《你今天怎麼遲到了》3篇 《時間安排如何更得當》

《你今天怎麼遲到了》是一篇關於遲到現象的文章。通過剖析遲到的原因和後果，以及提出解決辦法，旨在引起對時間觀念的重視和改變，促使人們養成守時的習慣。本文將帶領讀者深入探討遲到背後的問題，幫助他們認識到遲到的嚴重性，並提供實用建議來改善這一常見問題。

第1篇

1、學會12個生字，讀寫遲到等7個詞語，並初步學會運用。

2、會把兩句簡單的話合併陳一句話，會根據提問把話說具體。

教學重點：什麼情況下，誰趕緊怎麼樣的句式把句子寫完整。懂得愛護莊稼的道理。

教學難點：遲、晨、繩、緊是字音難點，緊、稻是字形難點。正確理解秋生上學遲到和老師表揚他的內在關係。

1、學會本課11個生字，認識絞絲旁，學會它的寫法，理解遲到、稻田、稻秧、牛繩等詞的意思。

（2）通過預習，知道這是誰說的話，讀出問的語氣，再讀課題。

（3）學習生字遲。遲與尺的區別，用遲到說一句話。

（5）看圖，從圖上知道哪些詞語的意思。理解：稻田、稻秧、牛繩。

1、理解課文內容，知道秋生是個愛護莊稼的好孩子。

2、結合課文，理解趕緊的意思，學會看圖運用趕緊把句子寫完整。

（2）填空：遲的第四筆是什麼？晨是什麼頭？什麼和什麼都是禾字旁，牽是什麼結構？緊是什麼底，稻的筆順是什麼？

（1）讀課題，這句話是誰說的？找到著句話，讀讀這一段，老師在什麼情況下說的？

怎麼問的？問什麼要奇怪的問？用奇怪的語氣讀讀這句話。

（2）師接著讀第二句話，漏掉小聲的，問什麼要加上這個詞？討論這個問題。讀這句話。

（3）如果你是秋生，會怎樣把這件事告訴老師？自由說，指名說。

（2）如果你是秋生看到牛在吃草，會怎麼想，怎麼做？

找到寫這幅圖的這句話，讀一讀這句話，出示兩句話，比較有什麼不同？

再看圖說說秋生怎樣把牛拉出稻田，學著他的樣子再表演讀讀這句話。

（7）秋生把牛交給放牛的人，問什麼馬上向學校跑去？

1、學習課文最後一段，知道秋生是為了愛護莊稼而遲到，因此老師表揚了他。初步培養愛護莊稼的思想感情和行為習慣。

（2）出示課堂作業2，比一比，說說異同，完成後反饋講評。

（1）通過這篇課文的學習，我們知道要向秋生學習，做個（）、（）的好孩子。

（2）我們是不是也這樣去拉牛，該從哪些方面做起？

第2篇

1、學會12個生字，讀寫遲到等7個詞語，並初步學會運用。

2、會把兩句簡單的話合併陳一句話，會根據提問把話說具體。

教學重點：什麼情況下，誰趕緊怎麼樣的句式把句子寫完整。懂得愛護莊稼的道理。

教學難點：遲、晨、繩、緊是字音難點，緊、稻是字形難點。正確理解秋生上學遲到和老師表揚他的內在關係。

1、學會本課11個生字，認識絞絲旁，學會它的寫法，理解遲到、稻田、稻秧、牛繩等詞的意思。

（2）通過預習，知道這是誰說的話，讀出問的語氣，再讀課題。

（3）學習生字遲。遲與尺的區別，用遲到說一句話。

（5）看圖，從圖上知道哪些詞語的意思。理解：稻田、稻秧、牛繩。

1、理解課文內容，知道秋生是個愛護莊稼的好孩子。

2、結合課文，理解趕緊的意思，學會看圖運用趕緊把句子寫完整。

（2）填空：遲的第四筆是什麼？晨是什麼頭？什麼和什麼都是禾字旁，牽是什麼結構？緊是什麼底，稻的筆順是什麼？

（1）讀課題，這句話是誰說的？找到著句話，讀讀這一段，老師在什麼情況下說的？

怎麼問的？問什麼要奇怪的問？用奇怪的語氣讀讀這句話。

（2）師接著讀第二句話，漏掉小聲的，問什麼要加上這個詞？討論這個問題。讀這句話。

（3）如果你是秋生，會怎樣把這件事告訴老師？自由說，指名說。

（2）如果你是秋生看到牛在吃草，會怎麼想，怎麼做？

找到寫這幅圖的這句話，讀一讀這句話，出示兩句話，比較有什麼不同？

再看圖說說秋生怎樣把牛拉出稻田，學著他的樣子再表演讀讀這句話。

（7）秋生把牛交給放牛的人，問什麼馬上向學校跑去？

1、學習課文最後一段，知道秋生是為了愛護莊稼而遲到，因此老師表揚了他。初步培養愛護莊稼的思想感情和行為習慣。

（2）出示課堂作業2，比一比，說說異同，完成後反饋講評。

（1）通過這篇課文的學習，我們知道要向秋生學習，做個、的好孩子。

（2）我們是不是也這樣去拉牛，該從哪些方面做起？

第3篇

1、學會12個生字，讀寫遲到等7個詞語，並初步學會運用。

2、會把兩句簡單的話合併陳一句話，會根據提問把話說具體。

教學重點：什麼情況下，誰趕緊怎麼樣的句式把句子寫完整。懂得愛護莊稼的道理。

教學難點：遲、晨、繩、緊是字音難點，緊、稻是字形難點。正確理解秋生上學遲到和老師表揚他的內在關係。

1、學會本課11個生字，認識絞絲旁，學會它的寫法，理解遲到、稻田、稻秧、牛繩等詞的意思。

（2）通過預習，知道這是誰說的話，讀出問的語氣，再讀課題。

（3）學習生字遲。遲與尺的區別，用遲到說一句話。

（5）看圖，從圖上知道哪些詞語的意思。理解：稻田、稻秧、牛繩。

1、理解課文內容，知道秋生是個愛護莊稼的好孩子。

2、結合課文，理解趕緊的意思，學會看圖運用趕緊把句子寫完整。

（2）填空：遲的第四筆是什麼？晨是什麼頭？什麼和什麼都是禾字旁，牽是什麼結構？緊是什麼底，稻的筆順是什麼？

（1）讀課題，這句話是誰說的？找到著句話，讀讀這一段，老師在什麼情況下說的？

怎麼問的？問什麼要奇怪的問？用奇怪的語氣讀讀這句話。

（2）師接著讀第二句話，漏掉小聲的，問什麼要加上這個詞？討論這個問題。讀這句話。

（3）如果你是秋生，會怎樣把這件事告訴老師？自由說，指名說。

（2）如果你是秋生看到牛在吃草，會怎麼想，怎麼做？

找到寫這幅圖的這句話，讀一讀這句話，出示兩句話，比較有什麼不同？

再看圖說說秋生怎樣把牛拉出稻田，學著他的樣子再表演讀讀這句話。

（7）秋生把牛交給放牛的人，問什麼馬上向學校跑去？

1、學習課文最後一段，知道秋生是為了愛護莊稼而遲到，因此老師表揚了他。初步培養愛護莊稼的思想感情和行為習慣。

（2）出示課堂作業2，比一比，說說異同，完成後反饋講評。

（1）通過這篇課文的學習，我們知道要向秋生學習，做個、的好孩子。

（2）我們是不是也這樣去拉牛，該從哪些方面做起？