

【活動重點】瞭解儲存蔬果的小妙方，享受動手操作的樂趣。

【活動難點】學習自己動手儲存蔬果。

【活動準備】

1、新鮮葡萄、葡萄乾、鹹菜、黃瓜切片、蘋果醬、水果罐頭。

2、鹽、小紙盤若干。

3、ppt課件、學習單。

【活動過程】

一、情境引入

1、談話：昨天老師收到一份邀請函，圖圖家裡的水果和蔬菜大豐收了，想邀請我們一起到他家做客。走!我們一起去看看圖圖家裡究竟有什麼好吃的水果!(播放ppt)，(幼兒看圖說一說)。

2、圖圖家裡有那麼多的蔬果，可是他卻很不開心，為什麼呢?因為太多的蔬果沒吃完，被壞蛋細菌給知道了，它們都跑到了蔬果上面大肆破壞，把很多的蔬果都弄壞了!這可氣壞了圖圖!圖圖想請我們班小朋友幫忙想個辦法，看看怎麼樣才能把這些蔬果儲存起來呢?

二、瞭解儲存蔬果的方法。(邊講述邊看ppt)

1、平時爸爸媽媽如果有吃不完的蔬果都是怎樣儲存的呢?

引導幼兒回答“放進冰箱。”(冰箱裡面冷冷的，溫度很低!藏在蔬果上面的細菌就會被凍死，但是蔬果本身卻不會受到影響，所以蔬果可以儲存下來。)

注意：分門別類地放。

2、圖圖把蔬果分門別類地放進冰箱裡，可是問題又來了，蔬果實在是太多了，冰箱都放滿了，還有沒有其他的方法可以儲存蔬果呢?

(先讓幼兒想一想、說一說、再結合ppt講解)

(幼兒可能會說到：用保鮮袋裝起來、放在視窗通風的地方、包保鮮膜等。)

看圖講解：看看老師找到的好方法吧!

a、最簡單的方法就是晒乾。出示葡萄乾，請幼兒嚐嚐，它容易儲存嗎?

小實驗：請兩名幼兒上前分別捏新鮮葡萄和葡萄乾，比較，你發現了什麼?

(晒乾之後的蔬果極大的減少了水分，細菌沒有水分便不能生存下來。生活中有很多東西是用晒乾的方法儲存的，如：晒白菜、幹辣椒、獼猴桃乾等。

b、除了晒乾外，還有用鹽來醃。鹽是一種很厲害的衛士，它能把蔬果上的細菌都殺死。我們把蔬果洗淨切好，再抹上鹽進行醃製，比如：醃黃瓜、醃豇豆、鹹菜等。

c、另外還有浸泡在糖漿裡的方法。我們這裡用的是果糖。果糖就像一面保護罩，把蔬果包起來，細菌就不能傷害它們了。比如我們可以把蘋果浸泡在糖漿裡來做蘋果罐頭，可以儲存很長時間。除此以外，還有很多水果可以浸泡在糖漿裡來儲存，像：櫻桃、杏肉等。(幼兒觀察水果罐頭)

3、總結：好了，我們一共幫圖圖找到了幾種儲存蔬果的小妙方呢?一起來看一下，分別是：冷藏、晒乾、用鹽醃和浸在糖漿裡。圖圖讓老師給小朋友說聲謝謝!來，一起誇誇自己吧!

三、實驗探索：一起動手製作醃黃瓜。(課前洗手)

1、找了這麼多好方法，我們就一起來幫圖圖醃黃瓜吧!

2、幼兒分組實驗，在黃瓜片上抹鹽進行醃製，醃好的黃瓜片放在小盤子裡。

(強調：把鹽抹均勻，多抹一些，但不要把鹽撒到桌子上，保持桌面整潔。)

3、用小毛巾擦乾淨手，將小盤子端到指定地方。

4、老師拿出一盤沒抹鹽的新鮮黃瓜片，將它和醃好的黃瓜片一起放到乾燥通風的地方。(盤子顏色區別開來)

5、出示學習單。請幼兒每日觀察，並記錄兩種黃瓜的顏色和形態變化，完成學習單上的記錄表。可以畫圖，也可以請老師幫忙記錄，要堅持記錄一個星期。

四、品嚐老師帶來的保鮮蔬果。

1、葡萄乾：冬天很少吃到新鮮葡萄，但葡萄乾一年四季都有!

2、嚐嚐鹹菜吧!它是用鹽醃的，可以儲存很長時間!還很好吃!

3、嘗果醬：它是什麼味的?是用什麼水果做成的?

五、活動延伸：今天我們學到了這麼多儲存蔬果的好方法，還動手醃了黃瓜，那我們回家後幫爸爸媽媽儲存果蔬，好嗎?