幼兒園中班公開課教案方案歸納整合8篇 精選幼兒園中班公開課教案方案,帶你瞭解優秀教學方法
本文整合了幼兒園中班公開課教案方案,包含數學、語言、美術、音樂、體育等各科目,有助於教師更好地為幼兒提供優質教學資源。
第1篇
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
教師:這是數字幾,它像什麼?為什麼要排在數字4的後面。
教師:小熊今天過5歲生日,你們想送他什麼禮物?小熊希望是用數字5來代表這個禮物的數量。
1、出示《送水果》遊戲卡,練習按數取物,引導幼兒尋找、點數水果。
教師:小熊最喜歡吃水果,這有很多水果,請小朋友每人取出一種水果,數量為5個。
2、出示數字卡片,幼兒練習按物取數,引導幼兒互相驗證"禮物"的數量。
教師:請小朋友互相數一數,水果的數量對不對,並找出相應的數學卡片,放在旁邊。
教師帶幼兒閱讀操作單,在幼兒完成操作單過程中及時鼓勵引導,並以大拇指貼上作為獎勵貼在幼兒的操作單上。
將操作單放入活動區,請小朋友在活動區中繼續進行相互驗證操作單的正確與否。
第2篇
一、活動目標:通過活動讓幼兒瞭解環境對動物、對人類的重要性;培養幼兒能夠大膽地在集體面前闡述自己的觀點、提高口語表達能力和操作能力,增強幼兒的環境意識;激發幼兒保護動物的責任感。
1、被人們破壞的森林圖片一幅,裝在籠子裡的幾種小動物的圖片若干幅;
1、出示小動物被關在籠子裡的圖片,提問引入課題。老師:“小朋友,它們是誰?現在住在什麼地方?怎麼會住在籠子裡?”
2、辯論活動:讓幼兒嘗試,分兩隊開展對“動物關在籠子裡好不好”的討論。
(2)分隊進行辯論:引導幼兒試著為堅持自己的觀點闡述理由。
①老師:有的小朋友覺得動物關在籠子裡好,有的小朋友覺得動物關在籠子裡不好,大家的理由呢?
②幼兒按兩種不同觀點分成兩隊,並引導幼兒講述支援自己觀點的理由。
3、聽說活動:用錄音(需老師提前準備)幫助幼兒瞭解環境對人類、動物的重要性,知道動物更需要屬於自己的家園。
(1)老師:兩隊小朋友的爭論很激烈、很精彩,講得都很有道理,那麼,動物關在籠子裡到底好不好?請大家聽聽動物朋友怎麼說。
(3)提問鞏固:小朋友,現在你們知道動物朋友的心願了嗎?“動物關在籠子裡好不好?這個問題的最後結論是什麼?(讓動物回到美麗的大自然中)
4、操作活動:(漿糊畫)幫助動物朋友建造美麗的家園。
(1)老師:(出示被人們破壞的森林圖)可是,現在人們已經把動物的家園破壞了,怎麼辦?就讓我們一起來幫助動物朋友建造一個美麗、整潔的家園吧。
第3篇
1、在遊戲的情境中學唱歌曲《我不上你的當》,初步感知樂曲的旋律和結構,能夠完整演唱歌曲。
2、在循序漸進的遊戲情節中逐步理解、記憶歌詞,能跟隨音樂節奏用肢體動作表現歌詞。
活動準備:“開門大吉”遊戲所需的圖片門兩個,根據歌詞繪畫的圖片四幅。
1、教師跟隨音樂節奏進行故事匯入,吸引幼兒興趣。
指導語:今天楊老師帶來一首歌曲,這首歌曲裡面藏著故事,我們一起來聽一聽。2、教師邊清唱歌曲邊做相應的身體動作,幫助幼兒初步感知故事結構。
指導語:剛才歌裡唱了什麼?聽聽看還有哪些我們剛才沒有說過的歌詞?
5、教師引導幼兒嘗試將手的部分動作變成腳步動作,隨樂演唱歌曲。
指導語:現在請小朋友們輕輕起立,站在小椅子後面,每一張小椅子就是一個小蘑菇,這次我們要把小手走路的動作換成小腳來走。
指導語:這一次我們要到大蘑菇園玩了,音樂一停,你們就要站在一個小椅子的後面。
2、加入大灰狼出現的遊戲情節,幼兒完整演唱歌曲。
指導語:現在是不是每個人都站在小椅子後面啊?準備好了嗎?如果大灰狼來了,我們要趕快回到家裡哦。小椅子就是我們的家。
3、替換“東東”的角色,引導幼兒根據聲音判斷角色,並作出相應遊戲反應。
指導語:這次東東會是誰呢?那我們一起來問問它“喂,你到底是誰呀?”
森林裡難道就這一種東東嗎?這次在玩的時候我們可要仔細聽嘍!
指導語:每次東東說的話一樣嗎?如果你們是藏在裡面的那個東東,你們會說什麼呢?
指導語:這次我要在你們中間選一個東東,你們可要豎起耳朵仔細的聽一聽嘍!聽聽這個東東說些什麼?”
指導語:這次,我決定送給小兔子一個禮物,叫做開門大吉,這兩扇門裡藏著圖片,如果圖片的順序和歌詞的順序是一樣的,那麼就中獎了!怎麼檢驗呢?
指導語:你們還想再玩一次嗎?讓我們猜猜看這次又會是什麼東東來和我們做遊戲呢?
第4篇
數字無處不在,它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便,數字在不同的地方代表著不同的意思。根據幼兒年齡特點,我以猜數字的遊戲匯入激發幼兒學習興趣,引導幼兒在猜猜、找找、說說、玩玩、畫畫中進一步鞏固對數字的認識,瞭解數字在日常生活中的作用,體驗數字的重要和有趣,從而激發幼兒探索數字奧祕的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。
2、在比較觀察中,發現數字在生活中的意義,知道數字無處不在。
3、數字變化後,幼兒對其形狀感興趣,並樂意產生想象。
?活動重點】知道數字代表的意思,感知數字無處不在。
?活動難點】運用數字進行遊戲活動,體驗遊戲的快樂和數字的有趣。
?活動準備】多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙。
適當的提高挑戰性,請孩子們可以一口氣猜出兩個數字來。
二、結合生活中的數字,幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。
師:這10個數字寶寶是我們平時經常看到和聽到的,你在哪裡見到過這些數字寶寶呢?
(拓展思維:馬路上有數字嗎?汽車上有數字嗎?)教師展示ppt中不同的物體。
師:你們觀察很仔細哦。吳老師也在很多地方看到過數字,你有沒有看到過呢?我們一起來看圖片。
1、藥瓶。看一看這是什麼?(咳嗽糖漿)看到藥瓶上的數字了嗎?它代表什麼意思?
小結:這些數字告訴我們,我們在喝藥時,要看數字來喝,喝多了不行,喝少了也不行,根據醫生說得要喝得正合適,咳嗽才會好。
2、溫度計。看一看這是什麼?(溫度計)這上面的數字代表什麼意思?它可以告訴我們身體是否健康,你們知道正常的體溫是多少嗎?(37度)小結:有時候數字可以告訴我們身體的情況。
3、日曆。看到這些數字了嗎?你能夠將它讀出來嗎?20__是代表什麼意思?(日曆)提問:明年是几几年?不知道沒關係慢慢的我們會理解的。
4、目錄。師:這是什麼,你們知道嗎?(目錄)這些數字代表什麼意思?
★所以我們生活中到處都是數字,有時候數字告訴我們方位、有時候數字告訴我們時間、有時候數字告訴我們是否健康、有時候數字告訴我們秩序。
幼兒逐一觀察每個由數字寶寶構成的圖形。說一說畫的是什麼圖形?有那些數字組成?請幼兒在操作板上來找這些數字
師:如果用這些變形的數字來畫畫會發生什麼情況呢?我們一起來看一看。
(1)小雞:師:它是誰?(小雞)師:這隻小雞是用幾個數字畫出來的,我們一起來找一找數字寶寶都躲在哪裡?
(2)小女孩、小豬、小青蛙(3)人師:請你看一看,我畫的是什麼?找一找用了數字幾?
師:請小朋友在操作板上來找這些數字,在找到的數字下面打鉤。
第5篇
1、通過觀察和比較等形式,知道汽車的功用及外形特徵。
關鍵點:幼兒獨立得觀察和比較,並分析出不同的車有不同的功用。
讓幼兒仔細聽,辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護車、警車和卡車等)
1、出示自行車、消防車、警車、灑水車,讓幼兒觀察這些車的構造,有什麼地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?
2、小結:這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣,消防車是紅色的,上面有水箱、管子和梯子,專門用來救火的。警車上白色的,專門用來抓壞人的。灑水車有水箱,用來清潔馬路的。
3、說說這些車的功用,知道每種車都有不同的功用,所以有不同的名字。
4、觀察這些車的車輪,知道不一樣的車車輪數也是不一樣的,有的有兩個、三個或者四個、六個等。
幼兒說出和別人不一樣的車,比比誰說得又對又多,並能說出它們的功用。
第6篇
玩法:小熊來坐客,請幼兒按照小熊的數量擺椅子、小碗、勺子、杯子等圖片,如一隻小熊坐一把椅子,9個客人就要9把椅子。
玩法:小熊要陪客人,沒時間去購物,請每個幼兒手裡拿著一張數量不等的購物券,各拿一個小筐,根據購物券上的數字卡到“小超市”購買相應數量的物品,購買後回到座位。
玩法:幼兒聽音樂自由地跑動,音樂停後,分別蹲在地上的瓢蟲身上,要求7個幼兒合作變成七星瓢蟲身上的7個點。瓢蟲媽媽(教師)找自己的寶寶,成人引導本組幼兒進行點數、檢查遊戲結果:是否是7個幼兒變成7個黑點,鼓勵孩子進行及時的調整。
玩法:兩人一組,一人從1-9的數字卡中任意抽取一張數字,看一看是數字幾,然後就在另一位幼兒的背上捶幾下,被捶的幼兒說出捶的次數,若與數字卡的數量相同,遊戲成功,交換角色。
玩法:7-8為幼兒一組,把小椅子擺成小火車的樣子,幼兒騎在小椅子上排成幾列。每列最後面一位幼兒由一套1-9的數字卡,該幼兒任意抽取一張數字卡,數字卡是幾,就給前面的小朋友捶幾下背,前面的小朋友認真計數被捶的次數,然後再給前面的小朋友捶一樣多的次數,一次傳到最前面的一位幼兒,最前面一位幼兒大聲地說出是數字幾,看哪一組傳得快。(要求數字卡不能讓前面的小朋友看到,捶的時候力量要適當,前面的小朋友不能往後看。)
第7篇
2、發現顏色的排序的規律,並能夠根據規律繼續排序。
3、嘗試自己設計不同顏色的排序規律,感受規律美,體驗排序的快樂。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
師:小朋友們好,今天王老師要帶你們去參觀小兔子的家,你們想不想去啊。哇!小兔子的家可真漂亮啊,我們一起來看看。
我們現在來到了小兔子家的客廳,咦?客廳牆上的瓷磚可真漂亮啊,你們看看,在上面看到了什麼?有哪些顏色?它是按照怎麼樣的順序來的啊?這種按一定規律排列的方法,它有個好聽的名字叫做排序。
現在小兔子家的廚房也想像客廳一樣在牆上貼上漂亮的瓷磚,可是小兔子很煩惱不知道要怎麼去貼,小朋友們一起來幫幫它好嗎?展示紙板,讓幼兒根據排序的顏色將後面的空白處塗上對應的顏色。
那現在,王老師要請小朋友們來當小小設計師,為小兔子的房間設計出漂亮的瓷磚。如果請你來設計,你會用到哪幾種顏色?是怎麼排列的?
幼兒操作擺放顏色卡片,(教師選擇集中較好的排列,用手機拍下,傳到多媒體上播放),看!我們班的小朋友設計了這麼多漂亮的瓷磚,我們一起來看看。這些瓷磚用到了哪幾種顏色,是如何擺放的。
小兔子很感謝小朋友的幫忙,邀請我們一起來跟小兔子跳舞,聽聽音樂,其實我們也可以用舞蹈的動作來表示排序,來看看王老師的動是如何有規律的重複。
小朋友們也一起來試試,你還可以設計出怎麼樣的動作,做出來。
小朋友們真棒!跳得累了,我們一起回教室喝點水,休息下吧
第8篇
2、有警察和警車、醫生和護士車、消防隊員與消防車的圖片、電話或手機一部。
師:小朋友,你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部手機打給爸爸媽媽。(出示電話)
師:有一些特殊的電話號碼是很有用的,你們知道有哪些?
二、讓幼兒認識幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途。
師:小朋友,你們看看這是什麼號碼,它與我們家的電話號碼有什麼不一樣,在什麼情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什麼樣的幫助呢?打了這個電話,什麼車子會出現,誰又會出現?他們會怎麼做?(出示110圖片)依次出示"120""119"等電話號碼圖片。
師:現在我們來做一個遊戲,看看說得好,這兒有一些圖片,我們看看圖片上發生了什麼事,我們可以打什麼電話幫助他們解決問題呢?誰出現了?
師小結:今天小朋友們的表現都很不錯,在遊戲時候,你們的善於思考了問題,而且記住了一些特殊的電話號碼。
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