實驗國小網路教研實施方案
為進一步深化基礎教育課程改革,推進網路教研工作的開展,根據市教研室關於開展網路教研工作的指導意見,結合我校教研實際和教育技術水平,特制定《實驗一小網路教研實施方案》。
一、指導思想:
根據市教育局關於開展“網路教研”的會議精神,積極動員和組織全校教師投入網路教研試點工作,旨在提高我校教研資訊化水平,探索數字化教研新路,拓寬校本教研途徑、創新校本教研形式。我校將開展網路教學研究活動,利用校本研究網,建立開放、動態的網路教研平臺,為教師參與教研提供更為便捷的方式,加強教師之間的交流,促進教師教學教研水平的提高。促進教師專業化成長,為新課程改革實驗做出更大貢獻。
二、實施步驟:
網路教研是一項基於現代教育技術和網路技術的校本教研模式,是學校常規教研的一種有效載體,能促進教研跨時空交流和資源共建共享,放大教研功能。為促使()網路教研工作在我校順利開展和深入進行,學校將分階段組織實施:
第一階段:宣傳學習、成立組織機構。
(一)宣傳學習。
通過教工大會、教研組活動向全校教師積極宣傳網路教研會議精神,學習宣傳《實驗一小網路教研實施方案》。隨著教育資訊化程度的不斷提高,教育教學工作越來越多地要利用和依靠資訊科技手段,各項工作手段的網路化是必然的趨勢。所以無論是學校,還是區域,教研工作的網路化也是必然的發展趨勢。通過學習和宣傳,要使全體教師充分認識到網路教研的現實意義和運用前景,轉變觀念、積極參與,將常規教研和資訊科技有效整合,誰能夠在這方面先走一步,誰就會佔先機,先得益。
(二)成立組織機構。
1、領導小組:
組 長:xx
副組長:xx
成 員:xx
2、中心教研小組:
組 長:xx
副組長:xx
成 員:xx
3、網路技術指導小組:
組 長:xx
副組長:xx
成 員:xx
4、領導小組職責:
①制定《實驗一小網路教研實施方案》。
②組織全校教師進行通識培訓和業務進修。
③制定學校網路教研各個階段的任務和目標。
④出臺相關執行機制、激勵機制和保障措施,定期評比優秀教研組、備課組和任課教師。
⑤總結學校網路教研階段性成果和經驗。
⑥完善學校教育資訊化環境,加強教育技術投入和硬體建設。
⑦根據老師上傳資源的數量和有效回帖數量進行量化考核並計入績效工資考核當中。
5、中心教研小組職責:
①組內成員應積極參加學科線上研討活動。結合主題活動,發表相關評論。
②每一學期每人必須上傳5件以上的教學資源,包括教學論文、教學設計、教育敘事、優質課例等,每月至少一篇。
③組內成員負責上傳教師資源的分工如下:
6、網路技術指導小組職責:
①根據學校網路教研計劃和制度,制定網路技術指導小組職責。
②完善學校現有資訊科技手段,改進網路教研硬體環境。
③負責網路教研技術培訓和各學科教研組長的技術指導。
④建立網路教研平臺,提供教育技術支援。
第二階段:培訓學習、落實課題任務。
所謂網路教研,通俗地講,就是教研工作的資訊化、網路化,就是利用資訊科技和網路搞教研。網路是教研的工具和手段,如何利用網路搞教研是教師()首先要解決的方法問題和技術問題,為此,學校網路教研技術指導組將組織相關培訓和技術指導。
1、對學校中層領導幹部、教研組長和備課組長分批進行校本教研網平臺運用、後臺管理和資源建設等技術培訓。指導教師在網路中實名註冊和線上交流。
2、對骨幹教師開展教育技術實用專案培訓活動,以點帶面,逐步擴大技術層面。這些實用技術有:多媒體操作平臺的使用、簡單的視音訊處理和圖片處理、掃描器和印表機的使用等。
3、落實湖北省《校本研究理論與實踐》課題組申請的課題《資訊科技與課程改革的整合研究》,積極上傳各種資源。
第三階段:推動常規教研網路化。
網路教研不是區別於常規教研的一種新型方式,而是常規教研的有益補充,它不能完全替代常規教研的傳統性和多樣性。開展網路教研需要技術裝備和教育技術能力的支撐。基於我校良好的技術環境和教師計算機中、高階水平,推動網路教研是可行的。在本階段,將以各學科教研組為單位開展任務驅動。
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