2019年社會思品教研組總結

時光飛逝，2019年第二學期即將接近尾聲，我們社會、思品教研組在校教導處的領導下，在全體組員的努力下，圍繞學期初制訂的工作計劃，開展一系列教研活動。現簡要總結如下：
　　
　　一、積極參加教研、教學活動,提高課堂教學能力
　　
　　本學期，我們教研組始終立足校本教研，以新課程為導向，以課程改革為突破口，促進了嚴謹、紮實的良好教風的形成。主要表現在：葉義捷、劉健老師各開出一節公開課。他們深入教材，認真備課，不僅活躍了學校的教研氛圍，也對教師鑽研教材、處理教材、瞭解學生、選擇教法等諸方面有了一定提高。
　　
　　二、積極參與學習，提高專業素質
　　
　　在新課程的背景下，校本教研、校本培訓是教師成長的途徑。面對新課改，我們將會面對許多問題，課後仔細考慮自我反思，可能還是找不到解決問題的辦法，但可以從同行那裡或者專業書籍中獲得幫助，“他山之石，可以攻玉”。本學期，我們教研組全體教師積極參與學習《示範課精選與小課題研究》一書，這本書著眼於教師日常教學中所遇到的一個個常見的問題，然後以這些問題作為小課題進行研究，通過教研學習，此書成為我們一位解疑答惑的教師，成為一盞指導引領校本小課題研究的航燈。
　　
　　三、積極開展課外活動，提高學生學習積極性
　　
　　本學期，本教研組還在八、九年級中開展歷史與社會基礎知識競賽比賽，大大豐富了校園文化生活，也提高了學生們學習的積極性。
　　
　　教師是一種職業，更是一種專業，如何利用教科研這個載體提高教師的專業水平、有效地開展教學，解決教育教學過程中出現的一系列實際問題等，還需要我們不斷探索，不斷完善教研組建設。