一年級英語備課組工作計劃7篇

通過工作計劃可以建立工作的優先順序順序確保最重要的任務得到妥善處理，工作計劃是一種關鍵的管理工具，幫助確保專案和任務按時完成，以下是本站小編精心為您推薦的一年級英語備課組工作計劃7篇，供大家參考。

一年級英語備課組工作計劃篇1

一、現狀分析

我們八年級年級共6個班，共有英語老師3位。在下學期的工作中，備課組的老師們將會齊心協力，認真反思過去經驗的成功與不足，制定行之有效的計劃，爭取在本學期提高課堂教學質量、提升學生英語學習的興趣和水平。

二、工作目標

1.在八年級階段的日常教學過程中注重基礎知識訓練，強化聽說讀背練習，重點落實合格率和優秀率的提高問題。

2.積極參與英語組內培訓，提高老師業務水平從而全面提高學生的聽、說、讀、寫能力。

3.開展各類與英語有關的活動，在培養學生興趣的同時增強學生學習英語的能力。

三、工作重點

1.繼續培養學生學習英語的興趣。有了內在的動力，學生能夠主動積極地學習英語，而不是靠老師來逼著學。

2.繼續堅持每單集體備課，發揮集體智慧，認真鑽研教材，改進教法，提高課堂效率。

八年級英語組教師將珍惜每週備課時間，共同研究教法，經常性進行組內互聽互評，不斷提升自身業務水平。針對新教材的特點，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據每個單元各自特徵和學生的實際能力，制定出不同教學設計方案和任務單，以此促進學生的積極性。在平時的常規課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調動學生的積極性，發揮學習主動性。

3.針對學生英語學習“兩極分化”現象，我們將採取如下措施：

（1）結合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。特別注意面向全體，隨時調整教學密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結合、因人而異，増強學生學習英語的信心，順利完成教學計劃。

（2）對待每一位學生都滿腔熱情、一視同仁，為每位學生的成長負責。對學習困難生要加倍關心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。讓每位學生真正感到教師是她們的知音，產生親近感，有利於師生間的情感交流、教學和諧。

（3）嘗試分層教學。可以嘗試分班分層或班內分層等形式實施分層教學。針對不同層次的同學確立不同的教學目標，採用不同的教學方法，既要照顧到優秀學生“吃不飽”的現象，又可以解決一般學生“吃不了”的問題，促使每一個學生能發揮出最佳水平。

我們將繼續本著團結一致，多溝通，多研究，重探索，重實效的原則，在總結上學期經驗教訓的前提下，出色地完成八年級英語組備課任務。

一年級英語備課組工作計劃篇2

指導思想

以學校“夯實基礎、培養特長，注重規範、發展特長”的辦學理念為指導，以“樂學善思、健康自信、自律自立、感恩合作”為培養目標，通過日常的教學活動及豐富多彩的各項其他活動，繼續培養七年級年級學生良好的學習習慣、提高英語學習能力，注重培養學生的英語閱讀能力和分析理解能力。同時，認真紮實的貫徹新竹園中學集體備課常規，圍繞課堂教學，通過集體參與，共同討論，相互啟發，彼此交流，集思廣益，實現七年級年級英語教學工作的精細化和課堂教學的實效性。

具體工作目標

1、組織進行七年級年級英語教學活動，完成規定的.英語教學任務，注重因材施教，充分發揮學生學習英語的興趣和潛力，使學生們在學習英語過程中都有所收穫。同時進行英語校本教材的學習指導，利用英語分層課等指導學生提高閱讀和分析理解能力。

2、組織七年級年級組所有英語教師進行集體備課，貫徹執行上海市二期課改精神。要求備課組活動日常化、課題化，注重統一課程進度、統一教學目標、統一命題、統一學生學習階段性診斷。要求所有成員能夠深入研究教材、教法，合理把握教材重、難點，共同討論教學方法，研究會考等問題。

3、配合學校和年級組開展各項活動，通過一系列活動培養學生熱愛英語、探究英語的熱情和興趣。如：組織學生參觀優秀暑假英語作業，組織進行英語學習基本功競賽等。

4、組織本學期的兩次階段性診斷測試的命題、批改等工作，組織期中、期末考試的批改、反思等工作。

5、要求備課組成員加強提高自我修養的學習。利用課餘時間，進行必要的閱讀和學習。以期提高自我素質，提高教師的個人修養。

一年級英語備課組工作計劃篇3

八年級第一學期我們將繼續本著團結一致，多溝通，多研究，重探索，重實效的原則，在總結上學期經驗教訓的前提下，出色地完成八年級英語組備課任務。

一、總方向

根據新教材大綱的要求和會考的要求，八年級英語組以全面提高學生的英語綜合能力素質與交際能力為目標，以貫徹“以學生為主體”的原則為首任，抓住基本理念和核心，為學生的終身可持續發展打下堅實的基礎。

二、總目標

1.搞好英語教學研究，組織好教師按照學校要求進行集體備課的研究工作。

2.深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。

3.加強資訊科技與英語學科教學的整合，努力以教學的資訊化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程。

4.努力提高英語教學質量，爭取期中期末成績突破去年，取得更加優異的戰果。

三、具體工作

加強英語教師隊伍建設，提高全組英語教師業務水平，要求教師做到四多三研二寫一學。

1.四多即多聽課文錄音或配套的英語光碟、多看教學參考書、多向有經驗的英語名優教師請教、多寫教育教學論文。多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出初步的教案；然後再在本組集體備課時做主備輔導，其他教師提出修改意見，最後再由主備教師寫出詳細教案，分發給其他組員。另外，利用空課的時間向有經驗的英語教師請教，或請他們來聽課；課後把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然後糾正教學中的不足。

2.三研即研究教材、研究教法、研究學生。研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，同時根據本單元本課所要求的教學內容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。

3.二寫即寫經驗總結、寫教學反思。要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個模組後，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。

4.一學即學習《英語課程標準》。每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

雖然我們八年級備課組成員年齡偏大，但我們每位成員幹勁十足，將一如既往，團結協作，以生為本，為實驗而戰，爭取期末取得優異的成績，圓滿地達成本學期的目標。

一年級英語備課組工作計劃篇4

關於本學期英語備課組的工作計劃大致如下：

一、指導思想

本組新學期以學校和教導處工作計劃為依據，以英語新課程標準為指導，以課程改革為中心，發掘每一個學生的潛能，改進教學方法，教學中滲透新教改的先進教學理念，充分利用網路資源，提高教師的教育教學能力，不斷強化學生的“主體性、探究性、實踐性、創造性”，努力使我年級的英語教學向科研型發展。運用現代資訊科學，加強教研力度，以學校質量監控為目標，提高教學質量。

二、本學期教學現狀分析

我們六年級備課組共有教師8人，因為是跨年級代課，所以給備課組稍微加大了一些難度。 六年級的學生在聽、說、讀、寫各方面都已有一定的基礎，能夠運用所學知識進行簡單的交際，但在寫的能力訓練方面還有些欠缺，渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以提高英語交際能力，同時加強聽和寫的能力訓練。小部分學生的英語基礎薄弱，使得英語教學難度較大，故加強學生的基礎知識教學是關鍵。

教材的知識要求：掌握一定量的詞彙，基本句子結構和一定量的日常交際用語。採用迴圈式編排方式，較好地體現了“由淺入深、由易到難、循序漸進，逐步擴充套件、點面結合、不斷復現”的原則。在教學中我們是這麼做到：學生對唱唱跳跳的活動已經不怎麼感興趣，但他們的競爭意識很強。競爭的方式有很多，可以是小組之間評比，也可以一對一比，也可以全班範圍內看誰最快、最強。活動中還可以跟時間賽跑，跟數量較勁。

三、主要工作和要求

1、加強學習新課改的精神，樹立起現代教育的理念。

（1）充分利用學校已有的圖書資料和現代網路資源，組織備課組教師學習新課改等現代教育理念，使教師進一步端正教育思想，轉變教育觀念，促進課題研究和教育、教學的發展。

（2）通過理論學習和教育實踐，反思教育、教學和教研中存在的不足，及時彌補和改進，把各項工作做得更好。

（3）抓好備課組的建設，充分發揮備課組的整體功能。

1、備課組活動要以“教學診斷”“案例分析”和“專題研究”相結合的方法，加強教法、學法和專題的研究，提高教師的業務素質。

a、備課組按“四定”開展活動（即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人），及時做好籤到和活動記錄（活動記錄要詳細）。

b、備課組從本學校的實際出發，及時解決教學中出現的問題，相互切磋，加強交流，取長補短，共同提高。

c、備課組要加強學習，及時瞭解教改資訊，使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新，為教學研究提供科學依據。

d、備課組活動要輕形式，重實效，活動內容多樣，就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創新等方面展開，提高活動的質量。

2、搞好集體備課的過程管理，提高教學、教研質量。

a、認真研究備課手冊，對各個教學環節教師的教和學生的學活動的設計，教學中的重、難點突破措施，結合學生的實際情況，進行復課，備的實用，亮點多，有自己的特色。

b、教後反思內容必須真實、有實效性。每一課時都要有反思，反思內容主要針對課堂中出現的一些問題，提出自己的疑問，並嘗試找出解決方法。

c、書寫要認真、清晰。 4.組織開展好豐富多彩的英語興趣活動。 努力為學生創造學習英語的條件，加強對學生進行英語學習的指導和幫助，為學生提供施展英語才能的各種機會。如：對話表演，短劇表演，英語角，脫口秀等活動。

希望我們保持一貫的教學理念和教學方法，在原有成績的基礎下繼續努力，是在期末考試前讓同學們的英語成績更上一層樓，為升學打下良好的基礎。

一年級英語備課組工作計劃篇5

本學期是整個九年制義務教育的最後一個學期，學生即將面臨著會考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次會考就成為本學期教學的一個重要工作。因此，教師在教學中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內化，即進行綜合、應用、創新和會考思維的昇華，把書本知識變成學生自己的知識。要有一定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然後提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。

一、提前做好充分的思想準備。

本學期時間短，任務重，要在一百天的時間裡把整個國中的知識進行梳理，歸納總結，同時要做足夠的練習，使學生們對知識能夠學以致用，教學任務很繁重，因此要做好充分的思想準備，對於學生來說是一個百日衝刺，對於老師來說也是一個百日衝刺。為了能讓學生們在中招考試會考出好成績，作為教師，我有義務和責任。

二、做好整體規劃，制訂短、中、長期戰略目標和步驟。

因為時間很短，作為老師，應該從整體上把握整個複習過程的進度，作好複習過程中短、中、長期規劃，制訂詳細的複習步驟及在複習過程中採取的措施。經過九年級三位老師的共同商酌，整個複習過程擬如下進行：

1.用一個月時間進行整個國中課本複習。

2.用一個月時間進行專項訓練。

3.在複習的過程中進行相關的聽力訓練，然後再利用一個星期集中進行訓練。

4.用將近兩個星期進行全面複習，包括考試，分析試卷等。

三、情況分析

1、學生情況分析

九年級三個班，學生的基本情況：基礎差，在裡面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都還不及格。大部分學生都想學好，也很願意吃苦，他們的學習情緒基本穩定，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學習，偶爾會受到環境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調整自己的教學方法;有10多個的學生屬於鞭策進步型，此類學生平時基本能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，課堂有些喜歡享受歡樂，有些來個默不出聲。他們希望有好的成績，但怕吃苦受罪，不願付出勞動，上課時精神不振，課後很少複習功課，需要老師的督促才會有所作為;尚有極個別學生屬於不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣，需要老師再三強調才能勉強完成作業。

2、教材分析

國中英語共五冊，我們爭取在三月份上完九年級全一冊，四月中旬複習完三冊課本，邊複習、邊歸納、邊練習，複習一冊就測試一次。在檢測學生學習中存在的問題的同時，及時向學生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識，使學生在最短的時間內對學過的知識有一套系統的、完整的體系。五月份系統複習，六月份做模擬套卷。

四、教學措施

根據學生的情況和班上的實際，本學期採用以下措施：

(1)首先要從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和態度，培養學生自覺的學習習慣，動腦的優良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是會考，學生的態度變化多變極不穩定，要動員好學生做好思想工作。

(2)根據學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標，具體的分數，每次考試都要寫總結並制定下一次的目標只准前進不許後退，建立錯題庫自我評價。並督促為實現目標切實地進行刻苦學習。

(3)每堂課教師一定注意當堂的學習效果，突出重點難點.務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學生做筆記的情況。每天都要佈置作業不然有的學生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟著學生，我選了學習小組長每天跟蹤複習，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。

(4)教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

(5)重視創設英語學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯絡，拓寬學習渠道，增加學生應用的機會。作文教學與閱讀教學相結合，在寫作中學閱讀，閱讀中學寫作。積累經典名言名句等。

(7)作業要天天有，作業教師要收上來改並寫上評語，做得好的要表揚，沒有按時完成要給予批評，並監督完成。作業上問題比較突出的要提出來講解分析。對與問題比較嚴重的，如有必要，教師要單獨做做思想工作。

(8)利用課外時間進行培優補差。把學生分成兩類，中上提高括充知識點，中後有一定潛力的，以抓好基礎知識為重。縮小兩極差異兼顧整體共同進步。

(9)要想學好英語就要用英語.學生大部分不好意思開口說話.這給聽力教學和交際教學帶來了嚴重的障礙,特別語言越來越注重交際性.好多學生學了只是為了考好試,不願去說.為了克服這個問題,我先帶好幾個積極的同學,鼓勵他們帶動大家的積極性.以部分帶動整體。

五、工作內容

實現英語成績達標，完成學校交給的升學目標，和各課任老師團結思想相互交流、學習。注意收集會考資料，到周邊學校交流探究、取長補短彌補自己的經驗不足。每次考試後都進行橫向、縱向的分析，並採取針對性的診斷措施及反饋訓練。

六、教學進度安排

第一週：寒假作業檢測，九年級第十二單元

第二週：九年級第十三單元

第三週：九年級第十四單元

第四周：九年級第十五單元，月考

第五週：七年級（上）及檢測和七年級（下）及檢測

第六週：八年級（上）1一6單元並檢測

第七週：八年級（上）7——12單元並檢測

第八週：八年級（下）1——5單元並檢測

第九周：八年級（下）6——10單元，模擬考試月考

第十週：專項複習冠詞、名詞、代詞、數詞、形容詞、副詞。

第十一週：專項複習介詞、連詞、動詞分類和時態動詞、被動語態、情態動詞。

第十二週：專項複習非謂語動詞、主謂一致、感嘆句、祈使句、並列句和複合句，模擬考試。

第十三週——第十五週：聽力訓練及模擬考試。本段模擬模擬訓練，還要精講多練，針對常考易錯的再總結複習。最後做好考前動員。在複習中注重對學生難點進行突破，鞏固重點，強化基礎，迎接六月中旬的會考。

一年級英語備課組工作計劃篇6

新學期開始，為了搞好七年級英語教學教研工作，適應新的教學要求，培養全年級學生學習英語的熱情，激發學生的學習興趣，提高學生的英語學習成績，達到統一教學內容、統一教學要求、統一教學進度、統一對學生的學習情況進行檢測及學校對備課組工作的各項要求，本學期特擬定如下工作計劃：

一、指導思想

堅持教育為學生服務的宗旨，著眼於學生的終身發展，切實做到從學生實際出發，挖掘學生的學習潛能，以突出學生的個性及特點，創設有助於學生自主學習的問題情境，努力引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發展思維，學會學習，促使學生在教師指導下生動地、主動地、富有個性的學習。關注學生的個體差異，有效的實施有差異的教學使每個學生都得到充分地發展，不斷提高課堂教學效率。

二、教學目標

一是激發和培養學生學習英語的`興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神。

二是通過一學期的學習，讓學生掌握一定的詞彙量，發展聽、說、讀、寫的基本技能，形成一定的綜合英語語言運用能力。

三是幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們終身學習和發展打下良好的基礎。

四是提高學生學習英語的積極性，強化口語及寫作能力。

五是注意學生整體提高，抓好優秀學生的拓展、延伸學習，幫助學習困難學生掌握基礎語言知識及技能，並注重教學技巧，培養學生的學習興趣，使教學工作有新的起色，力爭本學期期末考試成績優異。

六是努力提高教學質量。儘量縮小與縣平均水平的差距；力爭平均分超縣平均1分、及格率、優生率超縣及格率、優生率1個百分點。

三、學生學情分析

七年級x個教學班，xxx人。只有少部分學生國小時稍微接觸過英語，大部分學生對英語學習一無所知，因此教師要把握好教學進度，在學生學習英語入門時，一定要耐心細緻，從零開始，步步為營，從而讓學生樹立起學好英語的信心。

四、教材與教法分析

語音是學好英語的基礎，打好語音關。在教材內容的安排上，加入了國際音標的教學。教材每個單元都有明確的語言目標、主要的功能專案與語法結構、需要掌握的基本詞彙，教學目標明確，教學任務具體，操作性強。教學中應把握以單元話題為主線，以任務型語言教學為主要教學途徑，注重“做中學”原則，注意抓好每單元的重點詞，中心句及語篇能力的培養，並強調學習策略，圍繞單元話題滲透文化背景知識，注意相關知識的延伸。結合會考題型方向，把握好教學的重點，出好單元教學評價測試題。

五、具體措施

（一）備課：根據學校要求，規範備課教案，提高備課質量和時效，實行集體備課，共同討論，集思廣益。著重抓好周前備課，每週有中心發言人及備課主題，力爭周前對一週教學做到“胸有成竹”，為課堂教學的優質化打好基礎。

（二）上課：要求教師上課能根據教案中設計的語言目標，採用任務型教學途徑（task-basedteachingapproach），注重運用教學策略和個人智慧，引導學生用“做中學”（learningbydoing）原則，堅持以學生為本，關注學生的情感態度，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習模式，努力發展學生的綜合語言運用能力。

（三）作業及檢測：作業及檢測是鞏固知識與反饋資訊的基本途徑，英語作業設計重在對語言的功能及結構，話題與語篇的形成進行書面鞏固及學習反饋，條件允許的情況下也可以佈置一些聽力、口語練習；出好單元測試或單元鞏固練習，做到定人、定內容、定時間、講質量，重聽、說、讀、寫全面的技能鞏固、測試和評估，做到科學合理；要求任課教師每人都能緊扣新課標出題，人人能錄製高標準的錄音帶，有針對性地把握好檢測質量關。著重抓好期中、期末的整體複習，教師要運用教學策略從巨集觀及微觀上把握好知識的鞏固、檢測及反饋。

（四）培優輔差：培優輔差工作依照學校工作安排執行。一是注重優生的確定和培養，重點培優，鞏固和提升優生的綜合能力。二是努力提高後進生的學習技能，切實加強基礎知識的學習。

總之，本學期七年級英語備課組要按照學校的要求，認真備課，認真上課，認真批改作業，認真培優扶差，在教學上有比較大的進步，出色地完成學校的工作任務。

一年級英語備課組工作計劃篇7

根據本年級學生學習英語狀況及本期考試要求，配合年級組和學校的工作安排，現將本期外語教學工作計劃安排如下：

一、教學進度安排

完成人教版前面的3個單元和後面的9個單元。

二、教學重難點

做好英語的初始教學，特別是字母和音標的學習，幫助、培養學生形成良好的英語學習習慣，激發學生的學習興趣，掌握基本的英語日常用語，幫助學生初步形成聽說讀寫能力。

三、教學進度

保證每3周完成兩個單元，提前一週完成12個單元，認真組織期末複習。

四、教學措施

1、充分發揮了備課組集體備課的作用，團結協作，共同前進。堅持做到教學“六認真”，在教學工作做到取長補短，相互溝通，資料共享，共同進步。

2、堅持做到統一進度，統一資料，統一測驗，統一完成教學計劃。

3、做好個人備課與集體備課的完美結合，共同探討每一單元的重、難點，每人負責兩個單元的主講任務，其它老師協助完成，紮實做好每一單元的教學研究。認真做好導學案，並加以認真執行。

4、重視每一個單元測驗和分析、總結。組內老師認真分工協作，出好每一套單元測驗題，力爭在同一時段進行。檢測結果出來後，利用每週的教研活動時間，認真總結，找出學生共同存在的問題，及時調整教學重點，幫助學生查漏補缺，制定出下一步的教學計劃。力求做到步調一致。重視學生小班化英語學習狀況瞭解及成績分析，認真做好培優工作。

5、重視每一次月考，半期考試及期末考試，認真閱卷，組織備課組認真總結和分析考試情況，制定下一步教學計劃和重點。努力提高年級英語總體水平。

6、充實自我，學習新的教學理念，共同提高教學成績。

儘量組織備課組參加市裡的教研會，認真學習新教材，觀看賽課資料，向別的備課組學習，學習新的教學手段，用好電子白板，精心製作課件，提高教學效率。本期將認真開展了各種備課組教研活動，開展聽課和評課活動。

7、認真做好全年級的學生培優工作，努力提高學生的整體英語水平。

針對英語教學的特點，加強學生對字、詞、句、語篇的朗讀和強化記憶，從基礎知識著手；花大力氣讓更多的差生能迎頭趕上，爭取讓他們不拖班級和年級平均分的後腿。

五、本期教研組學生活動安排

1.英語書寫比賽。2.英語歌曲欣賞和比賽。3.英美習俗及文化介紹。

六、公開課安排

xxx，7單元第二課時。

七、奮鬥目標

通過全組老師的共同努力，力爭平均分、優生率、及格率均達到全市第x名。