英語組備課組工作計劃8篇

寫工作計劃是職場人都需要學會的技能，在正式投入忙碌的工作之前，我們必須要認真寫好工作計劃，以下是好文溜溜小編精心為您推薦的英語組備課組工作計劃8篇，供大家參考。

英語組備課組工作計劃篇1

新學期的來臨，帶來新的挑戰，面對大學聯考的來臨，高三英語備課組認真做好學校各項工作，本學期工作計劃

一、學情分析

1、學習基??

高三年級共10個班級，分兩個層次，其中1、2、6、7、9、10班基礎較好，有較強的競爭力，其它班級約有一半的學生有可觀的上升空間，而另一半學生英語基礎相對薄弱，而且沒有優勢學科，整體學能較低，在英語上他們最大的問題是詞彙量小，運用能力弱。上學期學生已展開一輪複習，目前已完成模組6的複習。

2、學習習慣

三分之二的同學有較好的英語學習習慣，有三分之一強的同學英語學習有較大困難，學習驅力不強，興趣不足。

3、學習方法

大部分學生有科學的學習方法，但存在死記單個詞語和某個語法的語境，而不注重在閱讀篇章中消化和積累。

二、教學內容

一輪複習

一輪複習抓基礎，包括詞彙的積累和運用；基礎語法的系統複習；同時要通過基礎的建立促進聽、說、讀、寫能力的提高。一輪複習以教材的模組為基礎，本學期要完成部分班級的模組7-10的複習，和部分班級模組11的教學。

二輪複習

二輪複習以專項訓練為主，提高語言運用能力和應試能力為目的，同時要對基礎查漏補缺。二輪複習分為以下板塊

1、語法和詞彙運用能力

2、聽力訓練

3、完形能力

4、閱讀能力

5、寫作能力

綜合訓練

選做本省各大市的調研和模擬卷

完成本校的模擬卷

三、教學目標

本學期要完成一輪複習、二輪複習和綜合訓練的任務，以幫助高三學生大學聯考中發揮出理想的成績。

四、教學進度

周次

主要內容

備註

第1周（2.14-20）

寒假作業、模組7一、二單元複習（模組11一單元）、語法綜合複習

第2周（2.21-27）

模組7三、四單元複習（模組11二單元）、語法（名詞、冠詞，代詞），綜合測試1、口語訓練

第3周（2.28-3.6）

模組8一、二單元複習（模組11三單元）、語法（數詞、介詞，連詞），綜合測試2、口語訓練

第4周（3.7-13）

模組8三、四單元複習（模組11四單元）、語法（主謂一致、省略和替代，日常用語），綜合測試3、口語訓練

第5周（3.14-20）

模組9複習、專項：語法和詞彙單選技巧、短語動詞、綜合測試3、口語訓練和口語模擬

第6周（3.21-27）

模組10複習、專項：完型技能、綜合測試3、口語訓練和口語測試

第7周（3.28-4.3）

專項：預讀技能和閱讀訓練、詞彙檢測、綜合訓練

第8周（4.4-10）

專項：預讀技能和閱讀訓練、詞彙檢測、綜合訓練

第9周（4.11-17）

專項：任務型預讀技能和閱讀訓練、詞彙檢測、綜合訓練

第10周（4.18-24）

專項：寫作技能和寫作訓練、詞彙檢測、綜合訓練

第11周（4.15-5.1）

專項：聽力技能和聽力訓練、詞彙檢測、綜合訓練

第12周（5.2-8）

綜合訓練、查漏補缺

第13周（5.9-15）

綜合訓練、查漏補缺

第14周（5.16-22）

綜合訓練、查漏補缺

第15周（5.23-29）

綜合訓練、查漏補缺

第16周（5.30-6.5）

查漏補缺

第17周（6.6-9）

大學聯考

英語組備課組工作計劃篇2

高一是高中教育的起始階段，而第一學期更是打好基礎的關鍵，因此本備課組將以新課程理念為指導，在全面實施新課標過程中，積極探索符合新課程理念的英語教學方法和學生積極自主化學習方式、培養學生良好的學習習慣，力爭使學生形成踏實、嚴謹的學風，努力夯實高一學生英語聽、說、讀、寫的基礎，培養學生濃厚的英語學習興趣和良好的英語學習習慣、為了使學生圓滿完成新課標要求的各項學習任務，儘快適應新的環境，在各方面能夠健康發展，把英語教學搞的有聲有色，必須有一個切實可行的教學計劃，使得事事有人做，人人有事做，特制定英語教學計劃如下：

一、教材分析

教材是“課標”的具體表現，是學生學習的“藍本”、現在使用的人教版英語教材每一個模組都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，循序漸進，迴圈反覆，符合學生的認知規律，有利於學生構建知識系統、一方面我們要努力去理解教材、適應教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上使用教材，要根據教學目標和學生實際對其進行大膽的取捨和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走、

二、 教學任務

1、使學生明確學習英語的重要性性， 發展自主學習的能力和合作精神；

2、做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習；

3、在培養學生的語言知識、語言技能、情感態度、學習策略和文化意識等素養的基礎上發展學生綜合運用語言的能力，培養學生在獲取資訊，處理資訊，分析問題解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力、

4、優化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力、

三、學生現狀分析

我校學生構成複雜，既有創新班，又有重點班，還有普通班、打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣，培尖子的原則，選練習，重學案的方法，進行分層次梯度教學、普通班注重基礎教學，主要抓詞彙量和句子結構分析能力，培養良好的學習習慣，提高學習英語的興趣；而創新班既要抓詞彙教學，還要注重閱讀能力和寫作能力的培養，讓學生“吃好、吃飽”、指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高學習英語的能力，培養高分學生”、

四、教學內容與進度

本學期將完成人教新課標版必修一五個單元和必修二四個單元的教學任務、配合使用練習和教學輔助材料為《同步作業本》《高中教學英語階梯聽力》《優化學案》，創新班加做《閱讀理解天天練》以及教師自編導學案、

五、工作措施

1、堅持集體備課活動，發揮集體的聰明才智

本學期，我們將堅持兩週的定時定點的備課活動，在每次集體備課中，確定中心發言人，每次主要由中心發言人主講，然後再相互研討，確定每單元，甚至是每份練的重點、難點及其突破的方法，統一教案、統一練習和作業，做到教學案一體化、教學過程中遇到不清楚、難以把握的內容共同研究、堅持先集體討論、研究教材、確立重點和難點，以及上課的一些思路，然後再由老師各自組織課件，分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應用與能力、做到統一備課，統一進度，統一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題、在資源共享的同時，鼓勵創新班加大強度和個性化練習、

2、 加強單詞默寫，提高詞彙量

單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞彙教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞彙的意義與用法的掌握、使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣、學好英語的關鍵是提高詞彙量，而我校學生普遍詞彙量匱乏，因此備課組進行每週兩次的單詞默寫，全級段統一在同一天進行，每次50個單詞或短語，滿分100分，全批改登分上傳備課組，創新班95分以上為合格，重點班90分以上合格，普班80以上合格，不合格學生統一安排補考，一直到合格為止、

3、抓常規聽力訓練，注重聽力效果

大學聯考英語聽力佔總分的30分，比重較大，也容易得分、所以這部分是我們不可放鬆的、同時為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練、每週一、三晚上18：00到18：20的限時訓練時間作為級段的統一聽力測試時間，為了切實落實聽力的實際效果，備課組採用即時測試的方式，課前下發聽力檢測卷，課後統一收齊送交閱卷機房改出，公佈成績、

4、集體備課，資源共享

集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利於經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高、堅持每週一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經驗，化解模組教學中的難點，減少教學中的授課彎路，突出重點、

認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內容是新增加的，哪些內容是已經刪掉的，哪些內容國中已經學的、認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進行自習輔導和批改作業、

教案要求：三年以內教齡教師（含三年）必須手寫詳案，一課一背，章節清楚，標明日期，如果是連堂備課，必須註明、備課要環節清楚，有教學要點、目標、難點、方式、過程、教具、板書、作業等、每個單元要含有寫作、語法、練習、閱讀、綜合技能等不同課型詳案、老教師每個單元至少四個教案、要求有導學案進行教學，不直接下載使用，學案的編制個性與共性共享，技能滿足普通學生的基本需要，又能對尖子學生進行拔高、

5、 寫作早下手，題材多樣化

堅持每兩週一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，並能及時進行講評、鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生儘量多批改、多指導、作文應用文的模板要求記憶背誦，杜絕零分作文、

6、堅持聽課，全員賽課

堅持教學研究和相互聽課，互相學習，積極開展組內相互聽課活動，做到取長補短，每位教師每學期開一次組內公開課、聽課後及時評課，不說空話套話，實事求是，以求共同提高，三年以內教齡老師開兩節課、時間統一安排在週五教研活動時間，開課教師自行調課、

7、開展”師徒結對’活動

兩千多年前，荀子《勸學》中提到：青取之於藍，而青於藍、青出於藍而勝於藍，因此師徒結對又叫“青藍工程”，師徒結對是我校培養新教師的一種重要途徑，對學校的教育教學有著積極的意義、做好“師徒結對”活動，互相促進，抓好老帶新工作，通過對新教師的課前指導、課內跟蹤、課後總結，幫助新教師迅速提高業務水平，青年教師在較短的時間熟悉教育教學業務，學到關於課堂調控、應急事件處理、教師語言、教態、板書等教學常規、

英語組備課組工作計劃篇3

一、認真備課、面向全體授課

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生複習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，並對他們進行思想教育，教育優生幫助後進生。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

三、自身的學習

鑑於自己在國小英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助於國小英語課堂教學的各種遊戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。

以上是我這學期在國小英語教學方面取得的成績和經驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是後進生工作，由於客觀原因，做的不夠，以致於成績不理想。

總之，由於本人缺少國小英語教學經驗和對學生的實際學習情況不瞭解，學生本學期的成績不理想，在今後的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。

英語組備課組工作計劃篇4

一、所教班級基本狀況

本學期我擔任高二(15)、(16)班的英語教學，這個兩個班都是理科平行班，經過上學期的教學，學生已基本適應了上課的流程和掌握務必的學習方法，但是學生的語法基礎普遍薄弱，單詞記憶不是很理想，聽說讀寫的英語潛力也需要進一步提高。

二、教學指導思想

注意根據我班學生實際，努力發展學生自主學習和合作學習的潛力;構成有效的英語學習策略;培養學生的綜合運用語言的潛力;個性注重提高學生用英語進行思維和表達的潛力。繼續拓寬學生的知識面，全面培養聽、說、讀、寫四會潛力，理解、分析和閱讀的潛力，讓學生有效改善自我的英語學習。

三、教學任務及課時安排

本學期要完成選修7和選修8的教學任務，共10個單元資料。每一單元用7-9課時，其中詞彙2-3課時，閱讀2課時，語法及寫作1-2課時，習題1-2課時。兩冊書共需18周左右，最後二週左右進行考前複習。

四、主要措施

(一)教學方面：

高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎並有所發展是極其重要的。本學期應到達以下目標：鞏固、擴大基礎知識;培養口頭和書面初步運用英語進行交際的潛力，側重培養閱讀潛力;發展智力，培養自學潛力。具體來說：

1、加強學的研究，充分發揮學的主動性

只有當教與學構成了合力，教學才能取得的效果。因此，要幫忙學生養成良好的學習習慣，指導他們掌握有效的學習方法，使他們樂學更善學。高中生應有的習慣和方法主要包括：(1)學會查英語詞典並勤查詞典;堅持每一天朗讀，學會背誦的有效方法;(2)利用每一天的零碎時光反覆多次記憶單詞，學會記憶單詞的多種方法;(3)學會觀察語言現象，總結語言規律如透過某例句總結出某詞的用法;(4)養成良好的作業習慣整潔、獨立完成，掌握各種解題技巧;(5)堅持預習，學會看書;(6)用心思考、大膽質疑;(7)學會記筆記和整理筆記。

2、強化三關訓練，夯實語言功底

詞彙、閱讀、語法是每個立志要學好英語的人務的三關，三者有聯絡但不能相互代替。

詞彙教學主要是使學生掌握詞義、詞的搭配和用法。

具體做法如下:

1、積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結、查字典解釋重點記憶。

2、每單元寫一百字左右與課文資料相關的作文短文閱讀是吸收資訊、學習語言、提高水平的最有效途徑。因此，提高學生的閱讀理解潛力是教學的重要目標之一。本學期將有計劃地堅持每週補充幾篇課外閱讀文章並讓學生閱讀報刊文章寫點評，讓學生在超多閱讀中提高閱讀理解潛力。

3、語法是英語的框架結構。高中英語語法專案較多，為幫忙學生理清思路，準確表達思想，務必引導學生學好語法。本學期將在每週安排一節課，系統地和學生一齊學習各項語法資料。

4、在閱讀方面，閱讀理解潛力的培養是高中教學的重點，也是大學聯考的重頭戲。在單元教學中精心設計一節課閱讀課，充分培養鍛鍊學生的閱讀潛力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，並且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

6、在寫作方面，堅持每週一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，並能及時進行講評。並針對我班學生的寫作基礎，給予英文寫作的指導和誤區分析，可適當讓學生多背誦一些常用的句型，句式，詞彙和短語，或是很有代表性的範文。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生儘量多批改、多指導。

(二)在教研方面：

1、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不一樣的地方，清楚哪些資料是新增加的，哪些資料是已經刪掉的，哪些資料國中已經學的。認真研究新教材，在群眾備課的基礎上認真備課、上課，認真進行自習輔導和批改作業。

2、堅持每週互相聽評課活動，相互取長補短，提高自我的教學潛力。

3、群眾備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利於教師互為補充、共同提高。作為高二英語組備課組長，除了安排好組內成員的各項任務和完成自我所負責的任務以外，我會按時參加群眾備課，群眾備課前先了解所教單元的重點、難點及在大學聯考中的比重及為完成教學資料所用的教法，然後與全組人員共同探討，最後確定下來。

英語組備課組工作計劃篇5

一、指導思想

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神。

2、整體設計目標，體現靈活開放。

3、突出學生主體，尊重個體差異。

4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式。

5、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

二、學生狀況分析

雖然大部分學生在國小已接觸過英語，但很多學生仍不明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流，有些學生缺乏小組合作的意識，大多數學生沒有養成良好的學習習慣，不能做到課前預習和課後複習，學習沒有計劃性和策略性，不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

三、教學目標

能逐步培養學習英語的興趣，能儘快養成良好的學習習慣，能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論，能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務，能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。

四、具體措施

1、更新觀念，提高認識，改變教學方式。認真學習國中《英語新課程標準》和有關現代教育教學理論。教師要徹底改變傳統的師生觀、教學觀、人才觀。教學從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。

2、充分發揮備課組力量。為適應素質教育的發展及會考的需要，我們要認真學習《英語新課程標準》，認真鑽研教材，精心備課，實行集體備課，儘量做到節節集體備課，確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，統一每課時的教學目的和要求，單元的重、難點，知識講練的深度與廣度，選擇恰當的教學方法，做到練習一致，測試一致，滿足不同層次學生的不同需求。認真上好每一堂課，力爭讓每個學生都有所發展，有所提高。不輕易讓一個能夠跟得上進度的學生掉隊。平時積極探討，相互交流，有經驗及時總結，有問題及時解決。

3、認真上好國中英語七年級上冊教材，完成整個學期的教學任務。同時進一步激發學生的英語學習動機，提高他們的學習興趣，使他們具有較強的自主學習意識。能在教師的幫助下計劃、組織和實施各種英語學習活動。能主動擴充套件和利用學習資源，從多渠道獲取資訊。能根據自我評價結果調整學習目標和策略。能體會交際中語言的文化內涵和背景。複習鞏固語言基礎知識，注重過程性評價，培養學生的聽、說、讀、寫能力。

4、突出教學重點，攻克教學難點。突出教學內容的重點：聽力、口語、詞彙、句型、語法、閱讀、書面表達貫穿整個教學過程。每週定時上口語課;每天進行單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關測試;每堂課進行隨堂聽力訓練和句型、語法練習;同時通過課外作業對單詞、句型及語法進行鞏固性練習;每單元進行一次單元綜合測驗，以提高學生在完形填空、閱讀理解、書面表達等各方面的能力。

5、充分利用現有的現代化教學裝置，加強直觀教學，提高課堂效率。

6、多與學生溝通，瞭解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。爭取幫助學生進步，讓自己進步。

7、課後做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心後進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優補差”。在上好課的同時，我們全備課組教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業素養!

英語組備課組工作計劃篇6

一、指導思想：

本學期本備課組將貫徹學校教務處的指導思想，落實英語組工作計劃，深入學習《英語新課程標準》，努力提高教研教改的能力，進一步深化英語教學改革，積極追求國小英語課堂教學有效性這一主題思想。以創新的課堂面對學生，以高的教學質量面對家長，創造性地開展備課組工作，使本備課組向科研型發展，更好的發揮備課組的作用，為學校的教育教學工作服務。

二、現狀分析：

全校三至六年級開設英語，共四位英語老師，每位老師任教一個年級的英語。三年級剛剛接觸英語，新奇而熱情，學習興趣非常高，他們愛說，上課舉手發言積極。四年級已出現個別差生，須加強個別補差，儘量減少兩級分化的情況。五、六年級兩極分化較嚴重，須從課堂入手，提高課堂學習有效性，再進行個別補差。

三、工作目標：

1、認真學習新課標，以現代教育理念指導工作。

2、抓好備課組的教研、教學工作，努力提高教學質量。

3、抓好如何高效組織課堂，培養學生自主學習的主題活動。

4、組織開展好各年段的英語學科活動，營造良好的英語學習氛圍。

四、工作重點：

1、落實新課標學習，樹立新的育人觀。

a、按四定(定時間、定地點、定內容、定中心發言人)開展新課標學習，同組成員做好筆記，談感想；

b、密切注意網站、雜誌、報紙等渠道得到的新的英語教育教學理論並加以學習。

2、落實課堂常規管理，做到人人過關。

a、以學部工作為依據，狠抓學生的習慣養成，包括聆聽的習慣、書寫的習慣等等，做到堂堂課落實，人人都要過關。

b、做好提前備課、認真聽課、上課、作業批改等常規檢查。

c、落實課後撰寫教學反思的習慣，認認真真地備好每一堂課，實實在在地上好每一堂課。

3、落實組內建設，爭當優秀備課組。

a、多開展組內活動，增強備課組凝聚力，實現組內資源共享，經驗交流，互幫互助。

b、備課組活動要以教學診斷、案例分析和專題研究相結合的方法，加強教法、學法和專題的研究，提高教師的業務素質。

c、加強實踐，組織教師人人上好主題考核課。

d、備課組活動要輕形式，重實效，活動內容多樣，就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創新等方面展開，提高活動的質量。

e、實施分層次教學，提倡佈置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業。

f、搞好集體備課的過程管理，提高教學、教研質量。組織老師分析教材，逐個發表自己的教學構思，其他組員進行點評，最後取百家所長補己所短，達到集體備課共同提高的效果。

g、設定目標，爭當優秀備課組。

五、工作具體安排：

第三週交流新學期備課組計劃，制定與交流個人教學計劃；

確定考核課人員，大概時間。

第四周集體備課活動1試課、磨課翁雪靜縣級活動

第七週集體備課活動2試課、磨課翁雪靜推薦市優質課比賽

第八週校第一次教學常規檢查

第十一週協助徐小和老師完成五年級學生書寫比賽

參加縣國小英語素養考試

第十二週集體備課葉倩

第十三週聽課、評課主評：朱浙荷

第十四周集體備課朱浙荷

第十五週聽課、評課主評：徐小和

第二十一週學期總結第二次教學常規檢查

英語組備課組工作計劃篇7

一、指導思想

根據《普通高中英語課程標準（實驗）》，從我校學生的實踐水平、實際能力出發，我們備課組制定適合我校學生現狀的而且切實可行的高一英語教學計劃，在暑假銜接教育複習的基礎上，進一步增強國中英語知識的再現率，幫助學生準備形成比較完整的英語知識資訊網路，通過切合我們學生實際的教學來確保絕大部分學生儘快適應高中英語的學習，從而讓學生儘快提高綜合英語運用能力，並最終達到大學聯考的要求和運用英語的能力；與此同時在課堂上以及課後培養學生良好的應試心理和應試技能。

二、教學措施

1、根據高一新學生對高中學習很陌生的實際情況，更多的從情感教學入手，注意學生情緒變化，健全學生的人格，樹立學生們的學習、考試信心，充分保護部分學習能力較差學生們的脆弱的自尊心，培養他們的良好學習習慣，使他們能夠具有良好的學習態度和學習意志。

2、加強備課組成員教學的計劃性，認真、嚴格地按照教學計劃進行教學，切不可以教學的隨意性和盲目性，少做、不做無用功。加強集體備課，將任務分工到人，各盡其職，同時又要加強團結合作，充分利用集體智慧來解決各種問題，從而讓我們英語學科取得好成績。

3、積極參加市區教研活動，不斷地向兄弟學校的老師們學習，吸收兄弟學校先進的教學理念和教學方法，並根據實際情況不時地調整教學思路，提高教學效率。

4、加強課堂教學管理，認真做到管教管導不可以課上只顧自己講不顧學生的參與，平時進一步加強對學生考試答卷的規範要求，特別是解題方面的規範，爭取做到不讓學生因為不規範而導致的失分。加強輔導課堂上定時定量的訓練，提高學生的解題速度和效率。要求指導學生學會歸納錯題，並且能夠學會去分析解決問題，不斷地掃除學習中障礙。

5、充分利用午自習下午輔導課以及晚自習的時間，同學生進行談心，瞭解學生中存在的各種問題；進行個別強化輔導；進行重點解答疑難問題；進行聽力、單選等的專項訓練。合理、充分地利用提高英語成績的時間。

6、切實做到新授課和複習課等的實用性，不搞花架子，不浪費學生的寶貴時間。讓學習、練習、考試、講解更科學化、合理化。對什麼內容該課後做、什麼內容該課上練、什麼時候該考一定要安排合理、科學，不可以隨意。對一些考的或練的要進行批改、分析、認真講解，對普遍存在的問題還要進行鞏固強化。

7、密切關注新大學聯考模式的資訊，儘早的準備三年後的大學聯考，平時注意收集資訊，注意大學聯考英語的動向。

三、本學期教學、複習內容及使用教學資料

1、以“英語週報”，“學生雙語報”，“高中新課程英語學習評價手冊”等上的內容為主認真的完成每單元的教學任務。

2、以上面的材料的聽力部分為主訓練學生的聽的能力。

3、以上面材料的語法內容部分為主來完成語法的學習。

四、本學期教學、複習步驟

第一階段（8月—9月）

1、搞好新學生的銜接教育

2、認真的學習新課程標準，並結合我校的實際情況，構思適合我們的教學方法

3、對學生提出高中階段的學習要求

4、規範學生的聽課，複習，筆記等的要求

第二階段（9月—08年1月）

1、按照新課程標準的要求進行詞彙大過關

2、重點突出片語的訓練

3、完成聽力訓練（每週至少兩次）

4、狠抓答題的規範

5、完成“英語週報”，“學生雙語報”，等上面的練習

6、要求學生認真地看平時整理的錯題集，幫助學生解決學習中的難題

7、做好學生的每一次考前心理輔導工作以及應試注意事項

英語組備課組工作計劃篇8

1、備課活動:加強備課活動，做到每次備課組活動有明確的分工，安排固定的主備人，針對重點、難點及教學要點全組成員共同進行探討，並確定適當的教法。全組形成統一的

2、教學進度：合理安排教學進度。本學期為高中起始年級，首先努力做好初高中的教學銜接，並在保證完成教學任務的前提下努力做好開學初的教學工作，並在開學初便擬定了教學進度，學期開始階段教學進度適當放慢，在學生適應了高中教學活動和高中的新教師的情況下調整為正常的進度。合理安排好時間，保證完成本學期的教學任務。

3、尖子生輔導：尖子生教學始終是我校辦學的重中之重，本學期擬在尖子生輔導方面拓展思路，積極進行課外輔導，擴大尖子生的閱讀量，側重對尖子生英語學科思維及英語語言能力的培養，努力提高尖子生的英語水平。

4、加強英語聽力和寫作：我縣學生英語學習現狀是啞巴英語，聽力差，表達能力普遍較弱，本學期我們將加強聽力和寫作訓練，努力提高學生的`聽力和寫作水平。

5、開展課外活動：為提高學生的英語學習興趣，同時提高學生的英語書寫習慣，本學期擬舉行高一英語書法大賽，幫助學生養成規範書寫習慣。

6、教學研究：鼓勵本組全體成員積極參加教學研究，著眼教學教研及教法研討，積極參加英語課題研究，撰寫英語教育教學論文，提高自身的教學教研水平。

本學期具體教學進度安排：

20xx.9.1------20xx.9.24英語國際音標及拼讀規則教學、unit1

20xx.9.25------20xx.10.15階段檢測一、unit2

20xx.10.16-----20xx.11.5簡單句的五種基本句型、unit3

20xx.11.6-----20xx.11.27階段檢測二、unit4

20xx.11.28-----20xx.12.17動詞時態和語態、unit5

20xx.12.18-----20xx.1.7階段檢測三、unit6

20xx.1.8-----學期結束高一總複習、期末考試

英語書法大賽擬在12月中下旬。

高一英語備課組

20xx．9．2