國小四年級上學期英語教學工作總結
這學期擔任國小四年級兩個班的英語教學工作。現將本學期的教學工作總結如下:
一、英語學習的情況分析
1、由於我是四年級才接教這些學生,所以學生們未能習慣我的教學方法和教學制度、措施。但總體的學習基礎和學習習慣養成都比三年級好。不過原有不及格的學困生成績依然不好,兩極分化嚴重,情況不容樂觀。
2、教學上的一些的困難
跟三年級相比,四年級的教材在難度上加大了,並且增加了四會字母和單詞。教學內容也增加了, 教學任務十分繁重,教師教學,以及學生接受都比較困難,再加上每週的課時也不多,上課節奏十分緊湊,學生複習的時間相對減少。
二、教學工作
1、我注重培養孩子的英語學習興趣,從各個方面培養和鍛鍊孩子的聽說能力,利用一切機會讓孩子們練習聽說能力,創造說英語的一切機會。有時候在學習某個句型或某些詞的用法時,像做遊戲一樣利用實物寓玩於教。比如在學習第二單元A部分的Let’s do時,需要掌握介詞in ,on ,under,near時,我把鋼筆、書等與學生的學習有關的學習文具藏在某個地方,讓學生閉上眼睛來猜。讓學生猜“Is it in/on /under/near…”? 回答對了,就會得到獎勵。這樣既讓學生喜歡學,又便於掌握。
2、教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,必須備教材、備學生、備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和學生學習的積極性。備課時教師需掌握每一節課的教學內容及重點、難點,同時還要能根據學生的實際情況,採用不同的教學方法。此外老師每天上課都要有充足的精神,這樣比較容易帶動學生的積極性。
3、及時培養學生良好的學習習慣,課前多預習,課堂上要求學生注意力集中,真正聽懂老師所講的內容。在書寫作業中,教師應嚴格要求學生的書寫格式。所以我在教學時,我先讓學生正確書寫26個字母的大小寫,然後讓他們抄寫單詞及句子。對學生的作業或練習出現的書寫錯誤及時當面糾正。並讓該學生正確補寫。使其懂得知錯必改。樣成良好的學習習慣。
三、不足之處
1、英語學習注重讀寫結合。但對於學生的課外學習管理不到位,學生在家極少讀書,大部分學生每天只是利用上英語課的40分鐘學習英語。抄寫練習時也很少讀英語,導致很多學生的成績不好。
2、因為英語的特殊情況,沒有正常的學習語境。學生只能在老師上課時教什麼就學什麼,平時和同學更不會用英語說話。所以有些成績差的學生在厭學中成績就更差了。而作為老師,只希望學生能自覺學習,沒有嚴格地督促學生進行課後複習和檢查。因此,在以後的教學中,應制定具體的計劃和目標,對個別同學進行有計劃的輔導。
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