我的老師國中作文4篇 "從我的老師到我的導師：國中時代的成長與收穫"

本文主要介紹了作者在國中時期最受敬重的老師，這位老師以其深厚的教學功力、耐心細緻的教學方式以及帶給學生們的正能量，深深地影響了作者的成長曆程。

第1篇

每當月亮高掛在空時，周圍的繁星總是那麼的暗淡無光。所以沒有星星願意靠近月亮，而月亮一直都是最孤單。就如同當年的我一般，而將我從那孤寂中救贖出來的正是餘老師。

當時我剛轉學，沒有哪個朋友願意跟我靠近，再加上我是從城裡來的，他們都說我有傲氣。至於餘老師，我與他是在課堂上見的。他留著的頭髮全部向後梳去的，還噴上了發漆，沫平，油光可鑑。跟魯迅的藤野先生不同的是，他一點都不含糊。無論是在正式的場合上，易是上課，他都會穿著西裝。無論在何時何地他都會給人一種很強的壓迫感與存在感。在他的課堂上，絕對沒人會講話。每當他手挾著一疊書步入教室中，氣氛就會立刻凝固。氣溫都會降到零下。這就是我最初對他的印象。但那其實只是假象。餘老師其實很溫柔也很體貼。那是後面的事了。

跟往常一樣地回家，不同的是沒人在家，爸媽一直在外地，奶奶此時卻不知去哪了。但也許是已經習慣或是預料中的事。我沒有過大的反應，只是轉頭盲目地走在鄉間的小路上。也不知道走了多久，天暗了也下起了傾盆大雨，將我察覺時已是溼透了。但周圍的景物卻陌生的很，是個既不認識也沒來過的地方，周圍沒有課躲雨的地方，只有一顆大樹，當時並不知不能躲樹下便去躲了。坐在樹下，望著烏黑的天空卻想起了近日的事，無論是轉學被同學疏遠，種種事都浮現在腦海，眼角溼了，抬起頭不願意掉下眼淚，卻看見了世界由清晰到模糊的全過程。於是眼淚就像水龍頭壞掉的泉水，怎麼也止不住了，卻還是死咬著嘴脣，不讓自己哭出聲來，在這樣的世界裡，烏黑的天空，大雨的天氣，淒涼的大樹，樹下哭泣的女孩，一切的一切都顯得那麼的傷感。本以為自己會就這樣被大家遺忘的。但也許是老天爺可憐我吧，餘老師卻在此時出現在了我眼前，我搖搖晃晃地站了起來，伸手欲抓住什麼，可一瞬間卻感覺天旋地轉，然後眼前一黑。身旁還有老師著急的叫喚。

關於這件事的後續我不太記得了，只記得醒來時是在醫院的，奶奶靠在床頭睡著了，有張紙條在床邊，裡面寫著：“作為朋友，希望別再讓我們擔心了。”

只有一句話，卻讓我感覺我不在孤單一人，原來我是有朋友的，我也可以像其他人一樣去享受友誼的滋潤，我也可以放手去追求自己想要的東西。這就是餘老師，這就是我的第一份友誼，我的第一位朋友。

第2篇

叮！叮！叮！上課鈴聲響起來了，同學們都伴著那鈴聲走進教室，走向那知識的殿堂。

我的老師——王老師也邁著矯健的步伐走進課堂。她是我的語文老師，也是我的班主任。她那飄逸的長髮，自然地披在肩上。她那葡萄般的大眼睛，漂亮極了。她那潔白的牙齒整齊地掛在口中。她那黑白相間的眼睛，優雅而莊重。

她的課自然是極有趣的。她那幽默的話語常常使得我們捧腹大笑，使嚴肅的課堂成為我們嘻戲的樂園。有時她讓同學們回答問題，如果同學大答對了，她便倚在牆角，細細的品味。若同學答錯了，她便十分著急，不斷地向同學提示，直到同學答對了，她才會鬆一口氣，彷彿心裡的一塊大石頭落了下來。

當然她也有嚴肅的一面。若是有那不聽話的同學，她便會把同學拉到一邊，用既親切又嚴肅的口吻來教導他。也正因為如此，我們才十分努力地學習！

下課了，她變得和我們一樣活潑。和男孩子們一起玩兒遊戲，和女孩子們一起跳皮筋兒。哦，她還是我們班的遊戲策劃師呢！她總是能想出想出各種好玩的遊戲。教我們用泥土做出一個個精美的物品，用繩子做小掛件，她還會用廢紙、小刀和一些膠布等我們以為是沒有用的東西做出可以活動的小機器人呢！

也許正因為有這樣一位老師，我們才能保持優異的成績。她為了讓我們學好，每天熬夜到十一點多，雙目早已疲倦，可一想為了我們，又繼續幹了起來。我們也為此暗暗發誓，一定要好好學習，不讓老師失望。

每當我想起與老師一起學習的情景，我不禁流下了熱淚，我一定好好學習，為祖國效力。她就是我心中的好老師！

第3篇

我已經成為一名中學，是尚義二中七年級(10)的一名學生。我國小六年的生涯是在安寧街國小度過的那裡有我童年的回憶。

夜黑了，我但立在窗前。室外的毛毛細雨淅淅瀝瀝、天空深沉、灰濛濛的，整個世界都被寂靜籠罩著。這樣的夜，這麼能不勾起我對您的思念，我不由自主地開啟相集，照片上您笑得是那樣慈祥、溫和、依偎在您的懷裡的我是那麼的開心；他就是我國小的語文老師——郭燕霞聽了這個名字，你們一定認為他是一位溫柔善良的女老師，那你們就大錯特錯了，他是一個幽默風趣的男老師。有著一顆仁慈的心，有著一種關愛學生的品質，有著一絲不苟的細心。

記得那時一次家長會，媽媽出去了，家裡只剩我一個人。我覺得好無聊，便跟了上去。來到班跟前院子裡時，有三幾個同學在教室門前的時會臺階上坐著，家長們都在教室裡整齊的凳子上，專心致志的聽著老師的話語。

這時我少少的推開了一點門縫，這時正是語文老師的說話時間，我聽到老師是這樣說的:“家長是一熱杯水，小孩子們摸一下，燙傷了手，過了一段時間就忘記了疼痛，又去摸了一下，有燙傷了手，第三次摸了一下，又燙傷了手，他們就再也不摸了。”我還在門上趴著，突然後面有一同學，推了我一把，我一下趴在地上，老師笑了，家長們也笑了，，老師說：“ 想聽就進來聽吧！”我和媽媽一起聽完了這一次的家長會。

我記得還有一件現小事，不知道值不值得提起。詹天佑是我國我正在教室裡上晨讀課，突然一縷陽光斜斜的透過玻璃窗，照射在我的眼睛上。哦，太陽出來了。我把座位往裡挪了挪，挨緊了我的同桌，有人真的'讀起書來。可是不一會，陽光又調皮的追過來。好刺眼呀！為什麼我這麼倒黴，坐在窗邊，有恰好被陽光照到？周圍的同學都在認真的讀書，誰也沒有注意到我。

哎呀！郭老師向我這邊走來了。大概是因為我不專心讀書吧!我趕快拿起課本，可刺眼的陽光著的我睜不開眼。突然，我感到一片清涼，抬頭一看，原來是語文老師站在我身邊，她的身影剛好遮住了陽光。老師也沒注意到我，她像往常一樣， 留意這同學們。我高興極了，趁此機會又大聲的讀起課文來，一邊讀一遍暗暗企盼：老師可千萬別走開呀！

說來也奇怪，我的願望真的實現了。我一連讀了幾篇課文，老師都沒走開，我有翻到了另外一課，“老師！”一個同學在叫郭老師，可能是有問題要問吧！這下糟了， 郭老師快步走過去。頓時，耀眼的陽光又向我撲了過來，“唉！該死的陽光！”我詛咒著。意想不到的事情發生了。郭老師講完問題。竟然有走了回來，他靜靜的站在我身邊，仰望著同學們。他的身影不偏不倚，恰好擋在我的眼睛和陽光之間。

老師，一個多麼偉大而光榮的職業，有了老師才有了一個個為祖國奉獻的棟樑啊！

第4篇

微微的秋風迎面吹來，勾起了我的思念，坐在新的學校，新的教室，不禁想起那位我曾經有些懼怕的老師。

那是三年級的事了吧！記得那一天，我們端坐在教室裡，這時走進來一位老師：梳著小平頭，似勁鬆的眉，炯炯有神的眼睛，環視了我們一會，那嚴厲的目光，讓我不禁正了正姿勢，老師終於發話了，他是我們的數學老師，姓金，是一個很嚴厲的老師。

從那天起，我就對這位老師生起了一種畏懼感，他講課的時候，聲音足以貫徹整個樓層，誰的作業字跡不工整，就“難免一死”，他的本子也無法“倖免於難”，有時會被重重地一摔，有時會被直接下一張“殺無赦”,被撕成一片一片的，我們即使有不會的地方也不會去詢問他，因為人人都懼怕他。

有一次，考試卷發了下來，99分，可訂正時我怎麼也想不出這題的解題思路，經過一番激烈的“心理鬥爭”，我猶豫不決地去詢問老師。

我將卷子遞給老師，輕聲問道：“金老師，可以告訴我這道題怎麼做嗎？”本以為會發怒的老師，這時卻親切地為我解釋怎麼做，聽了一遍，我又提出尚存的疑問，他不僅沒有顯得不耐煩，還耐心地為我勾畫了一張草圖，演算過程，，一步步地讓我理解，直到我完全弄懂。

這之後，我再也沒有懼怕過這位老師，反而感到他很親切，一有疑問，我就會大膽地向他提出。所以呢，我的成績可謂是“青雲直上，居高不下”因為，我有這位有時親切有時嚴厲的老師。