關於水教案模板有關於水的教案3篇 《潤物細無聲,水不容錯——關於水教案模板》
關於水是國小生科學課程中重要的一個單元,為了幫助教師更好地備課教學,本站提供了關於水的教案模板。模板包含與水相關的知識點、學習目標、教學重點、教學方法和教學評價等內容,可供教師靈活使用,提高教學效果。
第1篇
活動目標:1,通過觀察和操作,使寶寶發現:顏料放水裡,水變成顏料的顏色;蠟筆放水裡,水沒有變色。
活動準備:紅綠色顏料、2支排筆、蠟筆(若干)、水盆1個、水瓶(若干)
1, 小朋友,看一看今天李老師準備了什麼好玩的東西,這是什麼?
2, 這是兩瓶水,把顏料和蠟筆放水裡,水會不會發生變化呢?
師:紅色的蠟筆放水裡,水會不會變成紅色呢?我請一位小朋友來試試(幼操作)再把水搖一搖,水變色了嗎? 幼:沒有
師:是不是所有的蠟筆放水裡,水都不會變色呢?現在老師請小朋友都試試
第2篇
1、通過幼兒實驗操作,使之了兒解有的物體有被水溶解的特性,溶解了的物體雖改變了原有模樣,但性質不變。
2、通過實驗活動,激發幼兒觀察事物變化的興趣,訓練幼兒手腦並用的能力。
3、豐富詞彙:溶解、結晶體、固體、粉末狀、鹽、味精、調味品等,促進幼兒邏輯思維與連貫講述能力的發展。
1、實驗用具、用品。每個幼兒一隻小碗、一隻食用匙;每組三隻小碗,分別裝有結晶體的果珍飲料、方糖、紅糖;一盆熱開水。
2、 教師準備一隻玻璃杯、一段蠟燭頭、六支長蠟燭、一盒火柴、一隻塑料桶、幾隻熱水瓶。
(1) 教師出示一小段蠟燭,再將其放入裝水的玻璃杯中,讓幼兒觀察有什麼變化。
(2)請幼兒思考:蠟燭在水是沒發生什麼變化,那麼其他東西放入水中會發生什麼變化呢?
(1) 教師:請小朋友看看桌上放著什麼實驗用具和用品?
(2) 請幼兒觀察:碗內的果珍、方糖、紅糖各是什麼樣子(形狀),什麼顏色,什麼滋味?(豐富詞彙:結晶體、固體、粉末狀)
(1)讓幼兒從上述三種食品中各取少許放在自己的小碗中,再加些熱水。
(2)引導幼兒觀察:不攪拌飲料,看看有什麼變化?(提示:顏色怎樣,滋味如何?)用食匙攪拌後,又有什麼變化?然後讓幼兒將自己配製的飲料喝完。
(3)請每組幼兒就以上問題展開議論,請幾個幼兒小結,教師補充,同時學習“溶解”一詞。
(1)教師提問:還有什麼食品也是用開水沖泡解後飲用的?
(2)教師提問:媽媽燒菜時用哪些東西使菜更有滋味?(豐富詞彙:鹽、味精、調味品)
(3)教師提問:媽媽平時做家務時還使用哪些會溶解的東西呢?(如洗衣粉、肥皂等)
5.教師小結:世界上有許多東西在一定條件下都會發生變化。有的原來是固體狀或粉末狀的東西,遇到水就會改變它原來的樣子。人們可以利用這些東西的特點來創造美好的生活。
6.觀察熔化實驗,激發探索科學奧祕、學習新知識的慾望。
(1) 請幼兒思考:是不是所有的東西放在水裡都會溶解?(提示浸在水中的蠟燭)
(2)請幼兒討論:蠟燭在水是不會變化,那麼用什麼辦法可以使它發生變化呢?
(3)教師點燃六支蠟燭,分給每組一支,供幼兒觀察:蠟燭在點燃後發生什麼變化?(啟發幼兒觀察火焰下熔化了的燭油)
(4)教師:小朋友做的實驗和老師做的實驗有什麼不同?糖的溶解和蠟燭的熔化需要什麼不同的條件?請小朋友活動後自由討論,老師下次再告訴大家。
第3篇
1、進行活動前組織幼兒到操場進行體育活動,使幼兒感到口渴,回到教室後穩定情緒,然後開始進行此活動。
①“小朋友,你們在操場活動後,現在有什麼感覺,需要什麼?”②給每位幼兒倒滿一杯涼開水,讓幼兒喝,喝完水後,提問:“水是什麼味道的?”
向幼兒介紹自來水的淨水過程:“江河裡的水不清潔,不能直接飲用,自來水廠將江河裡的水抽上來進行加工、淨化、消毒,變成自來水,通過自來水管道輸送到各個地方,我們開啟水龍頭,自來水就會嘩嘩地流出來。”
①“你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來水來幹什麼?”(讓幼兒自由討論)②讓幼兒講出自來水與人們的密切關係。
如:我們人要喝水,要洗衣服、洗菜、洗米做飯、洗手、拖地、衝廁,沒有了水,我們就沒有水喝,就會口渴,沒有了水就沒辦法做飯,沒辦法拖地,沒水衝廁,就會很臭等。
“多喝水對人體有好處,我們應多喝開水,少喝飲料,因為飲料含有大量糖份,多喝會影響身體健康,對牙齒也不好。”總結分享:請幼兒講講還有哪些生物離不開水。
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