五年級第二學期英語教學工作總結
一、具體教學方面
對教材的把握上,與上半學期相比。這學期的故事內容相對而言比較具體。第一單元講解去北京旅行時在火車上的所見所聞。主要時態是正在進行時;第二單元在北京遊玩時的所見所聞,主要是副詞的學習。這階段的重點內容是形容詞和副詞的區別;第三單元,給家人、朋友寫明信片,認識明信片,信的格式以及地址如何填寫;第四單元,寫丹妮一行人回來後為家人、朋友所帶來的禮物以及看照片講說他們在北京時遊玩的場景。總體來說,故事很具體,但知識點相對零碎,對於國小而言,主要是激發孩子們對英語學習的興趣。可對於以上知識點,我有些困惑,我不知道是否涉及這些語法點的稱謂,例如:動詞、名詞、形容詞、副詞,孩子們是否能夠理解、接受。如果不講解,對於一些句型,例如:The man and the women are walk quickly.何時用quick 何時用quickly.難道僅僅是讓孩子們死記硬背嗎?換了slowquickquietloud 就不會填寫了。講解之後,也只是有少數幾個學生能夠明白為什麼?這也是使我感到教學困難的一個原因,類似的困惑還有很多。
對學生的教育管理上,與上學期相比,管理水平相對提高,能夠基本上把握學生的學習動態,特別是作業情況,字跡工整、有條理。
二、存在的問題和不足
雖然注重了學生的主體性,但因為他們的年齡差距,對知識的理解和掌握程度都存有差異。再加上每個人的學習方法不盡相同,導致了有些同學的成績總也上不去。老師應當加強課下輔導,儘快幫助他們找到適合自己的學習方法。
合理安排課堂40分鐘,備課很認真,但沒有即使將預設和生成進行比較反思,日後還要多加努力,多多思考教學方法,教學引入。
通過將近一年的教學實踐,我能深刻的感受到自己在逐漸走向成熟。我一定會在以後的教學工作中更加努力、不斷改進,以適應新的教育教學改革的方向,不辜負學校對我的期望和培養。
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