國小語文教學專業委員會工作總結

****年，貴州省教育學會國小語文教學專業委員會協同全省各地州小語會、各級教研室國小語文教研員，在貴州省教育科學院、貴州省教育學會的領導和指導下，繼續遵循“協作、求實、創新”的學會宗旨，團結廣大小語會成員，在組織國小語文教育教學理論研究、開展國小語文新課標研討學術交流、參加各類國小語文教學競賽、服務廣大教師等方面，為國小語文教育教學理論研究和務實工作的發展和課堂教學的改革及進步，發揮了引領、組織、促進的作用。****年學會的工作繼續以學術交流、教學研討、課題研究為中心，現總結如下:

一、圍繞20XX年頒發的《課程標準》開展學術交流、教學研討。

1、按照教育理論與教學實踐相結合的原則，為全面推進我省國小語文課程改革的順利進行，使廣大教研人員、一線教師深入學習和理解修訂後的義務教育課程標準新理念，進一步提升教育教學水平，優化國小語文課堂教學，學會於4月22日—24日在貴陽市雲巖區北郊國小舉辦了“全省國小語文義務教育課程標準（20XX版）培訓及課堂教學研討會”。本次培訓教研活動邀請中國教育學會國小語文教學專業委員會理事長崔巒、中國小語會祕書長陳先雲等專家，對黔南州的譚清平、黔東南州的李研、貴陽市的趙飛、張盈和遵義地區張立5位教師執教的現場研討課進行點評。課後，崔巒老師和陳先雲老師、省小語會祕書長袁克麗老師分別作了精彩的專題講座。此次研討會為廣大一線教師在理論、實踐兩方面指明瞭方向。

2、省教科院和省教育學會組織了“****年貴州省國小語文教師教學論文、教學設計評選”。省小語會負責國小語文學科的評審工作。學會聘請資深語文教員、教師共20位組成評審小組，按區縣分組，對國小語文參賽論文及設計共5000餘篇，進行了嚴格認真的評審。此次，共評出一等獎485篇，並從中推薦畢節地區張恆輝等老師的40篇參加“全國小語會第九屆學術年會論文評選”分獲一等獎8篇，二等獎16篇，三等獎16篇，多篇文章刊登在國家級、省級刊物上。

3、組織教師參加全國各類國小語文教學研討，學術交流活動，促進教師的專業成長。****年省小語會先後推薦組織1000餘人參加了“全國七彩語文杯國小語文教師素養大賽觀摩交流”、“全國第八屆國小語文閱讀教學研討會”、“全國第九屆青年教師閱讀教學觀摩交流會”、“全國第十屆兩岸四地國小語文教學交流活動”、“第二屆兒童閱讀與語文創新教學活動”等。參會教師按照會前提要求、會中有記錄、會後有反思的原則將學習過程落實、紮實。這一工作切實成為教師開闊眼界，學習經驗，促進教學的渠道。

二、培養中青年骨幹教師是學會工作的首要任務。

第二屆省小語會轉變工作思路，進一步通過各地州各區縣教研室形成網路服務於一線教師者。明確省小語會重點工作物件是中青年骨幹教師，省小語骨幹教師研修團隊在原有貴陽市雲巖區北京中天國小趙飛、遵義市匯川區航天國小張立、黔東南州凱里四小李妍、黔南州福泉縣牛場鎮友誼國小譚清平、貴陽市南明區南明國小張盈等五位教師的基礎上進一步擴充了陳飛、李一薇等新成員。

為促進骨幹教師的成長，省小語會首先著力指導多位教師參加全國競賽，為成長搭建平臺。趙飛、張盈老師在“全國第九屆青年教師閱讀教學觀摩交流會”中分獲一、二等獎，趙飛老師還受邀參加在重慶市舉辦的教學交流展示活動；張立老師參加“全國第四屆七彩語文杯國小語文教師素養大賽”獲一等獎。其次，進一步做好理論學習的指導工作，定期檢查教師的學習記錄等資料，促進骨幹教師學術水平的提高。李妍等老師的教學論文在全國教師論文評選中獲一等獎，並刊發在《貴州教育》等刊物上。最後，推薦中青年參加各類學術交流.在“全國第八次閱讀教學研討會”上，趙飛老師的交流發言得到與會專家的肯定。

三、舉辦小型專題研討會

舉辦小型專題研討會是本會近年來學術研討工作的重要內容，由於專題明確，參加人數較少，使與會人員有較多發言機會，便於暢所欲言，把問題談深談透。因此，收到較好的效果。

1.“各年段寫字教學對比”研討會，於3月20日在貴陽雲巖區北郊國小開展。與會教師以實際教學為案例，提出目前教學中存在的問題，省小語會專家進行解析指導，共同探討可操作性策略。

2.“略讀課文教學模式探析”研討會於9月20日在貴陽市中天北京國小召開。與會教師、教研員相互交流了經驗與體會，研討了“精讀與閱讀之間的定位”，並聆聽了專家關於略讀課型的處理建議。

四、積極開展課題研究工作。

引領教師走專業化發展道路，為教師的成長搭建平臺是省小語會開展課題研究的宗旨。****年，省小語會繼續開展《貴州省國小語文骨幹教師研修團隊的實踐與研究》課題，在省小語會課題專家組的帶領下進行了骨幹教師素養培訓，教學技能提高的探索，卓有成效。

同時，省小語會的《培養國小生閱讀興趣與習慣的實踐與研究》課題，在貴州省教科院立項。為促進課題有序、有效的開展，省小語會組織了各地州的子課題申報及評審工作，共計30餘個教研單位，百餘所學校參加了子課題申報。這為****年的開題和課題研究工作奠定了良好的基礎。

五、加強一線視導，發揮教研指導作用，服務基層教師。

一線視導是省小語會將教育教學理論貫徹到課堂教學一線的重要途徑。視導過程中開展的聽課、評課、研討、培訓等內容，能及時發現教學中存在的問題，並進行相應對策的指導，從思想到行動幫助教師優化課堂教學，發揮教研作用。

省小語會由高言經理事長帶隊，袁克麗祕書長組織各常務理事李豔、陳翎、吳瑩瑩、吳銀碧、關娜、申璐等老師結合省教科院常規教研工作，受各地教研部門、學校的邀請，深入貴陽市雲巖、南明、小河、白雲、息烽，遵義市紅花崗、仁懷市、六盤水市水城縣、黔西南州興義市、黔南州師院等區縣、院校進行聽課、評課、座談、交流、培訓講座，將教學指導落到實處。

六、繼續加強自身建設

1.繼續加強學會自身建設，使學會成為充滿活力的組織。****年學會繼續加強自身建設，嚴格遵守各項制度，按照學會章程分別召開了理事會、常務理事會（以上含以通訊方式召開的會議），以及各地州學會﹑各區縣教研員聯席會議。

2.根據貴州省教育學會章程，省小語會積極籌備****年的學會換屆工作，力圖發展新會員，壯大小語會隊伍，增加學會新鮮血液和學會的活力，實現隊伍更新。

在新的一年裡，省小語會還將繼續加強自身建設，自覺履行使命、以更加強烈的責任感、使命感和緊迫感，以更加振奮的精神、創新的意識、務實的作風，為促進貴州省國小語文教育教學科研事業的的發展而努力。

貴州省教育學會國小語文教學專業委員會

二〇一二年十二月二十五日