國小品德學科學期工作總結
經過了一個學期的努力工作,我們有序地完成了上級交給的各項任務。以提高全校教師的理論水平為主要前提,加上實際課堂運用和交流討論,確實提高本校的教學、教研水平。在各方面屢創佳績。
一、工作思路
以在教學領域進一步深化素質教育為主線,全面提高國小品德教學質量為目標,以深化課程改革為中心,促進品德教師特別是新教師的發展,以課題研究為載體,落實品德教學的目的。
二、主要工作
1、學習理論,更新教育觀念。本學期採用多種學習方式閱讀了《品德與生活》、《品德與社會》課程標準及其相關教學雜誌,如:《國小德育研究》。我們利用課餘時間多多閱讀相關教育刊物上的教學例項,儘可能地為老師們提供一個學習、擴充套件的空間。通過學習,老師們確立了新的教學觀念,用課改精神統帥自己的教學行為,充分發揮品德課的德育功能。
2、充分利用網路資源,將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來,提高備課的質量和資訊收集的能力,把解放的時間用於“磨好課”。備課突出學生的主體性,突出學生活動、合作學習、探究方式,以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變。
3、立足課堂教學。課堂教學是老師和學生交流、教師開展教育教學工作的主要途徑之一,我們品德組一直把提高課堂教學的有效性作為一個目標。課前帶領學生蒐集資料,把更多的社會生活引入課堂,結合品德學科的特點,我們品德組的老師及其重視學生良好學習習慣的培養,把良好的學習習慣培養納入到日常的教學中,滲透到具體的教學行為中。在學期末的學科檢測考試中,據學生反饋情況較好。
4、教學實踐與科研相結合,提高教學質量。這個學期,我們教研組繼續進行了“品德課程教學與綜合實踐課程有機整合”的系列探研討,下一步將按方案開展實踐活動。組內的老師雖然都是擔任了語數教學,有的還兼班主任工作,但依然能在品德的教學中開創出一片美好的天地,有了一定的收穫。
5、全體品德科教師參加《心理健康教育》C證培訓,以利於方便以後的品德科滲透心理健康教育的教學,效果好。
6、完成上級佈置的工作
(1)積極組織學生參加廣州市“尋找青蘋果”徵文比賽,推薦個別學生參加廣州市“禮儀之星”評選,學校獲得廣州市“禮儀之星”優秀組織獎、廣州市“尋找青蘋果”徵文比賽優秀組織獎、蘇映錚老師獲得廣州市“尋找青蘋果”徵文比賽優秀組織教師、六年(1)班的林文嶽同學獲得廣州市“禮儀之星” 、四年(1)班的寧可欣同學《尋找智慧鳥有感》獲得廣州市“尋找青蘋果”徵文比賽二等獎。
(2)組織青年教師參加天河區教師基本功大賽
(3)參加品德課程與校本課程有效融合現場會
(4)組織個別參賽教師廣州市品德優秀課例評比
(5)交流品德課堂教學心得
今後,我們將繼續努力,不斷實踐,更好地推進教學改革,推進素質教育,更新教學理念,進一步提高教育的針對性、實效性,讓兒童的品德在生活裡萌芽,讓兒童的生活在笑聲中飛揚。
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