幼兒園小班關於蠶的教案推薦7篇

通過教案的制定可以使課堂變得生動有趣，制定教案是我們開展教學工作前的重要準備工作，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園小班關於蠶的教案推薦7篇，供大家參考。

幼兒園小班關於蠶的教案篇1

活動目標

1、通過觀察、遊戲、動手操作來學習10的數字認讀。

2、發展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。

3、進一步提高幼兒對數學活動的興趣及動手操作能力.

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備

1、教學課件

2、1—10的數字和草莓卡片

活動過程

一、複習數字1-9

1、老師出示數字，引導幼兒說出圖上的數字，並且說出與數字對應的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數字的認識。

2、老師出示數字磁性教具1-9，讓幼兒猜猜哪個數字寶寶不見了。

二、觀看多媒體學習數字10

1、幼兒認真觀看，老師提問

並出示數字10。（認讀、10是由一個1和一個0組成的，1在前，0在後）

2、美麗的花兒引來了許多的蝴蝶，大家來數數飛來了幾隻蝴蝶呢？（老師出示10只蝴蝶）

3、交給幼兒正確的數數方法。

4、說說生活中用數字10來表示的物體。

老師小結：10可以表示所有數量是10的東西。

5、幼兒操作

三、果園裡的水果成熟了，大家快來運水果吧。

師：果園裡的水果都熟透了，你們看老師給你們開來什麼運水果？（火車）對，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什麼？（數字）

1、請幼兒一起復習火車廂上的數字1—10。

2、每個幼兒都有一張草莓水果卡片，請幼兒數一數自己的卡片裡有幾個草莓，再將水果卡片放入教師規定的數字車廂裡，如教師說把草莓裝入6號車廂裡， 持有草莓6個的幼兒便將草莓卡片放入6號車廂內。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。

3、教師說出車廂號，幼兒說出車廂裡裝的是幾個草莓。反覆練習，加深幼兒對數字的認識。

小百科：10，相當於漢字"十"，是位於9與11之間的自然數、正整數，是一個簡單的數。

幼兒園小班關於蠶的教案篇2

活動背景

小班幼兒非常活潑可愛，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是協調，我根據幼兒思維形象，對扮演小動物非常感興趣的特點，設計了小班體育活動"小白兔採蘑菇"，以小白兔跳小溝、爬山坡、鑽山洞的故事情節貫穿整個活動，讓幼兒在輕鬆愉快的氣氛中使身體機能得到鍛鍊，動作變得協調。

過程實錄

（一）活動目標：

1、練習雙腳立定向前蹦跳，提高動作協調性。

2、喜歡參加體育活動，養成活潑開朗的性格。

3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

4、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

（二）活動準備：

1、幼兒人手一塊彩色熟料板，錄音機，磁帶，蘑菇。

2、場地佈置如圖。

小溝斜坡山洞蘑菇

（三）活動過程：

1、開始部分：（幼兒扮演小白兔以各種姿態睡在菜板上，老師扮演兔媽媽也作睡覺姿勢，然後以故事形式帶領幼兒聽著音樂做韻律活動）"寶寶們，天亮了，讓我們來刷牙，洗臉，梳頭，照鏡子"。

2、基本部分：

（1）繼續以故事形式讓幼兒在活動中探索雙腳併攏立定向前跳的方法。

兔媽媽：今天天氣真正好，媽媽帶小兔一起去採蘑菇，但是蘑菇地四周都是小溝，怎麼辦呢？（跳過去）對，我們可以跳過去，現在你們每人有以一塊塑料彩板，大家找一個好朋友搭成一條小溝跳一跳。

小白兔結伴分散練習（在練習過程匯中，教師注意指導幼兒雙腳併攏，兩手可以前後擺動，用力向前跳起，這樣就能跳過小溝。）

幼兒集中，請跳的好的小兔示範給大家看。（教師強調動作的要領）

幼兒再次分散練習（教師注意個別指導）

（2）以遊戲"小白兔採蘑菇"的形式複習跳、鑽、爬等動作

師：讓我們一起搭一條小溝，媽媽要帶你們去採蘑菇了。

提出遊戲要求。

兔媽媽：現在我們都學會跳過小溝，媽媽可以帶小兔去採蘑菇了，路上要跳過小溝，爬過山坡，鑽過山洞，才能採到蘑菇，我們跳的時候雙腳併攏向前用力跳起，爬山坡時要手、膝蓋著地爬鑽山洞到頭，身體不能碰到山洞。

幼兒集體遊戲。（遊戲反覆進行兩次）

第一次：小白兔採完蘑菇再次鑽山洞，爬過山坡，跳過小溝回到家。兔媽媽："天黑了，我們睡覺吧。"（大家蹲下做睡覺樣子）

第二次：兔媽媽："天亮了，我們再去採蘑菇吧。"小兔們再次跳過小溝，爬過山坡，鑽過山洞，再次遊戲。

3、結束活動

兔媽媽：蘑菇採完了，我們高興不高興？讓我們一起跟著音樂來跳舞吧！小白兔聽著音樂跟著媽媽跳著舞離開場地。

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

幼兒園小班關於蠶的教案篇3

活動目標：

引導幼兒多觀察，瞭解環保的意思。

活動準備：

圖片、磁帶、多媒體光碟。

活動過程：

（一）匯入活動

1、師：寶寶們，今天媽媽要帶你們去公園玩，高興嗎？幼兒：高興。

2、律動：逛公園幼兒跟著老師邊表演邊入活動室。（評析：教師以去公園玩的遊戲形式匯入活動，貼合了小班幼兒愛外出遊玩的特點。輕鬆活潑的韻律活動《逛公園》把幼兒的注意力都集中在一起，幼兒都能愉快的參與其中。）

（二）觀看課件《小猴和小兔》，幼兒熟悉故事。

1、觀看課件第一部分（小猴和小兔在公園玩，小猴拿出自己喜歡的香蕉吃，吃完就把香蕉皮亂扔在草地上。）

師：今天誰來到公園玩？

幼兒1：小兔。

幼兒2：小猴。

幼兒3：小兔和小猴。

師：小猴吃了香蕉把皮扔到哪兒？

幼兒：他把香蕉皮亂扔在地上。

師：你想對小猴說什麼？

幼兒1：小猴，香蕉皮不能亂扔的。

幼兒2：小猴，香蕉皮要扔進垃圾桶。

幼兒3：小猴，你這樣是不對的，我要告訴你的媽媽。

幼兒4：小猴你亂扔香蕉皮，別人踩到會摔交的。

（評析：通過觀看小猴的行為幼兒意識到了小猴的做法是不對的。在這裡，幼兒都能各抒己見，大膽的表達自己的意見。）

2、觀看課件第二部分（小猴踩在自己的香蕉皮上，摔了個大跟頭。兔子把香蕉皮收到自己的垃圾袋中。）

師：小猴怎麼了？

幼兒1：他摔了一跤。

幼兒2：哈哈，他踩在自己扔的香蕉皮上摔了個大跟頭，哈哈。

師：小兔是怎麼做的？

幼兒：小兔把香蕉皮撿進垃圾袋。

師：小兔會對小猴說什麼呢？

幼兒1：小猴，你以後別在亂扔香蕉皮了。

幼兒2：小猴，你要記得帶垃圾袋。

幼兒3：小猴，你摔疼了嗎？誰叫你亂扔東西的。

師：聽了小兔的話，小猴他是怎麼說的呢？我們來聽一聽。放課件小猴的話：小兔，我錯了。我以後不亂扔垃圾了。我要向你學習。

師：小猴要向小兔學習什麼？

幼兒1：不亂扔垃圾。

幼兒2：到公園玩帶好垃圾袋。

教師小結：對啊，我們也要向小兔學習，做一個保護環境的好孩子。

（評析：通過觀看第二段課件，幼兒對小猴的行為和小兔的行為做了比較，從而能更清楚地判斷出正確與錯誤的行為。）

（三）遊戲“讓垃圾回家”

師：呀，瞧我這記性，剛才光顧著說話把好吃的東西都忘記拿出來了，你們猜猜媽媽給你們帶什麼好吃的來了。（讓幼兒猜一猜。）

幼兒1：巧克力。

幼兒2：餅乾。

幼兒3：糖果。

幼兒猜出來教師就出示糖果。然後把糖果分給幼兒並提示：公園裡這麼幹淨。糖紙要扔在哪呢？

幼兒：我把糖紙扔進垃圾桶。（幼兒邊說邊做。）

幼兒：我先把糖紙寄在口袋等會兒再扔。（說著就把糖紙放進口袋）

在幼兒吃糖的過程中教師檢查幼兒是否把糖紙扔在地上。

（評析：糖果，每個幼兒都愛吃。通過吃糖果的遊戲，幼兒在輕鬆的遊戲情境中自然而然的就增強了環保意識。）

（四）結束部分，幼兒開車回家。

師：天色不早了。我們也該回家了。跟著媽媽開著汽車回家吧。

活動結束：

幼兒聽音樂做開車動作出活動室。

幼兒園小班關於蠶的教案篇4

活動名稱:

大家滾起來(科學)

活動目標:

1、能積極嘗試那些物品可以動。

2、體驗自己身體滾動帶來的快樂。

活動準備：

１、 球、瓶、紙盒、桶、積木、輪胎、圈、瓶蓋等材料若干。

２、 適合滾動的場所、墊子。

活動過程：

１、 探索發現會滾的東西。

① 玩一玩準備的東西，說說哪些東西會滾。

② 找一找。教室裡有哪些東西會滾，交流找到的是什麼。

③ 找一找操場上有哪些東西會滾，交流找到的是什麼，是怎麼樣滾動的。

２、 探索身體滾動。

① 介紹遊戲《乒乒乓》的玩法，將手臂彎曲，按兒歌節奏在胸前環繞邊做邊說“乓乒乓乒乒乓，軲轆軲轆一，軲轆軲轆二，軲轆軲轆三，轆軲轆軲四，上上下下前前後後，大家一起滾起來。

② 幼兒在墊子上嘗試身體滾動的方法。

③ 躍然自由滾動，說說自己像什麼。

３、自由組合練習滾動。如：身體伸直向左右翻滾，抱著膝左右翻滾，像求、坦克、圓木、小蝸牛等。

幼兒園小班關於蠶的教案篇5

活動目標：

1．通過欣賞不同色彩的一片花，感受草地上盛開的一片花色彩的豐富和絢麗。

2．嘗試用提筆畫短線和壓筆點彩的方法，表現綠草地和一片花，並通過色彩的重疊、暈染，表現出一片花色彩的豐富變化。

3．初步學習使用水粉筆，體驗水粉畫創作的樂趣。

活動準備：

1.幻燈片：“一片花”圖片欣賞

2.材料：水粉筆、水粉顏料、水粉紙

3.背景音樂

活動過程：

1.在輕快的音樂聲中欣賞一片花，感受一片花色彩的絢麗

（1）播放音樂與課件（圖1—圖5），幼兒連續欣賞多種多樣的一片花。

指導語：我們去花園看一看，你看到了什麼？有多少花？開在哪裡？

（2）逐幅欣賞一片花，感受一片花色彩的美麗

指導語：這一大片的花是什麼顏色的呀？

是一樣的顏色嗎？（有的深、有的淺；紅色、粉紅色）

還有什麼也是紅紅的？

草地上有哪些顏色的花呀？看起來像什麼？

小結：春天來了，花園裡、草地上開滿了花，有的是像蘋果一樣紅紅的、有的像香蕉一樣是黃色的，還有白色的、紫色的、粉色的，一大片、一大片，美麗極了

2.討論繪畫方法，幼兒創作

（1）出示畫有小草的水粉畫紙和繪畫工具材料，討論繪畫方法

師：今天的一片花用什麼來畫的呢？我們試一試，先畫出綠綠的小草，小草怎樣畫呢？（從下往上書空提筆）

小花呢？點一點，畫小花；按一按，畫大花（幼兒、教師示範）。

怎樣畫出深深淺淺的花呢？（提示幼兒可以換色點彩）

（2）幼兒創作，教師指導

指導幼兒正確使用水粉筆蘸色作畫，鼓勵幼兒大膽選擇顏色進行繪畫。

3.欣賞評價

指導語：你們是怎麼畫一片花的呀，用了什麼顏色呢？

小花有的深有的淺是怎麼畫的呢？

我們到花園裡再去看看小花吧

幼兒園小班關於蠶的教案篇6

活動目標：

1、觀察畫面，感知迎春花的外形特徵，知道迎春花是春天開放的花朵。

2、聽過欣賞兒歌和討論活動，理解兒歌內容。

3、在創設的春天情景中，快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動，並意調整自己跟隨集體一起行動。

4、有感情地學唱歌曲。

5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

活動準備：

1、活動前，收集關於迎春花的圖片，帶領幼兒觀察過迎春花，對迎春花有一點認識。

2、圖片：樹枝發芽、

活動過程：

一、複習，引出主題。

1、出示圖片，幫助幼兒感受春天。

2、啟發幼兒想一想：春風吹呀吹，除了翠吹綠了、吹紅了，你知道它還吹黃了什麼呢？

二、學習兒歌《迎春花》。

1、教師（出示迎春花圖片）：這是什麼花？花朵是什麼顏色、什麼樣子的？你在哪裡看見過迎春花？

2、教師朗誦兒歌。

3、根據兒歌內容提問，幫助幼兒進一步熟悉和理解兒歌，並帶領幼兒學習朗誦兒歌。

4、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。

5、教師帶領幼兒輪流接說兒歌，還可以請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。

三、組織討論，進一步理解兒歌內容。

1、教師：為什麼說迎春花是公園裡的小號手？

2、教師：迎春花還說些什麼？教育引導幼兒知道花兒好看不能摘的道理。

四、創設春天在公園裡散步的情景，開展“春天真美呀！”兒歌音樂大串聯活動。

1、教師：春天來了，公園裡真美呀！讓我們大家一起去公園散步吧！

2、教師帶領幼兒隨著音樂散步音樂去公園。

3、教師：瞧！這是什麼花？（迎春花）我們大家一起來念一念兒歌《迎春花》吧！

4、教師（分別出示柳樹圖片、桃花圖片）：瞧！柳樹變綠了，花兒已經開了，春天來了，讓我們一起來唱一唱吧！

5、教師朗誦幼兒隨著音樂快樂地表演唱《春天來了》，提醒幼兒跟著集體的步調走，與大家一起活動。

小百科：迎春花（學名：jasminum nudiflorum lindl． ）：別名迎春、黃素馨、金腰帶，落葉灌木叢生。株高30－100釐米。小枝細長直立或拱形下垂，呈紛披狀。

3小葉複葉互動對生，葉卵形至矩圓形。花單生在去年生的枝條上，先於葉開放，有清香，金黃色，外染紅暈，花期2－4月。因其在百花之中開花最早，花後即迎來百花齊放的春天而得名。

幼兒園小班關於蠶的教案篇7

活動目標：

1.通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。

2.能理解故事內容，讓孩子通過簡單重複的對話，在愉快的情緒中學習禮貌用語。

3、學習按物體大小進行簡單排序,學習詞"越來越小"。

活動準備：

1．五間由大到小的房子。

2．五隻小動物圖片

3．大老鼠手偶。

活動過程：

一：教師以房子激發幼兒興趣，引入主題。

小朋友們看看，老師給你們帶來了什麼？（房子）今天老師就要給你們講一個發生在房子裡的故事，我們一起來聽一聽吧。

二：教師有感情的講述故事一遍。

（1）教師：寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠啊？（找到了）這個故事有一個好聽的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，（請兩名幼兒說說）

（2）教師：那第一間房子裡住的是誰呀？（大象）大象的房子最大，我們把它放在最前面，第五間住的誰呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小，我們把它放在最後面，那麼這裡還有三間房子我們也來排一排，誰來？

（請一名幼兒來排一排)房子這樣排就變得越來越小了，我們完整地說一遍,（越來越小）

三：鞏固故事內容小朋友，這是第幾間啊？是誰住的呢？大老鼠是怎麼敲門的呀？大老鼠真有禮貌，我們一起來學學吧！小熊搖搖頭說，我們一起來學學吧。

第三間房子裡住的是誰啊？請誰來學學大老鼠是怎麼敲門的呀，(請三名幼兒）我們一起來敲敲門吧，誰走出來了呢？（小羊）小羊怎麼說的呀？這是第幾間啊？是誰住在裡面呢？（小鴨子）誰來敲敲門呢？小鴨子走了出來，搖搖頭說"不是不是，小老鼠的家在裡面呢!"那大老鼠在找小老鼠的時候經過了那幾個小動物的家呢？（大象、小熊、小兔、小鴨），最後大老鼠終於找到了小老鼠，小老鼠是怎麼說的呢？（哦，這個小老鼠學的真好，再請誰來學學，我們一起來學學看

四：遊戲：

下面請小朋友吧小眼睛蒙起來，我們來做個遊戲吧，不許偷看啊！（把小熊的房子藏起來）誰的房子不見啦？哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，(把小老鼠的房子藏起來)誰的房子不見啦？哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯（再次欣賞故事）!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠幹什們呢?我們再來聽一遍故事，我們邊聽邊學，聽好了大老鼠到底要找小老鼠幹什們呢（播放錄音）

活動延伸：

原來啊小老鼠過生日，大老鼠要給他送禮物呢，小老鼠收到禮物可開心了，要對大老鼠說什麼呀？寶寶們高老師也給你們準備了禮物，高老師做大老鼠，你們做小老鼠好不好，好，把門關起來，我來敲門啦(發禮物)。

大老鼠找小老鼠有一隻大老鼠，想找它的好朋友小老鼠。它來到一間大房子面前，門是關著的，於是，大老鼠敲敲門說"咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎？"大象走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小老鼠的家在裡面呢！"大老鼠聽了很高興，連忙跑到第二間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎？"小熊走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小老鼠的家在裡面呢！"大老鼠來到第三間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎？"小兔子走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小老鼠的家在裡面呢！"大老鼠來到第四間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎？"小鴨子走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小老鼠的家在裡面呢！"大老鼠來到第五間房子面前，敲敲門說："請問這是小老鼠的家嗎？"小老鼠聽了連忙跑了出來，大聲地喊道："是的，是的！"大老鼠終於找到了小老鼠，它們緊緊地擁抱在一起可開心啦！

主要涉及領域：

語??

活動目標：

1．通過觀察圖片，理解、學習童謠，感受童謠的有趣和幽默。

2．嘗試創編動作並與同伴共同表演童謠，感受表演的樂趣。

活動準備：

童謠的相關圖片一幅。

活動過程：

1．觀看圖片，初步感知、理解童謠的內容，激發學習興趣。

(1)自由觀察，講述圖片內容。

指導語：你看到了什麼?輕輕地和旁邊的小朋友說一說。

(2)集體交流，初步感知、理解童謠的內容。

2．欣賞和朗誦童謠，感受童謠的有趣和幽默。

3．嘗試創編動作並與同伴共同表演童謠，感受表演的樂趣。

資料連結：

老鼠和貓

八隻老鼠抬花轎，

兩隻老鼠放鞭炮。

四隻老鼠來吹號，

“嘟勒哇啦”真熱鬧。

老貓聽到來賀喜，

一口一隻全吃掉。