我的老師我的班500字國中作文7篇

經過不斷的寫作文可以改進我們的寫作風格，使之更加清晰、生動，作文是一個記錄生活和思考的方式，留下寶貴的文字記憶，下面是本站小編為您分享的我的老師我的班500字國中作文7篇，感謝您的參閱。

我的老師我的班500字國中作文篇1

老師是園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才，在他們的精心呵護之下，我們健康成長，其中給我印象最深的卻是教我們的語文老師張老師。

張老師的著裝很普通，每天來給我們上課都像一個普通人，他很嚴厲，不過我非常喜歡，俗話說嚴師出高徒，他還有張不大不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴給了我們知識，給了我們快樂。

在課堂上，老師會用嘴巴繪聲繪色的講解問題，讓你聽得如醉如痴，身臨其境。我們有什麼錯題，老師都第一時間告訴我們，給我們再把解決問題的辦法梳理一遍，讓我們成為愛學習的好學生。正因為這樣，我們的學習成績也直線上升，我們非常感謝他。

記得有一次班裡有幾個同學上課愛說話，老師立即批評了他們，並且趁我們不注意時走過去跟他們說：""上課不許說話，不要影響其他同學學習，我相信你們之後肯定不會再說話了，認真聽課，爭取考出個好成績，加油！"那些同學認識到了自己的錯誤。並且在接下來上課的時間裡，他們都在聚精會神的聽講。

謝謝你老師，是你讓我知道了十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘的道理，意思是如果要培養一棵樹木，只要幾年的時間就可以了，而要培養教育一個人很不容易，要花上幾十年的時間來完成，哪怕是像插柳這般的小恩情，一生也難以忘懷。告訴了我們要有一顆感恩的心，老師，你對我們說過的話，我們永遠不忘記。

我的老師我的班500字國中作文篇2

我們每個人都是從學生時代走過來的，無論是在學生時代還是步入社會，都遇到過很多老師，總會有些老師給我們留下深刻印象。對於寫人的作文我們應該如何進行呢，可以通過描寫外貌、敘述一件事情等多方面進行。

我國小五年級時的班主任艾老師留著個平頭，最特別的是他那身材，1.6米的高度，挺著一個大大的啤酒肚，穿著一件大大的t恤衫，走起路來在整個身體帶動下肚子左右搖擺，從後面看，那準是一個孕婦。所以我們都喜歡叫班主任胖老師。

我喜歡胖老師的活潑開朗，幽默風趣，在我們面前從不擺弄他的權威，但卻很有威嚴。他經常把我們逗得哈哈大笑，讓我們班的教室充滿笑聲。聽!大家又笑了。那是胖老師給我們上生命與安全課，講到飲食的時候，他說：你們如果不注意飲食，就會像我一樣，不往上長，就只往兩邊長，你們看，我的‘小寶寶’一天天越來越大了。聽了這話，我們一個個忍俊不禁，笑得合不攏嘴。

別看胖老師身材不怎麼樣，可他還是我們學校的體育明星呢。記得上一屆教師運動會，在比賽鉛球時，只見胖老師左手拿著鉛球，向上一拋，球又輕輕的回到他手裡。他幽默地對其他老師說：今天我給你們出左手，哈哈。都知道他就是個左撇子，他左手握著球，舉至肩膀上，身子一轉，手往前一推，球就像離弦的箭，一直飛到操場的那一邊去了，看的我們頓時傻了。

人不可貌相!胖老師我最喜歡的老師之一。

我的老師我的班500字國中作文篇3

在美好的三年時光中，我認識了一位數學老師。她至今仍不時浮現在我的腦海裡，向我微笑。她長著一對炯炯有神的眼睛，卷卷長髮纏繞在胸前，中高的個子，經常穿條黑白相間的花裙子。這就是我高二的數學老師—田麗老師。

老師對我們很負責任。記得有一次，我正在認認真真地做作業。不知不覺間，老師踏著輕盈的腳步來到我的身旁，她俯下身，看著我的解題方法，這時恰巧我也寫完了答案，手有些痠痛，正想找老師評價一下呢。

我抬起頭正迎上老師慈祥的目光，我心裡倍感暖暖的。老師彎下腰，和藹地說：“仔細看了看書，發現了不足之處。”老師挽著我的手，撐在我的背上，她的飄飄長髮，從我的頭上滑落，柔柔的，軟軟的，讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。

然後，老師在我的田字格上工工整整地寫下了一個“閱”字，隨後輕輕拍了拍我的後背，像在告訴我以後要留意每個字的結構。從此，每當我寫字時，時常會回想那溫暖的一幕，以致現在練就了一筆好字。

老師也很嚴厲。有一次做練習題時，我做錯了一道題，老師狠狠批評了我並用嚴厲的目光告訴我，馬虎錯題是決不應該的。現在，我已經養成了認真的習慣，無論做什麼作業，都會很仔細檢查，以致考試中我從沒有再因為馬虎錯題。我知道這與老師平時對我們的嚴格要求是分不開的，我感謝我的老師。

老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，正在走向灑滿陽光的成功之路，我愛我的老師。

我的老師我的班500字國中作文篇4

老師，是我們成長的引路人，是大海旁明亮的燈塔，是辛勤勞動卻不求回報的園丁。一位好老師，對於我們的啟發和教育是無限的。

我的語文老師，個子不高，一頭青絲裡偶有幾根白髮，一雙眼睛裡蘊含著溫柔與寬容，同時又不失嚴謹與嚴厲。上課時，她喜歡側身站在講臺上，一隻手攥著教杆，一隻手拿著粉筆。講到重要的地方，老師便會黑板上寫下那瀟酒又不失工整的板書。隨後走下講臺，從我們的眼神中，她就能一眼看出誰還不明白。於是，我便疑心老師會“讀心術”，不然，她怎麼會如此迅速地為我們答疑解感呢？

“這裡，運用擬人的修辭手法，會更好。”老師耐心地為我講解作文，每句話她都會反覆給我提出意見，直到語句流暢、描寫生動了為止，卻不見她有半點厭煩；下課時，同學們去問問題，不管是多麼忙，她都會一一解答…“誨人不倦”這個詞語充分體現了語文老師的耐心。

她不僅注重課內知識，而且重視課外閱讀。《朝花夕拾》、《西遊記》等經典書籍，老師帶領著我們，通過每週的閱讀課，我認識了形形色色的書中人物。

老師還喜歡摘抄。課本上的課文、書上的句子、網路上的短文……只要是好句子、好文章，她都會讓我們摘抄下來。我積累的素材越來越多，也越來越熱愛寫作。

“良師諄諄用心苦，益有友殷殷鳳懷恩。”我的語文老師，既是良師，又是益友。對我的教育、影響都是巨大的！

我的老師我的班500字國中作文篇5

“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。”一句句古詩的吟誦，感情與遙遠交織，我的語文老師，正是這般雅韻的存在。

王老師也許愛詩詞吧，要不然怎麼能讓自己融入到詩裡去呢？微笑時，清風吹拂髮梢與衣角，宛若對我們揚起了水花的清爽。鳥兒的鳴叫讓綠茵茵的竹林有了一絲生機，王老師的溫柔也讓調皮的我們沉靜下來。

你知道王老師的樣子嗎？她眉眼笑起來彎彎的，眼鏡讓臉上多了一份乖巧，卻抵不過偶爾生氣時的怒火，高興時笑盈盈的樣子讓我們都忍不住哈哈大笑，嚴肅時眉眼間似乎多了些冷靜。這麼可愛的老師，學生們都喜歡。

有時王老師會對我們講一些她的故事，印象最深的是王老師的母親。王老師說她的母親每天早上會給她煮雞蛋，因為雞蛋拿在手裡溫暖。說這些時，王老師如孩子般開心。

王老師還喜歡在課間來我們班與同學交流，聽聽課間趣事，聊聊課上不足，有時也會與我們鬧成一片。老師嘛，上課嚴肅，下課親切，聊起書就百事通，什麼都知道，與我們談生活談理想，這樣的王老師，我真喜歡。

這就是我的語文老師，雅中帶著嚴厲，這世上所有的好與甜她都有。王老師，我想您應該笑了吧，您要多笑，要不然哭喪著臉多醜。

王老師，希望您能有清風綠葉相伴在身邊，一抬手就可以摘下您的“星辰”。王老師，我們多希望您能陪伴我們三年啊！

幾年來，是您的諄諄教誨，教給我們無數知識；您溫柔的話語，鼓勵著我們；您為了我們，青絲已纏上了您的烏髮，皺紋已刻上您的臉頰……

感恩您，我的數學老師。六年裡，您陪伴著我們，見證著我們的成長，為我們講解每一道難題。老師，感恩您的溫柔。

還記得，在我上學第一天是，我遲到了，雨打在我的臉上，夾著淚珠，我心中被恐懼蔓延。這時，您走了過來，您面帶微笑，溫柔的擦去我臉上的水，您手心的溫暖是我心中的寒冬融化，您拉著我的手，與我一同走進知識的殿堂，開啟我的心房，使我變得開朗……

感恩您，我的語文老師。三年中，您使我們這一群調皮的孩子變得聽話，為我們啟示一個個道理。老師，感恩您的教育有方。

三年前，我的語文並不怎麼好，可直到遇見您，是您，給我一次次機會，帶我步入語文的海洋，領我品味語文的樂趣。課堂上，您生動的講解，勾著我們的眼睛，不知不覺中，我們的語文成績在上升……

感恩您，我的英語老師。三年中，你如同我們的夥伴，親密無間，展現著自己的活潑可愛。老師，感恩您對我們的愛。

您經常給我們總結資料，臉上的黑眼圈是我們的鼻頭總不禁泛酸……526臨近，我們十分辛苦，在勞累的衝擊下，您體諒的讓我們休息，自己也流下了心疼的淚……您看著我們趴在桌子上，眼中大滴大滴的淚花，抽噎著的聲音，詮釋著您對我們的愛……我們的心也在您的淚中泛起層層漣漪……

六年來，老師，是您教會了我們知識；教會了我們做人的道理……老師，謝謝您的溫柔關心；老師，謝謝您的諄諄教誨；老師，謝謝您的無私之愛……

“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”每當唱起這首歌時，我的腦海中就浮現出老師為我們操勞而變白的頭髮。教師是一個平凡而偉大的職業，她像一支蠟燭燃燒了自己卻照亮了別人。

我是去年從麗水轉學到杭州的，記得剛到學校報到那一天，學校已經正式上課了。我和媽媽一起找到了402班的教室，我有些忐忑地敲了敲關著的教室門，開門的是一個年輕的男老師，他就是402班的班主任毛老師，毛老師親切地叫我進去，問了我名字、聯絡號碼，又給我安排了座位，毛老師的和藹讓我不安的心平靜下來，讓我對這個陌生的學校添加了幾分好感。在過去的一年時間裡，毛老師像父母一樣無微不至地關懷著我們，記得有一次放學的時候突然下起了雨，而媽媽並沒有來接我，我愣愣地站在走廊上看著外面的雨，這時毛老師走過來問我：“沒帶傘嗎？家長還沒來接嗎？快去辦公室打個電話吧，別站在走廊上，雨打進來淋到身上會生病的。”毛老師的輕聲細語深深地感動了我。這就是我們的毛老師，他就像一絲絲春雨，無聲無息地滋潤著我們的心靈。

記得有位詩人這樣說：“讓我怎樣感謝你，當我走向你時，原想收穫一縷春風，你卻給我整個春天；當我走向你時，原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋。”在教師節來臨之際，我想對敬愛的毛老師也對所有關心愛護我們的老師說一聲：老師，您辛苦了，謝謝您，老師！！！

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我的老師我的班500字國中作文篇6

我的歷史老師，它黃色的如同海水波浪形的頭髮，有一雙既大又嚴歷的眼睛。

記得有一次，講到了項羽軍隊以少勝多的時候，老師問我們知道破釜沉舟故事嗎？老師繼續講，公元前207年，項羽殺了主將，率領十萬人前往救援，在渡過清水後，命令將士砸鍋，鑿沉船，能只帶三天糧食，義軍以一當十將秦軍千面，以後無意挽回敗局。

查了一下，項羽先派出一支部買了，切斷了運糧的道路，下達命令，把船鑿穿，把鍋砸了，誰也不打算活著回去！你在項羽的指揮下，他們已經當時拼命向秦軍打的大敗，打完這以後，項羽當上了真正的上將軍，他許波軍隊和指揮他的微名傳遍天下。

千萬年前的烏江邊霸王項羽，來著壯志未酬的，恨之情倒下，勝者劉邦，在這一刻，結束了楚漢分割天下的局勢，打下這片得之不易的江山。盼盼盤著霸王鞭，嚇癱腿揹著劉邦與項羽在歷史的烽火臺上演繹著可歌可泣的楚漢戰爭。劉邦為什麼能夠戰勝項羽？這絕不是偶然，那就是必然，是在央釘在打江山那 一刻，有幫項羽德府自選擇結果。劉邦與項羽在年少時幾乎帶上了無學無術的名頭，嗯，根本不讀書，也不參與一般勞動，只是沛縣一個小亭長，上次家族世世為將卻項羽是學文武都無成就，前一班的是劉邦與項羽，都是建波，秦始皇出巡的場面？當即被叔父樑言：“你必可取而代也”劉邦大丈夫當如此也。

剛從騷博團結一切可以團結的一樣為人們所備的項羽啊，即使過了江東在意志成消沉，百姓不願戰火在起的時，局下如何不輸？

我的老師我的班500字國中作文篇7

老師是一盞明燈，照亮迷途的航船返航的路。老師是甘甜的泉水，滋潤無數乾渴的生命，我對老師充滿了敬畏，但更多的是感激。

我要介紹的是我的語文老師。

在課堂上，老師會用嘴巴繪聲繪色地講解問題，讓人聽的如痴如醉，身臨其境。我們有什麼錯題，老師都第一時間告訴我們，給我們再把解決問題的方法梳理一遍，讓我們成為愛學習的好學生。

“叮零零”上課鈴聲響了語文老師找了幾個同學將之前考的一份試卷發了下來。

我的成績並不理想非常低只有“96”分，我不禁的低下了頭想象著母親的惡龍咆哮、還有來自父親的“愛”我扭頭看了一眼窗外大樹也垂下了枝葉，彷彿也在為我嘆息。這時老師彷彿看出了心思又說來低下頭給我說沒事，一次考差不代表什麼只要你之後努力學習、認真聽講學會了你不會的。畢竟，失敗是成功之母。

下次就一定可以考好的，作文寫字的認真程度也不好，下次把字寫好他不要寥寥草草的應付了事。下次認真寫字、認真審題、認真作答就可以考高分的。說完老師就走了。

我在心裡想：對啊！我下次一定要認真寫字、審題、作答，並且也要認真學習仔細聽課。

老師是領航的海燕，引領我們到達目的地。

老師是不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃學子心中的希望。它給了學子生活的樂觀，學習的積極。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履難艱。

上品德課時，我一直在和同學說話，嚴重影響了課堂紀律，和別的說話的同學使老師無法講課，老師不點我們的名字是因為我們說話沒有嚴重的同學多，但我們說話也很厲害。品德課教的是人的品德與道德，上課說話就是最起碼的不道德，我們錯過了老師精心準備的講課，而去說話，現在才覺得後悔。

這次說話，我已經做了深刻的反思：

1.上課說話，影響課堂紀律

2.干擾了其他同學聽課

3.不尊重老師的成果

作為六年級的學生，再過一年便要上國中，如果還像一二年級的孩子那麼無理取鬧的話，是不行的，我認為我以後要做到：

1.上課不說話，認真聽講。

2.聽老師話，按時完成作業

3.認真學習，不辜負家長對我好好學習的期望

4.老師佈置的是要儘快完成，不要等到第二天

5.校園內每個時刻聽老師話，不說話，不做小動作

我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在品德課上課候說話，也不應該違背老師的規定，因為作為學生就應該聽從老師的指揮，而我這次卻沒有聽老師的話。我希望老師可以原諒我這次犯的錯誤。我這次的悔改真的很深刻老師，我誠懇的向你道歉對不起，我不應該在上課時和同學說話沒有好好管住自己的嘴。

以上是我對上課說話的反思。

步入國中，多了許多新的課程：歷史課、生物課、地理課、政治課、表演課、花卉課、資訊課等，這些都讓我感到很新鮮。

上這些新課程時，我集中注意力聽老師講，每一個知識點，做每一條筆記。節節如此，日日如此。

一看課程表，花/心。這是什麼課？（花/心：一週只有一節，一節只上一門，花卉課和心理課課程交替。）而且沒有書本？那教學案該怎麼做？我帶著滿肚子的疑問，迎來了花卉課的老師。

鈴聲一響，全班44雙黑眼睛一齊望向教室門。須臾，一個方頭大耳、矮胖結實的中年人空著手走進來，這讓我們大吃一驚。他是一名中年男教師，頭髮少的可憐。真的沒有教學案？這個老師都不備課的嗎？

這時，他在黑板上寫下了大大的兩個字：花卉。哦，原來是花卉課。老師又在另一塊黑板上寫繁體字，（應該是繁體字，因為我也不認識）。不用模板，一筆連著一筆，一直都不停。寫第一個字時，我們就已經驚訝得不得了了，而他還連著寫了好幾個字，我們全都看傻了。寫完之後，老師開始講中國五千年曆史悠久，字的演變過程也很漫長等等。我們44個人中，就有大半人不耐煩，開始各做各的了。而我，越想越不對勁，不是花卉課麼，怎麼變成書法了，這不是書法課應該教的嗎？

就這樣，一節花卉課結束了，我們雖然沒懂多少，但是，我們懂得了中國真是人才輩出，真是什麼人都有啊。老師，我們佩服你！