教育技術能力培訓工作總結範文

教育技術能力培訓工作總結範文

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，快快來寫一份總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢?下面是本站小編給大家整理收集的教育技術能力培訓工作總結範文，希望對大家有幫助。

教育技術能力培訓工作總結範文1

　　我有幸參加了本期“中國小教師教育技術能力中級培訓”,通過培訓學習，使我對現代教育技術理念得到了深刻的認識和理解。

　　一、感受

　　通過此次培訓，我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。網路研修，好處多多。可以說網頁學習的即時性，有利於我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾。可以說網頁學習的快捷性，有助於我提高學習和實踐應用的效率。可以說網頁學習的互動性，有助於我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。

　　學習內容非常實用，像多媒體簡報製作在現今的現代化教學中經常使用，上網查詢資源和一些軟體的學習和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。本次的學習給我感受最深的是，我覺得本次學習重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想，一種教師必須具備的先進的教育技術能力。培訓更加註重用未來教育的先進思想武裝每一位學員的頭腦，從而達到使思想和技術融為一體，使資訊科技和其他課程有機整合，培養學生探索精神和創造能力的目的。

　　二、收穫

　　作為一名數學教師，首先應該具備的就應該是全面系統的學科本位知識。以往，我只是研讀一些與教材有關的資料，習慣於積累一點一滴的知識素材。現在，有培訓頁了。在這裡所有的學習內容一目瞭然，科學系統，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設定，突現了以學科為基礎，以問題為中心的特色。在這個學習頁面上，通過老師引領，幫助我進一步領會了新課程的教學理念，讓我對數學教學有了深入的理解與思考;通過參與學習、反 思體會，幫助我認識並掌握了數學教學的新方法、新手段，並且能夠有效地運用到自己的實際教學中去

　　總之，能參加本次培訓我感到非常的幸運，學習了全新的教育理念，也積累了許多新的知識和經驗，更重要的是陳舊教育觀念更新和全新教育理念確立的過程。不僅學到了很多有用的知識與技能，更重要的是明白了怎樣才能將先進的教育技術合理地融入自己的教學中，使之轉化為教學工具，以進一步吸引學生激勵學生，在拓展自己教學創造力的同時培養和發展學生的創造力。在教學實踐中，能自覺地把全新的教學設計理念運用到學科教學中，並加以創造性的應用，真正將資訊科技整合於學科教學之中，更好地為教育事業服務。

教育技術能力培訓工作總結範文2

　　我有幸參加了“國培計劃甘肅省中農村國小教師教育技術能力遠端培訓”通過培訓的我我認識到現代教育技術在教育教學中的運用是時代發展的要求，是資訊教育技術前進與變革的需要。它有利於提高課堂教學效率，激發學生學生學習興趣，對提高教育教學質量具有不可估量的作用，在以後的教學中我會積極使用現代教育技術，整合教育資源。

　　本次培訓提出了規劃主題單元的思想，通過將教學內容組織成主題單元，研習了主題單元的案例，分析主題單元的設計要點，初步瞭解主題單元的綜合特性，以及主題單元技術功能的多樣體現;同時繪製了主題單元規劃思維導圖，認識主題資源，建立並利用主題資源。通過案例瞭解主題資源的型別和組織方式，然後學習各類資源的教學功能。本次培訓讓我受益匪淺。

　　一、更新教育理念

　　教育技術培訓的理念強調了學生是學習過程的主體，是知識意義的建構者，而教師，只是學生學習過程的導航者，為學生在知識的海洋裡把握正確的方向。這是今後教育技術應用的方向，也是今後教學設計的重要方法，或許現在讓老師每節課都用這種方式進行教學有一定的難度，但通過培訓，讓老師能樹立這種意識，並在日常的教學過程中滲透這種理念，嘗試在部分教學單元採用培訓中的方式進行教學設計和實踐，那麼，這些教師在資訊化背景下的教學設計與應用能力一定會得到質的提升。

　　二、教育教學與資訊科技的整合

　　隨著科學技術的發展，人類也已進入資訊化社會。作為資訊載體的媒體，也越來越多地運用到教學過程當中。資訊化教學和現代資訊科技作為教學的有力支援，具有其他教學手段無法比擬的優勢，而多媒體，成為現代教學的重要組成部分。所以，我們也認識到教師的成長也離不開教育資訊科技，資訊科技對教師來說是一個新問題，資訊科技使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把資訊科技應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發展、教育資訊科技有了新的認識，也使學生在輕鬆的氛圍中獲取知識。三、提升自身專業水平

　　通過理論與實踐的學習，感悟很多，思考很多，收穫很多，同時瞭解了先進的教育科學基本理論，學會了怎樣進行教學設計，怎樣把傳統性的教育方式摒棄掉，換上更適合學生髮展的教育方法，使我在以後教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。

　　通過這次的培訓，開闊了我的視野，看到了更廣闊的天地。只有努力，才有進步;只有用功，才能成功。我始終堅持“只有好好學習，才能使自己永遠不掉隊”的觀點，我將繼續努力，繼續用功，爭取不斷進步。

教育技術能力培訓工作總結範文3

　　一、積極註冊，完成學習前期工作

　　20xx年11月30日，在接到培訓通知後，我認真閱讀了學員須知、學員學習指導手冊。並按照要求積極完成學習註冊，加入教育技術QQ群，申請個人教育部落格。為認真完成國培培訓學習做好準備工作。

　　二、認真學習，爭當國培優秀學員

　　在認真閱讀了教育技術國培遠端培訓計劃後，我在心中便默默下定決心，一定要認真完成各項學習任務，爭取當一名優秀學員。在進行每個模組學習時，我首先會認真閱讀模組學習須知，對本模組學習任務做到心中有數，其次通過認真觀看專家講座與教學案例，結合自身實際，秉著原創的原則積極撰寫學習日誌11篇(推薦3次)、主題研修12篇(推薦1次)，提交培訓作業5次(推薦2次)，培訓作品1次(推薦1次)，並按要求達到相應的學時時間(50小時49分)。然後，堅持每天發貼、回貼，瀏覽各學員的學習日誌、相關文章、研修習貼(共發貼21次，回貼71次，精華貼1次)。最後，能夠積極幫助在學習中遇到困難的教師。正是通過這種網路中虛擬的問候，無形的溝通，遠端的培訓，我們拉近了教師的距離，交流了教學的困惑，汲取了教育的智慧。

　　三、收穫破豐，難忘我與國培同行

　　自從踏上國培學習的征途，我的意志便更堅強，熱情便更高漲。每天下班吃完飯後，第一件要做的事情就是開啟電腦，投入到國培學習中，暢遊在知識海洋中，體驗學習的樂趣，感悟資源的博大。樂於和輔導教師還有學員們一起交流思想，探討學習，每每到深夜，都感覺意猶未盡。

　　國培，雖然沒有把我們全體學員集中在一起，但是國培把我們的心緊緊連在了一起。通過網路，我們一起學習、一起交流，一起參與評論。每個人都是那樣的執著，那樣的認真，那樣如飢似渴地學習。我似乎感覺到每個人都在珍惜這難得的學習機會，每個人都在用行動感謝國培，所以，我也要說：國培，感謝您給我們搭建了這零距離的學xxx臺。

　　40天的培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恆和難忘的，這次培訓，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。在今後的教育教學實踐中，我要靜下心來，採他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩。

教育技術能力培訓工作總結範文4

　　20xx年8月10日至於7日期間，我有幸參加了國小教師教育技術能力培訓學習。八天的緊張學習，無論在教育理論水平還是教學技能方面，都收穫很大，受益匪淺，對現在和今後的教育教學有較大的指導和幫助。現總結如下：

　　一、自身素質的意識有了進一步的提高。

　　在開學典禮上，教育局劉局長作了熱情洋溢的講話，他生動地闡述了教育大業，人才為本;科教興國，關鍵在人。當前國內外教育發展形勢使得人才資源已成為最重要的教育資源，一個國家、一個地方、一所學校加快發展的關鍵在於人才。因而劉局長在開班儀式上特別強調：“一個教師只有具備了良好的道德品質，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響學生。一位好的教師對學生的影響將是一生的。”教師要想給予學生知識，那本身要有豐富的知識。在新一輪的課程改革中，我們利用現代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再是課程的執行者，而且還是新課程的建設者、開發者、創造者，是課程實施中問題的協商者、解決者，改變傳統的授解惑的角色，以適應新時代的挑戰。正如劉局長說的“在知識更新日益加快的今天，如果不及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優勢。”所以，教師有著重任，要肩負起這些重任，必須去努力探索。因此，我們要對學生負責，用平等的目光去看待我們的學生，應給予他們同等的發揮創造的機會，讓他們在良好的環境中健康成長。

　　劉局長在會上還特別表彰了以餘陽老師為代表的市骨幹教師，使我深受感觸。我以後將以這些老師為榜樣，向他們學習，愛崗敬業，尊重學生，積極、主動地做好自己的本職工作，全心全意地投入到教育事業中，做一名合格的國小教師。

　　二、加深了對“有效課堂教學”的理解。

　　聽了何子山教研員有效，教學有永恆追求精闢的講座後，我才真正明白了什麼是有效教學，真正體會到“有效的，才是最好的!”實質。何教研員在講座中指出了語文教學要善於創設一種新的教學情境，營造一種相對寬鬆、新鮮、愉悅、充滿激情的教學氛圍，只有學生真正從內心“愛”上了語文課，我們的教學才會有收穫，也就是“有效的”。這對我今後的語文教學提供了很好的方向性。此外，在這短短的8天，我還有幸聽了聶世旺、彭飛等幾位老師對五、六年級教材的分析，讓我對教材有了進一步的瞭解。培訓將結束了，我將把此次培訓作為新的起點，勤於學習、勇於探索、大膽實踐，在不懈的進取中實現自己的專業成長。