可愛圖形教案模板2篇 「畫風清新，邏輯通順，打造可愛圖形教案模板，輕鬆上手！」

本次推薦的可愛圖形教案模板集合，包括了多種活潑、生動的圖形設計元素，可以為教學過程中增添色彩和趣味，吸引學生的注意力，讓他們更好地參與到課堂中來。同時，這些模板也是製作教案、教學PPT的不錯選擇。

第1篇

1、複習圓形、長方形和三角形的形狀特徵，能說出圖形的名稱。

1、三角形、圓形各一個、正方形兩個 ，小猴頭飾一個

3、顏色不一樣的三角形、長方形和圓形"土坑"，以及三角形、長方形和圓形的"木板"

談話匯入：小猴的家被暴雨沖垮了，怎麼辦？我們幫小猴重新搭一個房子。

（1）分別出示三角形，正方形，圓形，請幼兒先說一說幾種圖形的特徵。

小猴的新房子建好啦，這是去小猴家的路，可是小猴回家的時候在路上摔倒啦，為什麼呢？

路上有許多的坑，那我們想個辦法把坑填滿吧！小坑都是什麼形狀的？我這裡有好多木板，我們就用木板來鋪路吧。

（1）今天，咱們幫小猴建了新房子，又幫小猴修好了路，為了表示感謝，她請小朋友們去他家做客，不過，小猴家離這很遠，咱們怎麼去呢？(讓幼兒自由發揮)，小朋友想了好多的辦法都很好！那我們就坐火車去吧！不過，上火車需要的車票有點特別哦！（出示車票）你們看這就是她給我們準備的車票，都有些什麼形狀啊？ 如果你拿到了圓形的車票就要上圓形的車廂，、、而且在乘車的過程中，不能擁擠，要互相謙讓

現在我就把他發給你們，你們要仔細看好車票，不要上錯車

（2）師：現在，請小朋友上火車吧！（幼兒持票上不同的車廂）我是列車員，列車員要檢票了，請把火車票舉起來吧！（教師檢查幼兒的對、錯）

第2篇

幼兒園中班數學教案： 可愛的圖形寶寶活動目標： １.運用多媒體電教手段，感知圖形的變化，激發幼兒探索的願望。２.根據物體特徵（封閉、開放）給圖形分類。３.培養幼兒辨別圖形的能力。活動準備：電腦課件、幼兒操作卡、分類盒人手一份 活動過程：一.開始部分：激趣匯入今天老師為小朋友準備了許多圖形，這些圖形有各種形狀，裡面還有許多祕密呢，大家想不想來玩一玩這些圖形呀？（幼兒操作圖片，自由說說圖片形狀：三角形、圓形、五角星。）二.基本部分：認識圖形(一)認識開放圖形１.故事激疑(1)師：小朋友能說這麼多的圖形名稱，真了不起！下面老師給大家講一個有關圖形的故事，這個故事的名字叫《恬恬和小雞》。(2)老師邊講故事邊演示電腦動畫。故事：恬恬在草地上養了許多的小雞，這些小雞非常可愛，恬恬很喜歡它們。可是這些小雞又很調皮，在草地上東蹦西跑的，累得恬恬滿頭大汗；於是恬恬想了個辦法：用木棍做了一圈柵欄，把小雞圍起來。小雞在柵欄裡玩得很高興。玩了一會兒，小雞又跑出了柵欄。小雞怎麼會跑掉的呢？(柵欄有缺口，柵欄沒圍好。)２.探索解疑電腦出示圖形。提問：圍在這樣的柵欄裡，小雞能不能跑出去，為什麼？(小雞能跑出去，這個圖形有缺口。)３.認識開放圖形(1)電腦出示圖形。提問：這樣的圖形小雞能不能跑出去？(能)(2)師：這些圖形有個好聽的名字，叫開放的圖形。４.實踐操作師：請小朋友從圖形中找出開放的圖形。(幼兒找到開放圖形，展示給小夥伴、老師看。)(二)認識封閉圖形１.激疑、解疑(1)師：剛才，我們幫恬恬找到了小雞跑出去的原因：現在我們再來開動小腦筋，幫恬恬想個辦法：恬恬應該怎麼做，小雞才不會從柵欄裡跑出來呢？(把柵欄圍圍好，不要有缺口)。(2)師演示電腦提問：現在柵欄圍好了，小雞還會不會跑出來呢？為什麼？(小雞跑不出來了，柵欄沒有缺口。)２.認識封閉圖形(1)電腦出示圖形。提問：這樣的圖形小雞能不能跑出來？為什麼？(小雞跑不出來了，這個圖形沒有缺口。)(2)電腦出示圖形。提問：這樣的圖形小雞能不能跑出來？為什麼？(不能跑出來，沒有缺口。)(3)師：柵欄做成這樣的形狀能把小雞圍起來，這些圖形也有個好聽的名字，叫封閉的圖形。３.操作實踐師：請小朋友從圖形中找出封閉的圖形。(找到的幼兒把圖形展示給老師、小夥伴看。)(三)歸納鞏固師：現在我們已經知道：圖形中有一種叫開放圖形，還有一種叫封閉圖形。請小朋友把圖形分分類，開放圖形分在一邊，封閉圖形分在另一邊。(幼兒操作分類)

（四）擴充套件延伸1．師演示電腦提問：小雞在柵欄裡餓了，嘰嘰直叫，恬恬很想進去餵食，可進不去。小朋友幫恬恬想想辦法，怎樣才能進去餵食呢？(開扇小門)電腦演示圖形，提問：這是什麼圖形？(也是開放圖形。)2．師演示電腦、提問：夜深了，狐狸把柵欄弄壞了。出示圖形。提問：這樣的圖形是開放圖形還是封閉圖形？(開放圖形)(五)小結：我們知道，不管是一個缺口還是兩個缺口，這些都是開放圖形。師：小朋友檢查剛才分好的圖形，放錯的糾正過來。(幼兒自行檢查、糾正，並給客人老師展示。)(六)遊戲：給圖形找家。(電腦遊戲)5.師：下面我們來做個給圖形找家的遊戲。指點螢幕：紅顏色的是開放圖形的家，籃顏色的是封閉圖形的家。找對了恬恬就會表揚你，找錯了圖形就回不了家。現在我們來給圖形找家。比一比：誰找得又準又快。(幼兒和電腦玩遊戲)三．結束部分：小朋友真聰明，圖形寶寶都快活地回到了自己的家，恬恬可高興了！她邀請小朋友和她一起跳小雞舞，你們願意嗎？(師、幼跳舞。