5月國小生課外活動工作計劃
工作計劃4.98K
一、 分析四月份情況:
1、4月1號成功地開展了親子運動會,建立親子關係。
2、4月3號,召開全體家長會,佈置月重點。
3、針對3月份發放的《文明家庭評選初級調查問卷》,通過總結和反饋問卷內容,利用週末時間,家長和幼兒共同完成《文明禮儀好行為連環畫冊的活動》,把文字形式通過畫冊表現出來,記錄下來孩子們的好行為;在班裡通過孩子們講述自己的畫得活動,為孩子們創設一個交流的平臺,提高了孩子們在人前大膽表達的機會。
4、4月7號的活動去遊戲中,能夠及時發現小餐廳中存在的問題,做到及時調整,和孩子們共同商量解決問題,為了控制一下孩子們的食量,一個盤子裡只裝一塊三明治,每個孩子只吃一塊,還有規範錢幣的面值,初步教孩子們認識錢幣等。
5、4月7號,蜻蜓老師作活動區遊戲的觀摩,部分家長參與。4月8號月亮老師情境數學觀摩,4月9號玫瑰老師攀登英語觀摩。觀摩後的照片及時發放到班級部落格中,並及時反思,梳理及時反饋給家長。
6、和孩子們一起商討班級文明用語。
7、家長們重視幼兒的早來園活動,本月共在國旗下講話3次,早來園共5次,得到獎勵。
8、孩子們在人物畫的技能方面有很大提高,在繪畫方面教師加大了練習,為幼兒在畫人物畫方面進行了大量的鋪墊。
9、本月增加戶外運動強度,對幼兒進行體能測試,增強幼兒體質。
10、對幼兒進行春季防病的知識宣傳,在日常生活中銀到幼兒認真洗手,晨午檢認真觀察,對布萊德幼兒及時打電話保持聯絡。
11、和個別幼兒家長進行了溝通,瞭解家長的想法,消除不必要的誤會,如果家長們有想法可以直接找老師交流。
12、設定《我是小記者》幼兒在週末進行實踐活動,在家裡觀察媽媽爸爸的文明行為和不文明行為,畫出來。
二、本月重點
一、健康領域:
1、幫助幼兒鞏固正確的盥洗習慣。
2、在教師的引導下,能積極配合承認接受疾病預防和治療。
二、體能:
1、引導幼兒會控制自己的速度和方向,會快跑。
2、在戶外和體育遊戲中,引導幼兒練習題能動作,如:輕落地,肩上揮臂投物,攀登等。
社會領域:
一、社會性情感:
引導幼兒體驗節日快樂。
二、社會認知:
直到自覺遵守規則與要求,分清對於錯,做錯事時要勇於承認,並願意改正。
三、社會性交往行為:
不打擾別人,活動輕聲漫步。
四、個性品質
1.培養幼兒做力所能及的事情。
語言領域:
一、傾聽
敢於用語言大膽描述作品。
二、表達
獨立複述短句、故事。
科學領域:
嘗試用多種材料作小實驗,初步學習作記錄。
藝術領域:
1.嘗試簡單的打擊樂活動。
2.會大膽的描繪出觀察過物品的主要特徵。
1、4月1號成功地開展了親子運動會,建立親子關係。
2、4月3號,召開全體家長會,佈置月重點。
3、針對3月份發放的《文明家庭評選初級調查問卷》,通過總結和反饋問卷內容,利用週末時間,家長和幼兒共同完成《文明禮儀好行為連環畫冊的活動》,把文字形式通過畫冊表現出來,記錄下來孩子們的好行為;在班裡通過孩子們講述自己的畫得活動,為孩子們創設一個交流的平臺,提高了孩子們在人前大膽表達的機會。
4、4月7號的活動去遊戲中,能夠及時發現小餐廳中存在的問題,做到及時調整,和孩子們共同商量解決問題,為了控制一下孩子們的食量,一個盤子裡只裝一塊三明治,每個孩子只吃一塊,還有規範錢幣的面值,初步教孩子們認識錢幣等。
5、4月7號,蜻蜓老師作活動區遊戲的觀摩,部分家長參與。4月8號月亮老師情境數學觀摩,4月9號玫瑰老師攀登英語觀摩。觀摩後的照片及時發放到班級部落格中,並及時反思,梳理及時反饋給家長。
6、和孩子們一起商討班級文明用語。
7、家長們重視幼兒的早來園活動,本月共在國旗下講話3次,早來園共5次,得到獎勵。
8、孩子們在人物畫的技能方面有很大提高,在繪畫方面教師加大了練習,為幼兒在畫人物畫方面進行了大量的鋪墊。
9、本月增加戶外運動強度,對幼兒進行體能測試,增強幼兒體質。
10、對幼兒進行春季防病的知識宣傳,在日常生活中銀到幼兒認真洗手,晨午檢認真觀察,對布萊德幼兒及時打電話保持聯絡。
11、和個別幼兒家長進行了溝通,瞭解家長的想法,消除不必要的誤會,如果家長們有想法可以直接找老師交流。
12、設定《我是小記者》幼兒在週末進行實踐活動,在家裡觀察媽媽爸爸的文明行為和不文明行為,畫出來。
二、本月重點
一、健康領域:
1、幫助幼兒鞏固正確的盥洗習慣。
2、在教師的引導下,能積極配合承認接受疾病預防和治療。
二、體能:
1、引導幼兒會控制自己的速度和方向,會快跑。
2、在戶外和體育遊戲中,引導幼兒練習題能動作,如:輕落地,肩上揮臂投物,攀登等。
社會領域:
一、社會性情感:
引導幼兒體驗節日快樂。
二、社會認知:
直到自覺遵守規則與要求,分清對於錯,做錯事時要勇於承認,並願意改正。
三、社會性交往行為:
不打擾別人,活動輕聲漫步。
四、個性品質
1.培養幼兒做力所能及的事情。
語言領域:
一、傾聽
敢於用語言大膽描述作品。
二、表達
獨立複述短句、故事。
科學領域:
嘗試用多種材料作小實驗,初步學習作記錄。
藝術領域:
1.嘗試簡單的打擊樂活動。
2.會大膽的描繪出觀察過物品的主要特徵。
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