我的老師國中作文3篇 《感恩師恩，銘記國中時光》——我的老師國中作文

“我的老師國中作文”是許多國中生最為熟悉的題材之一。老師是學生學習路途中的指路明燈，也是學生的良師益友。這篇題材文章通常論述的是自己心目中的優秀老師，表達對老師的敬愛之情以及美好的回憶。

第1篇

我們班的語文老師有一雙銳利的眼睛，有一張神奇的嘴巴，還有柔和悅耳、富有感染力的聲音。

她身材中等，時常扎著把刷把辮兒，個子不高也不矮，給我的印象很好。

說她有一雙銳利的眼睛是因為有同學上課玩東西或跟別人講話時，她只要眼一瞪，便能把他給找出來，任何事都逃不出她的“法眼”。

說她有一張神奇的嘴巴是因為當有同學違反紀律時，老師會用她那神奇的嘴巴告訴他們學生要遵守的校規，並告訴他們做人的道理。那些同學一聽完老師說的，馬上改正，並保證以後不會再犯！

說她有柔和悅耳、富有感染力的聲音是因為她朗讀課文時真情流露，彷彿能把人帶入詩的境界。我很喜歡聽她朗讀，總愛模仿她的腔調和姿態來讀課文。

此外，我還覺得老師她非常幽默，時常跟我們開玩笑，說些讓人爆笑不止的話，讓我們在學校學得開心，玩得放心。

語文老師她還很寬容大量，面對犯錯的同學不是用河東獅吼，而是用天使般的笑容來教那個同學。記得有一次，老師正在教生字，有一位同學還沒舉手就在下面支出老師寫錯了字，本以為老師會很生氣地批評那位同學，沒想到，老師寬容地說：“這位同學，你指出了老師的錯是對的，但你應該先舉手在說話，知道了嗎？”那位同學愣住了，一個勁地點頭。

我的老師有銳利的雙眼，有神奇的嘴巴，還有悅耳的聲音。啊！這是一位多麼完美的老師呀，我為我能在這一般讀書感到十分自豪！

第2篇

童年的世界純淨無暇，一抹靛藍就是它全部的顏色，而她卻能在這像夜一般樸實的畫卷上點綴出最繽紛的色彩。

旭日東昇，染紅了半邊天空，朝輝灑下，喚醒了整間教室。一點點光斑傾落，映在她的頭髮上，我的老師用不標準的普通話說：我是外地人，普通話不標準，大家不要介意，習慣一下。然後轉身在黑板上寫下名字，簡單進行了自我介紹就開始上課，那天我對她的印象不好，認為她是一個嚴肅極了的老師。

有一天上課她發給我們一本小本子，並告訴我們要聽寫，剛入學的我根本沒有聽寫這個概念，只能學著同桌的樣子翻開本子等老師指揮，當報到第一個詞時，我不知道該怎麼辦，報完好幾個詞了，我依舊在那裡不知所措，抬頭看看周圍的同學也有許多在惘然地盯著本子。這時老師走到我邊上來了，拍拍我告訴我抓緊時間寫，我便更無助了，淚水在眼眶裡打轉，然後就有什麼溫熱潮溼的東西劃過我的臉頰，打在本子上，其他同學也都莫名其妙的哭了出來。老師無奈，一個個安慰好後又詳細地給我們說明了聽寫的過程，並且她還向我們道歉：這次是我的錯，沒有跟你們說明清楚。那時我心中對她生起了一絲好感。

在以後的時間裡，我漸漸發現了她課堂的快樂所在，每節課上都有有趣的故事可以聽。為了增進我們的感情，下課後她還會組織同學們做遊戲，不久我便喜歡上了她，成績一下躍到前面去了。

她教我的時間不長，二年級下學期便被調走了，被調走的前一天，她放學後到教室裡來問有沒有同學願意陪她打掃教室，我和我的同桌積極舉手，待同學走後，就拿起掃把擼起袖子準備大幹一場，三個人在短時間內就把教室打掃乾淨了。她又讓我們在黑板上畫喜歡的圖案想給同學們一個驚喜，我們拿好粉筆用稚嫩的小手在黑板上無拘無束地畫起來，忙完後她拿了兩個精緻的小盒子給我們，跟我們說她馬上就要走了，這是留給我們的紀念品和今天打掃教室的回報，並叮囑我們回家後再拆。

回到家裡，我迫不及待地拆開盒子，裡面有滿滿一盒的星星和一張照片，這張照片是春遊時我和老師的合影，照片後面還寫了一句話：好好學習，老師永遠相信你。盒子裡還有一根棒棒糖，愛吃糖的我直到現在都不捨得拆開。

她就是我的第一位難以忘懷的老師，是她在我的人生甚至是生命的畫卷上，用一學年的時間點綴了絢爛的金黃色，在夜幕中指引了一顆迷茫著閃爍的星。

第3篇

不自覺地，去了教師節。看著高中弟弟和妹妹到國中來看他們的母校教師，我也想到他們的國小教師。雖然只有幾個月沒有見面，我們現在的班也很不錯但是國小老師聲音和微笑經常浮現在我面前，我不知道我們的老師或老師李如前：圓臉，明亮的眼睛和黑色的頭髮;我希望每天努力工作，不要繼續減肥，畢業前，寺廟不要增加白頭髮。

我相信無論我們班上哪個班，都會清楚地記得國小語文課給我們無數的快樂。一次，由於某種原因，三種語言班緊緊相連。主班上的三個班級只是舒拉到地獄，但有些學生看到，李老師只是一個神祕的微笑的語言課，我們是沮喪的，但誰認為這是三個困難的教訓。當時，我們正在學習第二十二課的命運的挑戰老師將受到比賽雙方的主題。學生們被動員了一次。兩個學生和激烈的辯論和競爭，連同老師的 評論和評分，三個語言課程在gusto。為了上課，學生幾乎不同，不願意下課，想繼續上課，永遠上下。

李老師不僅將語言知識和活動緊密結合在一起，而且通常學生也非常關心。有些學生在中午午餐時不打飯，李老師會毫不猶豫地讓學生吃飯;有些學生生病，對學生回老師後，李總是提問，總是關心學生;有些學生在戰鬥，她沒有盲目詛咒，但用通常的語氣來問真相，然後在勞動中作出合理的決定，她並不總是命令，但是與我們一起幹，不管學生會多麼累了她的行為和幽默的語言來鼓勵他們。

有時候，李會變得非常激烈，主要是因為學生懶惰，不能完成操作造成的。其實我有一個很討厭的老師李，但這只是因為我的臨時叛逆的原因。我也拼命地背後的學生們說她的壞事。但學生有時嘴很快，突然讓老師知道。有一天，突然 然後老師正在找我。我認為老師會報仇，我罵飯。所以我試著為自己歡呼，但誰知道，這一次，超越了我的期望。老師告訴我讓我教她一些關於輸入的知識，然後認真地跟我說話。李是這樣一個人可以足夠解決憂鬱的快樂的人。

畢業考試後，李也組織我們在西餐廳舉行畢業會議。那一天，在我們面前展示的是一個多才多藝的老師李，她和我們一起唱歌，一起跳舞，我們進行了徹底的狂歡。看著老師的前面，我有各種不愉快的時刻都解決了，我想李真的喜歡我們的母親

今天，老師段，我想你可以馬上看到親愛的老師李，我的心有一個非常快樂和快樂。