大班級級工作總結第一學期5篇

每次寫工作總結的機會我們都要認真對待，因為這是展示我們能力的好機會，一份優秀的適合自己的工作總結是我們工作能力提升的關鍵，本站小編今天就為您帶來了大班級級工作總結第一學期5篇，相信一定會對你有所幫助。

大班級級工作總結第一學期篇1

大一的第一學期大半個學期已經過去了, 回顧這個大半個學期，同學們在一起生活學習，每個人都做出了一點值得驕傲的成績，大家之間的感情也不斷加深，更加團結，經過班委及同學們的共同努力，在班級管理方面已經取得了良好的成效，現在從各方面總結班級各項工作：

一、 班級工作方面：

1. 開學初，經過同學們的推選，班裡成立了班委會及團委會。經過班團乾的討論，制定了班級管理制度，並實行了一週一次總結小會，月末一次總結大會的班幹例會。並擁有分別記錄例會內容及班級參加活動的記錄本。

2. 班級氣氛和諧融洽，班委會議時各班委都很積極，對班級的工作提出可行的意見和建議。同學之間互相幫助，互相促進。

3. 班幹部分工明確，都能夠按時的完成自己的工作任務，班務工作效率比較高。

二、 班級特色：

為促進我班同學對班級工作了解，以及積極參加班級建設工作，我們班級組建了班級學習小組，囊括了全班所有同學，這樣的措施更好的讓全班同學參與到了班級的建設中，因此，班級的建設不再是班委團委的事情，而是整個班級每一個成員的事情。

三、 學習方面：

1. 制定班級制度之後，我班開始實行每週至少有兩節課進行考勤。相對開學初，同學們的出勤率明顯改善，基本上能做到不遲到、不早退，有事不能上課的同學都有按程式請假。

2. 班內學習氣氛良好，越來越多的同學為學習所投入的時間與精力多於開學初，尤其是臨近考試時最為突出。

3. 由於班級制度的實行，同學們都能在學習和紀律上嚴格要求自己，班級管理有了很大的改善。

四、 生活方面：

生活方面的工作我們不能忽略。一個良好的宿舍環境是學習和生活的保障。

1. 班級積極配合學院的工作，每兩週進行一次班內宿舍衛生檢查，每月進行一次學院宿舍衛生檢查。所以同學們都建立了良好的衛生習慣，而且我班好幾個宿舍都獲得優秀宿舍的榮譽，

2. 生活上，班委也經常關心同學們的生活情況，幫助生活有困難的同學，我班有十多位同學也得到了學校的貧困資助。生活方面的工作做好了就保證了同學們的正常學習。

五、 活動方面 ：

在學校和學院舉辦的活動中，班委積極響應，同學們也能夠積極參與，不僅個人取得了優越成績，經過大家的共同努力，班級同時獲得了不少的榮譽。其中，不少同學在班級活動和組織策劃方面也做了很多努力.此外，也有我們組織的一次又一次班級聚會和班級集體出遊。在學校其它社團組織的活動，我們班同學也表現出很高的積極性，並獲得不少獎項。

1. 在院運會中，陳豔芬同學取得100米第一名的好成績，

2. 佘玉琪同學也奪得了400米第一名的佳績，

3. 在校運會中， 楊敏同學奪得了實心球比賽的第二名的好成績。

4. 在其它活動方面，陳玉嬌和格日勒同學代表我們班參加的“學風建設”演講比賽獲得了學院第一名的榮譽，同時也取得了學校三等獎的佳績......還有很多很多。

5. 上一週，我們班級組織了一次大型的集體出遊活動，大部分同學都參與其中，這也是在本學院11級班級中惟一獲得學校活動經費的班級。 這樣的活動讓班集體更加團結，更有凝聚力。

總的來說，這學期的班級工作大部分已經順利完成了。在下一學期，我們會繼續發揚我們團結奮進的精神，奮勇拼搏，共同努力，再創佳績。

大班級級工作總結第一學期篇2

光陰如梭，一學期的教育教學工作轉瞬又將成為歷史，20xx年已經來臨。新的一年意味著新的起點、新的機遇、新的挑戰。在新的一年裡，我決心再接再厲，更上一層樓，努力開啟一個工作新局面。在20xx年，更好地完成工作，揚長避短，現總結如下：

一、我們是這樣管理學生的

今年開學後我和xx老師、xx老師共同管理九年級三班——xx。在班級管理上，我們分工協作，取得了不錯的成績。子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”因此我們三個在班級管理上不是追求一味的一致，而是發揮每個人的優勢，為著一個共同的目標而努力。

1、以校園文化為依託，加強對學生的思想教育

?論語》是我校校園文化的核心內容，許多同學在經歷七八年級儒家文化思想的薰陶之後，思想上有了很大轉變。到九年級之後，我們並沒有因為學習任務的繁重就放鬆了對學生進行《論語》教學。我們從班牌“xx”入手，在每節班會課上都摘錄一句《論語》中關於學習、做人、辦事的名句和同學們一起分享，不僅使大家加深了對《論語》的理解，也為搞好其他的教育教學工作打下了堅實的基礎。在此期間，我們班的鄭宇威、高建業、宋婉君等同學先後接受了記者採訪，面對記者他們沒有絲毫的緊張，談起對《論語》的理解，幾位同學更是得心應手。節目在電視臺播出後，在校園內引起了很大的反響。

2、用先進的教學管理理念，提高學生的成績

在這一學期裡，我們採用xx合作學習的課堂教學模式來組織教學工作。我們將全班52名同學分成13個大組，26個小組合作學習。二人合作不是“一幫一”的關係，是身份平等的合作伙伴，要互助共贏，這是一種高效的學習方式。學習成績好的學生在幫助別人時，不僅是付出，也有收穫，當你把問題給別人講清楚時，不僅有一種成功感，而且得到了一次難得的鍛鍊機會。一個問題自己弄明白了不算真明白，只有給別人講明白了才算是真明白。有的學生為了能夠贏得夥伴的信任與認可，表現出前所未有的主動，當他以自己的實力“征服”了自己的夥伴時，他感到了自己學習的樂趣。學會溝通、學會傾聽、學會尊重、學會包容、學會欣賞，在合作中提高合作能力、獲得快樂，在合作中創造學習的樂園，從而實現了“多機拉動”。通過實行合作學習，在使成績差的學生提高成績的同時，成績好的學生也加深了自己的知識的理解，從而使整個班級的成績都有了大幅的上升，在期會考試中取得了優異的成績。

3、春風化細雨，關注學生的細節

老子曾說：“天下難事，必做於易；天下大事，必做於細”這話不無道理。汪中求說：“看不到細節，或者不把細節當回事的人，對工作缺乏認真的態度，對事情只能是敷衍了事。這種人無法把工作當作一種樂趣，而只是當作一種不得不受的苦役因而在工作中缺乏工作熱情。他們永遠只能做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細[此文轉貼於]節、注重細節的人，不僅認真對待工作，將小事做細，而且注重在做事的細節中找到機會，使自己走上成功之路。”在教育教學工作中，我首先以身作則，注重自己的一言一行，給學生一個正面影響。同時，我認真觀察學生的細節。學生是在細節中展示自己的，因此我在教育過程中注意觀察記錄學生的一句話，一個表情，一個手勢，一次低頭，甚至是一件飾品，然後選擇好的教育契機把我的感受傳遞給學生，有效地引領學生獲得自信，走向成功。

4、圓滿完成職校招生工作

20xx年12月底，一年一度的職校招生工作開始了。今年豐潤職教中心和唐山市機車車輛廠合併，將來要建成國內最大的動車城。我們抓住這個有利的機會，對學生開展大力的宣傳，使學生認清了當前的形勢。對於有些對上職校猶豫不決的學生，我們進行個別講解，使他們堅定了上職校的想法。面對家長的不理解，我們態度溫和，耐心講解，使家長了解了職校的基本情況和辦學特色，由原來不支援自己的孩子上職校轉變為支援並幫助我們做其他家長的工作。經過我們的共同努力，我們班共有趙佳佳等9名同學順利升入了職教中心，圓滿的完成了職校招生工作。歡迎您訪問

二、我是這樣教學的

本學期我擔任九年級3個班的歷史教學工作。由於九年級是畢業班，歷史是會考科目，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。

1、轉變學習觀念，提高學習興趣

教學就是教與學，兩者是相互聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。今年我所教的三個班的學生素質較高，作業能按時完成，但對學習歷史沒有興趣，成績不是很理想。我在開學之初，注重培養學生的興趣和積極性，提高課堂教學效率。歷史課，本是梏燥無味的一門功課。特別是世界歷史很多是需要理解而且比較難識記的，如果教學方法不當，那麼,學生也只會被動地去聽，不加記憶，不加思考，難以達到預期的教學目的。根據這種情況，我在備課的過程中，除了深刻鑽研教材、教參外，還認真查閱相關的歷史資料，引進相關的歷史典故，穿插在教學內容中，使學生們聽得津津有味,不知不覺中愛上了歷史這門學科，提高了課堂教學效率。

2、探索新的課堂教學模式

本學期，我們學校在校長的領導和老師們的努力下，逐漸走進了名校的行列，各地來我校參觀訪問的絡繹不絕。這也成了敦促我們進行課堂教學改革的動力。在這一學期裡，我主要嘗試了兩種教學模式。

第一種是將xx的合學教育和學生的實際相結合。歷史知識是否牢固掌握，多數的內容是靠記憶。根據這一特點，我把成績較好的和較差的分為一組，讓成績較好的學生指導成績較差的學生背誦，並讓他們互相檢查背誦。這樣做不僅減輕了老師的負擔，而且提高了學生的學習主動性，成績也有明顯提高。

第二種是在期會考試之後，我開始在一個班嘗試採用道爾頓教學模式，培養學生的自主學習能力。歷史學科的特點是主題多，知識點多，很多知識點設定成圖片、活動、討論等形式，沒有明確的文字表述，缺少理論性的陳述，造成學生不會閱讀教材，找不到學習的重點，從而導致學生的自主學習能力弱。根據這一情況，我們政史地組的老師經過討論，決定採用閱讀教學模式，提高學生學習自主性。首先由老師指定學案，通過學案指導把知識問題化，問題層次化，通過閱讀解決問題，通過問題掌握知識，整個教學活動變成了學生的學習活動，由學生獨立完成，教師的任務是答疑、點撥、指導，從而培養學生的學習能力，提高學習效率。閱讀學習雖然只實行了一個月的時間，但對一部分學生自學能力的提高起了很大的幫助作用。

3、培養解題能力，為會考打好基??

會考時綜合文科實行開卷考試。開卷考與閉卷考的一個很大區別是：要求學生具備一定知識遷移能力。我在平時的教學、複習中，就注意培養學生這方面的能力。糾正學生認為開卷考就是翻開課本找答案的定勢思維。在平時的練習、試卷講評中我都會針對會考題型，給學生強調各種解題方法、思路。比如對於材料解析題和綜合題要先讀懂材料，學會進行對比，根據問題要求答題。材料長的須先讀懂各句、段話中心內容，抓住關鍵字眼，依託已知知識並藉助課本知識解題。

三、我是這樣學習的

在當今的社會，教師如果不學習則不能勝任現在的工作，就會覺得生活毫無意義，就會沮喪而沒有活力。這一切都將使教師工作顯得多麼令人厭惡。因此，學習本身也是在拯救教師自己，自身素質得到迅速提升。如：

我認真閱讀了陶繼新老師的《做一個幸福的教師》一書，找到了做教師幸福的真諦；閱讀了安東尼·羅賓的《激發無限潛力》和《喚醒心中的巨人》後，我對工作充滿了激情；學習了範先穩老師的《nlp與整合教育》後，我把新的理念運用到教學中，取得了意想不到的效果。

轉眼間，一學期的時光就在緊張而充實中過去了。在這一學期裡，我們三位老師經歷了從生疏到磨合再到心領神會的轉變過程，大家鼎力配合、和諧相處，從學生們身上，我們也學到了很多。回顧這段時間的工作，我在思想上、學習上、工作上都取得了很大的進步，成長了不少，但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。我會在20xx年繼續努力，爭取將工作做到更好。歡迎您訪問

大班級級工作總結第一學期篇3

環境創設作為教育的"隱形課程"，是一本立體的、多彩的、富有吸引力的無聲教科書，幼兒在"有準備的環境"中，去觀察、探索、創造，尋找快樂，從而得到情感的體驗、智慧的啟迪，促進幼兒身心和諧發展。本學期我班主要在環境上下功夫，從環境的點點滴滴著手進行了一系列的轉變，環境是重要的教資源，應通過環境的創設和利用，有效的促進幼兒的發展。幼兒園的空間、設施、活動材料和常規要求等有利於引發、支援幼兒的遊戲和各種探索活動，有利於引發、支援幼兒與環境之間的相互作用。"同時，還強調："充分利用自然環境和社群教育資源，擴充套件幼兒生活和學習的空間。我們認識到環境不再是"美化"、"綠化"、"兒童化"等外在的裝飾，而是教師為幼兒準備的，滿足幼兒發展需要的、有利於幼兒體、智、德、美、勞諸方面發展的物質的、精神的環境，開始創設環境教育幼兒，使幼兒在積極主動與環境互動中得到身心和諧發展。

一、家長資源的利用在主題活動中，家長資源是不可缺少的。讓家長參與幼兒園教育，走進幼兒園，充分利用家長資源已是當今幼兒園教育不可缺少的一部分。我班充分調動家長的積極性，利用家長資源組織了一系列活動，取得了令人滿意的效果。

在主題活動中，家園活動，不僅增進了親子關係的.交流，而且孩子們還親自感受到了爸爸媽媽對自己的愛，還體驗了爸爸媽媽勞動的辛苦的辛苦，同時學會了和同伴來分享，體驗了分享的快樂。理解爸爸媽媽對自己的關心、愛護，同時學會了關心、感激、回報爸爸媽媽的愛充分利用了家長資源，使孩子在家、園的一致配合下幸福、快樂成長。

二、區角活動環境的創設。

本學期準備開展六個區角：圖書角，表演區，玩具區，動動手，展覽區，數學區。首先，在每個區角我們應該設計區角的標識，讓幼兒知道自己玩的是什麼區角。其次，根據幼兒的興趣和需要投放材料。在這個過程中也需要和主題相結合隨著主題的改變而適當增減材料。

第一個主題《快樂小天地》，在牆飾上佈置親情樹，設定"我的爸爸"專欄；在動動手區提供彩色卡紙剪刀彩筆等物，給爸爸媽媽做面具；在娃娃家提供餐具、食物、娃娃、傢俱等，鼓勵幼兒進行角色表演。在想一想區提供一些迷宮圖，提供畫有5以內點子的卡片及相應數量的物品卡，讓幼兒擺放等。

第二個主題《奇妙的身體》在牆面上佈置巨型娃娃，並將娃娃的臉部五官准備好幼兒可以隨意貼上。在動動手區提供五官的圖卡引導幼兒畫一畫自己的自畫像。展覽區區提供拼圖與配對卡等。

第三個主題《車來了》請幼兒帶自己家的各種小汽車，掛一些汽車的圖片請幼兒自主觀察各種各樣的車。在圖書區擺放有關車的圖書並請幼兒互相說說自己看到的車。在動動手區收集物品幼兒製作車。提供不同質地的紙幼兒製作大炮，感受比較不同材料製作的車。在玩一玩區提供斑馬錢及小型汽車幼兒自主玩紅燈綠燈變變變的遊戲。

第四個主題《我會講故事》這個主題主要關注幼兒的看與說。因此在圖書區和表演區以及展覽區都是重點區域而其他的三個區角是我們的常規區。

三、家長園地的創設。

在家長園地牆飾的佈置中，我佈置了五本書的形狀，每本書代表一塊主要內容有主題說明、一週活動計劃、寶寶需要、保健、表揚欄。。我們老師定時更新家園版的內容。其中是一月一換，一週活動線上、寶寶需要、表揚欄三個版快是一週一換，主題說明以主題實施時間而跟換。

本學期的環境創設主要以這三方面為主。基本上環境、材料會隨著主題的改變和幼兒的興趣和需要而跟換。讓幼兒得到個方面的發展。

大班級級工作總結第一學期篇4

大（一）班共有４０名，這些孩子大部分來機關單位和教師家庭，因此父母的文化素質也較高，他們重視己子女各種能力的培養；同時，也能較積極地配合園的活動，參與園的活動。因此，班級大部分各方面的素質較好。本學期，有多位教師參加縣優質課和教壇新秀評比，都選用我班孩子試教，均收到良好的效果。 冀教網好，好冀教網

這學期，我班兩位老師根據園務計劃，再結合本班實際情況，特指定了班務計劃。根據計劃開展了一系列的教育活動，同時配合年段參加多種活動。一學期以來，班級孩子的各方面表現都得到了較大的提高。現將本學期工作作以下的總結：

一、 熱愛孩子，關注每位

陶行知先生曾說：“教人要從小教起，比如幼苗，必須培養得宜，方能光榮滋長。”對我――一位剛走上工作崗位的大學生來說，一切都是新的，都需要我去接觸，我去了解的。剛開始時，我對我班的每位性格都不瞭解，而在我的努力下，我發覺每位都有己的閃光點。陳曦小朋友是這學期的插班生，據她媽媽反映，陳曦的膽子特別小，而且不敢和老師交流。同時我也發現，在上課的時候，他從來不舉手回答問題。我便將上課、平時的觀察以及他媽媽所給的資訊，做一個計劃。 我利用課餘的時間找陳曦聊天，和他談話，上課時也將簡單的問題讓他回答，每一次都是在很輕鬆的氛圍進行的。起先，他並不怎麼信任我，看到我總是很緊張，我想找他，他就在躲。但時間久了，他見我沒有什麼“恐怖”，便非常的信任我。有事情也會找我講，上課回答問題也主動了，和剛來的陳曦完全兩樣了。我覺的非常高興，雖然他的改變不是特別的大，但就因為我們去關注他，去了解他，讓他從不主動轉換為主動，何樂而不為呢？同時讓他的各方面都得到了提高，也讓我們師生的感情更加融洽，更加親近。

二、改正不良習慣、培養良好習慣

在園裡，很多都有一些不良的習慣。比如喜歡挖鼻子、吸手指等等。挖鼻子是一種不良的習慣，會引起各種疾病，不僅會鼻出血，還會產生各種炎症。莊涵小朋友也很喜歡挖鼻子，在開學初，我就見到他兩次挖鼻子，而流鼻血了。在和他家長取得聯絡後，他爸爸說他已經養成了這種習慣了，所以也經常流鼻血。有一天午睡，我在睡熟後，一一幫他們蓋被子。但只聽到有一個小朋友在喊：“老師，老師，我流鼻血了。”我轉頭一看，只見莊涵的鼻血向水一樣湧出來。我嚇呆了，當時都有點不知道怎麼去處理了。我先用紙巾為他擦乾淨，馬上用溼毛巾敷他的頭，而後將他的身上、臉部、手擦乾淨。從這件事情後，我便更加註意起他的習慣了。通過我們老師和家長的配合，莊涵挖鼻子的情況少了，也慢慢地改正了，我們便對他進行表揚，鼓勵。相信在我們的努力下，莊涵將會徹底改變這種不良的習慣。

三、培養孩子的上進心，形成良好的學習習慣

在開學初，我們便設定了紅花欄，在孩子的標誌上貼上小紅花。而小紅花也便使有了上進心，無論是上課、遊戲、戶外活動。而小朋友也每天去己的標誌上看，有時侯，一些紅花少的便會對著己的標誌說：“我的紅花比他的少，我要做的更好了。”他們便說到做到，做事情也便認真了。同時，我們也開展了“共同進步”的活動。比如在上語言課時，對一些能力差的，我便請能力好的對其進行幫助，這樣不僅拉緊了之間的關係，而且還能讓共同進步、友好相處，真是一舉兩得呀！同時，我們也用各種辦法進行獎勵，鼓勵他們上進。現在，我在組織活動，上課都覺的比以前得心應手多了，小朋友的覺、學習、行為、集體意識都比以前增強了，他們也會有意識得抑制己的不良行為。

四、為提供探索的條件

大班明顯地給人以一種長大的感覺，他們的各類經驗日益豐富，能力也逐步提高，獨立意識不斷加強。對各種事物都充滿了好奇心，操作、探索的慾望強烈。與、小班相比，他們更樂通過親手試一試來獲得更多的應驗，獲得更多解決問題的辦法。在本學期，我們開展了區域

活動，通過老師和的努力，開設了很多的區域角，供操作、探索。在科常區，我們投放了很多材料，有放大鏡供觀察樹葉、磁鐵供來區別哪些物品可以被磁鐵吸住，並讓進行記錄等等。這天，又是玩區域的時間了，徐凡小朋友進入科常區，拿出一個瓶子和蠟燭。首先，她將蠟燭點燃，而後用鑷子將蠟燭放入瓶子，用瓶蓋將瓶子旋緊，後來，蠟燭熄滅了。在活動結束後，我將活動做了個小結，徐凡舉手了，說己今天有新的發現。她說：“老師，我今天玩的是蠟燭？後來，我發現蠟燭在瓶子裡由沒有空氣，就熄滅了，這就告訴我們，火如果在沒有了空氣後，就不能點燃。”聽了她的話，小朋友都非常的驚奇，都產生了好奇心，都想看個究竟。我想這不失為一個讓探索、發現的機會，是，我便請徐凡重新做一次實驗。實驗結束了，徐凡的話完全正確，小朋友歡呼著，高興的不得了。從這次實驗，我們不僅讓學到知識，學到本領，而且又帶動每位探索的慾望。

五、開展豐富多彩的活動，讓體驗活動的樂趣

1、看電影

在開學初，組織全體去蒼南影城觀看《海底總動員》，那色彩鮮豔的畫面、可愛的動物形象等，吸引著。同時也教育要勇敢。

2、參觀消防隊

帶領參觀消防隊。聽了消防叔叔的介紹，觀看了如何進行救火，認識了各種工具的名稱，豐富了孩子的知識，開闊了孩子的視野。通過參觀與觀看消防隊贈送的圖片，對進行教育。讓知道小孩不能玩火，知道了哪些物品是易燃物等等知識。這裡的一切使興奮、好奇。

通過參觀學到很多的知識。這些親身體驗，真切感受，他們一輩子也不會忘的。

３、豐富多彩的年段活動

本學期，年段裡舉行了多次的活動，有滾球、講故事、詩歌、卡拉ＯＫ、等等，我們根據孩子的特長，有意識地進行練習，讓每一位都有機會參與年段所舉行的活動，體現面向全體，讓每位孩子都能得到鍛鍊和表現的機會。他們積極的參與，活潑開朗的表演，博得了陣陣掌聲。是呀，他們是祖國的花朵，他們笑得多開心，笑容是多麼燦爛。在活動充分的展示己的才華。這樣的活動能使舒展身心，使他們快樂、健康的成長。

４、開展“迎新年家庭趣味運動會”

為了迎接新一年的到來，為了讓過一個難忘的節日，為了給留下一次美好的回憶，我們邀請家長和一起參加“迎新年家庭趣味運動會”。通過此次的活動，不僅讓家長在百忙之，難得一回輕鬆，又讓體驗家庭的溫馨，活動的樂趣。這種溫馨的親情，別開生面的活動讓度過了一個歡樂、難忘的節日。通過本次活動我們在歡樂之，迎來了更加美好的一年。

六、家長工作

１、做好個別孩子的家訪工作，如孩子生病或其他情況。我們兩位老師及時瞭解孩子的情況，表達老師對孩子的關心。

２、利用晨間接待和孩子離園時間，與家長進行交流，向家長及時反饋在園表現，與家長共同探討教育孩子的方法，期末寫好成績單向家長彙報孩子各方面的表現。

３、每一個月交給家長一份孩子的學習內容，讓家長了解孩子的學習情況。

４、多次召開家長會。

以上是我班一學期以來開展的各項工作，雖然取得了一定的成績，但還存在著不足之處。在明年的工作，我們兩位老師將揚長避短，使班級的工作更上一層樓。

大班級級工作總結第一學期篇5

忙忙碌碌中，一個學期很快就結束了，回首一學期的工作，有成績亦有不足，現做一總結，以便積累經驗，改正缺點。

一、重視習慣的培養

一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。剛開學的時候，我確實也把它當成了班級工作的重點。從培養學生良好的學習習慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發言等看似細碎的小習慣抓起，早上到校後在教室內認真讀書、課間不要在教室亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認真書寫、按時完成作業的習慣；教育學生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護我們的課桌椅，自覺打掃教室的習慣、看見垃圾就撿的習慣。但是，習慣的培養對於小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反覆、不斷強調、不斷監督、鞏固、提升的過程，經過一個學期的反覆、強調、鞏固，學生已經養成了較好的學習習慣和行為習慣。

二、發揮班幹部的主動權

在日常的班務管理方面，我充分調動班委的自主權利，培養一部分學生幹部，讓他們自己管理好自己，發揮絕對的民主。形成一個“健康、樂觀、向上”的班級氛圍，讓大家一起來管理自己的班。

三、用愛做好轉化工作

俗話說：“一母生九子，九子不相同。”更何況一個班聚集二十九個來自不同的家庭、不同背景的孩子，所以要充分了解學生的情況後才能對症下藥，用各種方法讓學生信任你、愛戴你，把你當作他的朋友，欣然接受你的批評、建議。按你的要求去做，克服自己的各種毛病。例如我班的一位同學因父母工作繁忙沒時間照顧他，一直以來都是由外婆照顧，由於老人的疼愛，使他缺少互幫互助的精神。自我約束能力比較差，不到三分鐘就開始坐不住了，打擾其他同學正常聽課，不停的製造麻煩讓其他同學注意他，有時還在教室裡隨意的走動。面對這樣頑皮的學生我採取了三種方式進行教育。

首先，與他交朋友。因為他的學習成績差，同學們都不願意和他玩，導致他的行為產生了極強的逆反心理。演出一幕幕令老師傷透腦筋的“惡作劇”。因此，作為班主任的我，要以誠對待他，不歧視他，成為他的朋友和知己。要多給他一些關愛，經常摸摸他的頭和他的肩。每當我摸他的頭和他的肩時，他總是對我甜甜一笑。我抓住這有利時機，放下架子，與他進行心於心的交流，用真誠的愛去換取他的信賴。只有這樣，他的不良行為才可以漫漫轉化。

其次，及時鼓勵。對他取得一點點的進步都應及時鼓勵，俗話說得好“數子十過，不如教子一長”如果他在一週內表現很好，無違紀現象，學習上也有進步，我就當著全班的面送他五顆星，讓全班同學與他共享快樂。這樣做無疑會使學生都非常高興，因為他們看到了成功的希望。所以他的不良行為也會隨著星星的增多而逐漸消失。

再次，要及時家訪。如果家訪不得力，就會適得其反。還會讓學生誤認為老師只有告狀的能耐。所以，我對學生家訪的主要形式是：第一，讓家長確定面談時間；第二，家長、老師、學生三方面相聚一堂，開誠佈公；第三，老師對學生的優點及其好的表現多向家長彙報，讓家長對孩子也有一種希望。也讓家長知道孩子在學校的不良行為，希望能夠得到家長的支援。

四、培養良好的班集體

孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關懷與溫暖，這樣才能健康成長，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。在班內，我重點培養學生集體主義的精神，培養他們彼此團結、互助友愛、具有責任心。有了這樣一個良好的集體，學生生活在其中十分愉快。當我接到一（1）班時我總是努力在集體中豐富學生的感情生活，使集體變成“理想的家園”。我班的每一個成員在集體比賽中都能奮力拼搏，你追我趕，每天的眼睛保健操都能認真做，每次的校活動比賽都能獲得很好的成績。

一分耕耘，一分收穫；我默默耕耘，無私奉獻，對班級持久的愛匯成優美的激盪人心的交響曲，看著自己的學生在一天天健康成長，看著他們取得一次又一次的勝利，我感到無比欣慰。