幼兒園校本培訓各類規章制度

幼兒園教師業務學習制度

一、根據國內幼教新形勢結合本園具體實際，認真學習幼兒教育理論知識，不斷吸收新的資訊，提高自身能力。

二、教師必須認真學習《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，以《規程》和《綱要》為依據，研究制訂好各類教育教學計劃。

三、隔週組織教師業務學習一次，交流幼教資訊。業務時間教師認真閱讀幼教理論書籍、刊物，積極撰寫教育反思，提高教育教學水平。

四、將理論知識運用於教育教學實踐，深入鑽研教材，結合本班幼兒年齡特點和實際發展水平實際活動方案，突出重點，突破難點。

五、全體教職工必須積極參加業務學習，嚴格遵守學習記錄，態度認真，不得遲到、早退，學習時間不幹其他事，認真做好學習筆記。

六、按時完成學習時佈置的學習任務。

七、教師間經常進行互相聽課，每學期聽課不少於15節。

八、教師平時要認真學習幼教刊物，做好學習筆記。注意吸收教改資訊，不斷改善自己的教學行為。

九、幼兒園鼓勵、支援教師進行業務進修。

十、不參加業務學習者校本培訓不計分，教學考核不合格，不得參加評先評優。

實驗幼兒園教育評價制度

一、為全面提高教育質量，幼兒園逐步開展對教育工作的全面評價工作。

二、成立教育質量評價小組，由主管教育工作的園長擔任組長，教研組長教師代表、保育員代表參加。

三、教育質量評價小組在全面教育質量評價的基礎上參考本園每個學期教育工作重點，研究確定評價的內容，制訂評價標準，確定評價的方法及時間，並將評價後的材料進行分析，做出評價總結報告，提出本園改進教育工作的意見和建議。

四、每學期末開展評價活動。

五、教育質量結果與獎懲制度掛鉤。

六、每學期教育質量評價總結應作為下階段制訂教育工作計劃的重要參考資料。

永嘉縣實驗幼兒園

幼兒園備課、聽課制度

一、教師必須認真學習《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，以《規程》和《綱要》為依據，研究制訂各類教育教學計劃。

二、認真學習教育理論知識，不斷吸收新的資訊，知道並運用於備課。

三、深入鑽研教材，結合本班幼兒年齡特點和實際發展水平備好課，突出重點，突破難點。

四、按時按質制訂好教育教學系列計劃，如：學期計劃、周計劃、日計劃、課時計劃、遊戲計劃等，每週寫一篇以上的觀察筆記和教育筆記，接受園領導的抽查和審閱。

五、備課時間除做案頭工作外，還必須製作教育活動所需的各種教具、學具，準備提供各種玩具、材料。

六、堅持集體備課與個人備課相結合。每週一上午8點準時到備課室備課，不得遲到。

七、備課時不得外出或閒談，不做與備課無關的事情。需要外出時需向園領導請假，經同意後，方可外出。

八、鼓勵改革、創新，每學期進行一次評比，對設計新穎、富有創造性的計劃、筆記、教案、教育活動設計等予以獎勵。

九、組織相互聽課、相互學習，取長補短，每學期組織相互聽課不少於15次，並認真做好記錄和評議工作。

十、園長每學期跟班觀摩及指導教育活動20次以上，業務副園長45次以上，教研組長25節以上，做好聽課記錄，及時進行評議，肯定成績，找出差距，提出建議和希望。

永嘉縣實驗幼兒園