二年級上學期語文教學工作總結
作為一名教師,搞好教學是自己的本職所在,而我也不例外。這學期,除了做好班級管理工作之外,我在教學工作上也沒有放鬆自己。我堅持認真上好第一節課,認真批改每一份作業,努力使自己做得更好。一方面,我不斷地充實自己,認真拜讀了《給新老師的三十條建議》並寫出心得體會;另一方面,我努力提高自己的教學水平。堅持聽課,虛心向別的老師求教,以使自己的業務能力進一步提高。
一個學期的教學工作,很快就結束了。它使我得到了很多的啟示,也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內涵,在潛移默化中,培養孩子們的品質,張揚他們的個性,和他們一起成長。任何人都是在不斷的學習中完善自己的,對於教師來說,教學有法,教無定法,我會在以後的教學工作中不斷探究新的教學方法,以適應現在教學的需要,讓學生學到更全面的知識。
我努力的用生動靈活的教學方式,煥發課堂活力,啟用學生好奇心,探究欲,培養學生主動思考、質疑、求索以及善於捕捉新資訊的能力,並把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此,我們仔細研究教育心理,準確把握七年級學生的心理特徵和思維特點,積極探索有利於激發興趣、啟用思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終採用整體 ——感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式,根據不同內容精心設計問題,組織課堂教學。這樣教學,課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。
語文課堂真正煥發出它應有的活力。為了讓孩子們更喜歡語文,除了讓孩子喜歡我這個語文老師外,更多的是我要想辦法如何豐富語文課,豐富語文課堂的學習。
對於二年級的學生來說,寫話剛入門,這是一個難點,學生一提到寫話就感到頭疼,無從下筆。有的學生為了應付,隨便寫幾行字,或從某些書上抄幾句。關於寫話教學,我認為寫話教學首先在於培養學生的興趣和自信心,這是重點;其次是重視讀適合他們的圖書、多說話,加強積累;再次就是加強指導與訓練。
1、重視說話訓練
除了課堂上進行說話訓練外,利用活動課對學生進行訓練。先小組交流,講給同伴聽,再推薦幾個在班上講。學生在說話的時候,要求其他學生認真傾聽,努力尋找他們成功的優秀的地方。
2、加強閱讀
我要求學生堅持天天讀書,讀我們所學的語文書,同步作文,讀適於學生讀的課外書,如故事會、童話系列、優秀作文、連環畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學生的閱讀。
3、寫話從最簡單入手
(1)從造句入手。根據一個詞寫一句話,要求把話說完整。下一次在這個基礎上把話說具體。如用“書包”造句,有的學生寫:我有一個書包。在這基礎上引導學生:我有一個什麼樣的書包。
(2)堅持寫日記。我要求學生把每天看到的、聽到的、想到的寫下來,哪怕寫一句完整的話也行,要求無錯別字,句子通順。
(3)學生在能寫出一句或幾句通順的話後,要求有所提高,就規定寫某一方面的主題。如給出一幅畫,以回答問題的形式寫話(什麼時間,有哪些人,在什麼地方做什麼);春天你有什麼發現(你發現天氣有什麼變化,動植物有什麼變化,人們的穿著)。
4、培養學生寫話興趣
興趣是最好的老師,是學習的動力,是成功的祕訣。對學生寫話的評價多采用鼓勵性的語言,以讚賞的眼光來看學生的作品。儘量找出他們的優點,並大力鼓勵,把寫得好的大力表揚。為了鼓勵學生,採用了積分制,完成一篇記多少分,寫得好的再加多少分,一週公佈一次,對積分高的進行獎勵,調動學生的積極性。當然對學生的寫話訓練方法多樣,根據實際情況採取相應措施,將在今後工作繼續努力探索和吸取好的。
當然,過去的已經過去,我們總結過去是為了讓未來更有經驗可循。舊的一年已經過去,新的學期還未開始。在新的學期裡,我們吸取過去的經驗教訓,不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進。
下學期我將教導學生積累好詞好句,成語、諺語、歇後語、名人名言等等,內容很多樣,在積累的同時,孩子們還能將意思說出來,諸如:成語,學生在理解意思的同時,還能進行恰當地造句,再如:名人名言,學生能知其大意,還能結合自己親身實際談出深刻的體會來,在課前我讓孩子進了“課前積累”,孩子的多樣積累內容及出色表現,現在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力強,也與平時的積累有著緊密的關係。在寫作上,我要堅持讓學生寫日記,用筆記錄自己的真實感受。
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