高二年級學期工作總結
光陰荏苒,白駒過隙,轉眼間20XX年秋季學期就這麼悄悄溜走了。回顧這半年來走過的路程,我們更多的是欣喜。半年來,我們高二年級在校委會的有力領導下,在全體師生的努力下取得了可惜的成績。
首先,我們切實加強了教師隊伍的管理。
1、我們引導全體教師認真學習了教師的榜樣——汪金權同志的先進事蹟。通過學習,教師們紛紛表示,要時刻用汪金權同志的事蹟和精神去鞭策和激勵自己,要像汪金權同志所說的那樣:認認真真讀書,堂堂正正做人。對學生要有平等心,力爭把每個學生培養成人;對學生要有責任心,對他們的未來負責;對學生要有愛心,幫助他們解決生活中的事蹟困難;對學生要有細心,注意他們成長的點點滴滴。老師們認識到,教師崗位是一種辛勞,一種付出,也是一種收穫,一種享受。因此,我們要在在教師這個崗位上愛崗敬業,無私奉獻。
2、我們在教師中認真開展了“六講”活動。一是講人本,以師生為本,體現人文關懷;二是講秩序,令行禁止,講紀律規範;三是講責任,人人恪盡職守,各司其職,各負其責;四是講品位,思想深邃,德藝雙馨,淵博寬雅;五是講實績,憑本事吃飯,靠實績取勝。六是講境界,要不斷超越自我,超越小我,超越舊我。
3、我們切實注重了教育教學的過程管理。平時我們加強了對老師的考勤記載,每天兩次採取簽到與抽查相結合的方法,督查老師的勞動紀律。每兩週一次備改檢查,並將檢查結果與教師的績效工資掛鉤。平時我們敦促各位班主任加強過程管理,例如早中晚的“三到”、“三餐”的督查;中午晚上“兩寢”的督查、上午下午的課間“兩巡”,這些我們都做到了有檢查,有記載,有獎懲。
4、通過學習,我們年級有了一支過硬的教師隊伍。這些老師用自己淵博的學識、深邃的思想、寬雅的胸懷和高尚的人格啟迪著每一個學生的心靈。這裡面有老當益壯的班主任李協清老師、雷本忠老師;有壯心不已的科任教師文昌林老師、張良英老師、周明高老師;也有年輕有為的年輕老師曾愛軍老師、丁麗老師、黃靜老師、李明瓊老師、汪紅老師、劉志勇老師;還有年富力強的朱祥老師。有一組數字可以證明:丁麗老師參加市化學教學比武,榮獲市級二等獎;李明瓊老師參加市語文教學比武,榮獲市級二等獎;劉志勇老師參加學校組織的數學精品展示課,榮獲一等獎;黃靜老師參加學校組織的英語精品展示課,榮獲一等獎;還有丁麗老師、李明瓊老師、邵雲祥老師的精品展示課也榮獲了二等獎。我們年級還有兩位班主任——朱祥老師和劉志勇老師在學校交流了班主任工作經驗,有一位教師——丁麗老師在學校交流了教學工作經驗。這組數字表明,我們的老師業務精湛,教學有方,堪為人生。
其次,我們在學生中開展了多項活動,也取得了驕人的成績。
1、我們年級在學校領導下開展了行為規範教育、文明禮儀教育和法紀法規教育。在這些教育活動中,各班通過學習有關檔案,開主題班會,出黑板報,聽報告等多種形式,對學生進行了教育。年級湧現出的文明班級有:二(2)班、二(3)班、二(4)班、二(8)班、二(9)班、二(14)班等六個班級,評選了文明標兵28個、文明寢室18個。和以前相比,同學們的日常行為更規範了,表現在闖校門的現象少了;逗打通罵的現象少了;寢室紀律更強了;進餐更文明瞭;碰到老師打招呼的學生多了;同學之間互幫互助的人多了;
愛我弘文的人更多了。
2、我們還在學生中開展了“父母為斯辛苦,報恩唯有讀書”活動。通過這項活動,年級湧現出了一批學習上積極進取的好學生、好班級。這些好學生學習自覺性強,每天進班早,熱愛讀書,善於思考,勇於探索;這些好班級每天早晨到班率百分之百,且書聲琅琅。特別是高二(9)班的同學,每天6點20之前到班,晨讀之聲響徹校園,多次受到學校領導的表揚。還有1班、2班、3班、14班也不錯,每天早晨6點20學生就已經到齊。4班、8班早晨也很少遲到現象。上次期中考試,理科班過580分的達13人,2班的羅海紅同學以633分的總分雄踞榜首。文科班過540分的達21人,10班的江雨涵同學以591的總分力壓群雄。這些成績的取得,來自於各位同學的勤奮努力,也歸功於各位老師的辛勤培育。
3、各項學科活動開展得有聲有色。古詩文朗誦,2班的彭磊同學的《蜀道難》、3班的饒秋月同學的《虞美人》共同摘得“第三屆弘文杯古詩文朗誦大賽”桂冠、拔河比賽,11班同學同心協力,以秒殺對手的不敗成績勇奪第一名;作文競賽,同學們熱情高,參賽人數多,體現了當代中學生高昂的鬥志;英語單詞默寫競賽,好多同學突破了120的高分......
4、開展了“愛我弘文”的捐書活動。自學校發出開展“愛我弘文”捐書活動的號召之後,我們年級師生積極響應,掀起了“捐書、捐好書、捐有質量之書”的熱潮。我們高二年級40名教師共捐書206本,學生778人,共捐書1465本。我們高二年級捐書的熱情,體現了我們年級師生可貴的善心和愛心,為我校增添了一份光彩,為廣大讀者的心田播撒了一份人文關懷。
5、我們在師生中開展了“一幫一”結對幫扶活動。每週,老師必定要與自己的幫扶物件談心一次,瞭解學生的思想動態,及時對症下藥,解決學生的思想問題。通過開展幫扶活動,很多“問題生'有了明顯的好轉,像高二(13)班的潘靜同學,以前經常遲到曠課,通過談心活動,該生基本上杜絕了這些現象。
當然,在這學期的學習生活中,難免還有一些不盡人意的地方。譬如說,有的同學愛睡懶覺,遲到早退的時候多;有的同學上課不能認真聽講,玩手機睡覺的時候多;有的同學不能尊敬老師,課堂上時常有頂撞老師的現象;有的同學還時常有闖校門的現象、上網的現象;有的同學上課無課本、無筆記本、無作業本;還有的同學亂花父母的血汗錢,平時零食不離口,飯廳裡挑三揀四......再譬如說,我們有的老師敬業精神不強,備課簡單敷衍,作業批改不認真細緻;有的老師時有遲到早退現象.....
.所有這一切,都有待於我們在今後的工作中加以改進,我們將為建設弘文中學更加美好的未來而不懈努力。
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