關於水教案模板3篇 打造完美水教案:模板分享
本文將為您分享關於水教案模板的內容。隨著環境問題的日益凸顯,水資源的重要性受到了人們的廣泛重視。如何有效地利用和保護水資源成為當前亟待解決的問題。本文將提供一份水教案模板,幫助您更好地組織和安排相關教學內容,提高學生的環保意識和水資源利用能力。
第1篇
在日常生活中水是比較普遍也是不可缺少的,在這個活動中讓幼兒感受水給我們帶來的好處和快樂
難點讓幼兒知道一些科學現象,遇冷變成冰,遇熱變成水蒸氣等的道理
一小桶水,一個透明杯子,一杯牛奶,一瓶黑墨水在加上一塊毛巾
過程一先把水倒入透明的玻璃杯中讓小朋友看清楚水是沒有顏色的
二、接著開啟一瓶牛奶和水作比較,問:小朋友牛奶牛奶有沒有味道【有】老師:牛奶是什麼味道好吃嗎?幼兒:是甜的好吃。然後將牛奶倒入水中這時候水變成什麼顏色了老師問:幼兒:【白色】。
三、老師在將黑墨水倒入水中,此時和牛奶相比黑墨水更為突出,老師問:這時候水變成了什麼顏色了?幼兒:【黑色】
比如照明:沒有電燈我們可以點蠟燭,沒有蠟燭我們可以點油燈,沒有油燈我們還可以點火把,要是連火把也沒有那我們可以靜靜地等待黑夜過去白天的到來。可是對於水就不同了,就好像今年的旱情一樣,沒有水我們無法洗臉,刷牙,無法解渴,餐桌上沒有魚蝦,看不到花草樹木,不知道什麼叫游泳,船業無法行駛,連娃娃哭也沒有了眼淚。
老師講解:水遇冷就會變成冰,遇熱變成水蒸氣,還可以變成:雨,霧,雪。
幼兒:會漲洪水沖垮我們的房子和樹木,塌方,甚至還會失去生命。
總結得出:水是無色無味變化無窮的,水帶給人類快樂也帶來了危害。
在這次活動中讓幼兒感受了水變化的過程,激發他們的興趣,讓幼兒明白了水的重要性以及危害。如果在讓我上這節課我應該要再拓展思維,然後在找一些圖片給小朋友看加深在他們心目中的印象。
第2篇
1.運用學過的方法,自主學會本課的生字及組成的新詞。重點指導書寫“裹”,重點理解詞語“綺麗”、“催促”等。
1.孩子們,今天咱們要學習一篇新的課文,大家一起來讀讀它。(揭示課題)
這篇課文的名字叫“三月桃花水”,多奇怪啊!大家來猜猜,三月桃花水是什麼呢?
是呀,老師也想知道這桃花水到底是什麼,咱們一起開啟書第lo頁,在書中找找吧。請用自己喜歡的方式讀課文,藉助我們以前學過的方法來認識生字,然後對同桌說說你讀懂了什麼。
孩子們,咱們剛剛用以前學過的方法認識了生字,我們一起和它們交個朋友吧。
(1)師指名讀,當讀到“暖”、“催促”、“嫋嫋”等詞語時,相機指導,
(3)請孩子們仔細觀察生字,哪個生字最複雜、最容易出錯?出示“裹”字。指導寫“裹”。
再讀字詞。鈴鐺 綺麗 轟鳴 小麥 催促裹著 抖落 裊裊炊煙
1.學生再讀課文,邊讀邊想課文講述了一件什麼事?初步懂得文章寫的是什麼事?自由輕讀課文。
(1)認真地默讀一遍課文,再思考有什麼不懂的地方,待會兒告訴大家,我們一起解決。
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。聯絡上下文和生活積累,體會關鍵詞在表達情意方面的作用。對課文不理解的地方提出疑問。
2.瞭解“桃花水”的特點,感受春天的美景和勃勃生機。
1.會提問的孩子就是會談恬的孩子,剛才大家提出問題:為什麼三月的桃花水是春天的豎琴呢?這答案也許就藏在文中,請大家自由讀讀3、4段。
師引導學生知曉“輕柔”的意思,再從讀中感悟流水的輕柔以及發出的悅耳動聽的旋律。
大家知道“談心”是什麼意思嗎?你喜歡和誰談心呢?那你學著你談心時的語氣來讀讀這句話。
三月的桃花水嘩啦嘩啦,丁零丁零,忽大忽小,時緩時急,它們是去幹什麼呢?(齊讀第四段最後一句,引出“催促”。)
“催促”這個詞咱們平時經常用到,誰用“催促”說句話?
那“催促”的意思一定是很急很急吧,我們也和桃花水一起去催催農家人。(齊讀最後一句)
三月的桃花水,有粼粼的波紋,有細白的浪花,還有動聽的聲音,讓我們一起去讀讀它。(師引讀第3段,生齊讀第4段)
孩子們,根據老師的提示,練習練習,看誰先背下來。
讓我們來試著背一背這奏出動人樂章的桃花水吧。(生和著美妙的音樂邊背邊想象。)
那三月的桃花水為什麼是春天的明鏡?哪些段落告訴了我們?
請孩子們快速閱讀第5、6段,並找出喜歡的句子勾出來,多讀幾遍。
藍藍的天、白白的雲,還有展翅飛翔的燕子,真美啊!誰再來讀讀這句。喜歡這句的孩子,咱們一起來讀讀這句。
孩子們,你們請靜下心來讀讀第3個分句,你的眼前浮現出了什麼樣的景色?抽生自由回答。
你為什麼喜歡這句?生答,指名讀,相機指導“裊裊炊煙”,全班各種形式鞏固讀。
河水映照著這麼美麗的景色。除了那三月的桃花水,你還看見了什麼美麗的景色呢?生自由回答。
三月的桃花水,就是春天的明鏡,孩子們,讓我們透過這面鏡子來觀賞一下這美麗的春光,美美地讀一下吧。(生自由讀)讓我們加上自己喜歡的動作,來齊誦描寫這春光明媚的兩段。
比金子還貴啊,三月桃花水;比銀子還亮啊,三月桃花水!
默讀,提出疑問:為什麼三月的桃花水是春天的豎琴呢?
瞭解背誦心得:重點抓住第4段巾的重要詞語,充分理解“輕柔”、“談心”“催促”等詞語,體會作者用詞的妙處,反覆誦讀,讀出韻味,使學生彷彿一下子聽見了桃花水發出的動聽的旋律,一下子又步入了一個農耕的陽春時節。
談感受:美麗的姑娘,明媚的春光,清澈的河水,景色無與倫比。誰來把這句再讀讀?指名讀。
水 “貴”在何處呢?因為春天的桃花水是農作物生長的寶貴水源,與上文中的“與麥苗談心,農家人開始開犁播種”相互照應,真是“春雨(水)貴如油”啊!“亮”得多清多明啊,與上文的“明鏡”相照應。
春光明媚的三月,五彩繽紛的花朵競相開放,和煦的'東風拂過面龐,大地一片春意盎然。三月的桃花水,是春天的豎琴,奏出了動聽的樂章;三月的桃花水是春天的明鏡,映出了多姿多彩的景色。三月的桃花水,還會是什麼呢?
孩子們,相信你們已經將這美麗的景緻牢牢地記在腦子裡。下課後,請大家和同桌或幾個小夥伴一起抓住你最喜愛的一處春景,用畫畫與寫詩或幾句話來表達你對春天的愛。
第3篇
重要的角色,我們人渴了要喝水,小動物渴了也要喝水,有些動物是生長在水裡的。離開了水小魚就不能生活,人們就不能生活。所以我們就節約用水,保護水環境。
1、培養幼兒的觀察及動手能力,知道植物乾枯了要澆水。
(一)、談話:通過上一節課。我們知道哪些東西是離不開水的?
(二)、今天老師就要請小朋友來為我們校園裡的花草樹木澆澆水了。
老師帶領幼兒觀察哪些植物需要澆水了(枯黃、焉掉的、泥土裂開的需要澆水)
(三)、教師示範:找一棵需要澆水的植物。瞭解生長需要營養。澆的時候要注意適量,不要一次讓它喝的太飽,要不然要撐壞的。澆太多,會淹死的。
在日常活動中教師要讓幼兒善於觀察,善於抓住時機進行教育.從孩子感興趣的事物著手,設計符合幼兒年齡特點的活動,同時要考慮到幼兒創造思維的發展,這樣孩子就能得到創新精神,得到實踐能力.我班幼兒對水非常感興趣,以前他們對水不是很瞭解,只知道水很好玩,通過老師教育他們知道了水是寶貴的,我們要節約用水.不能浪費水資源.通過澆水護花行動,小朋友更加懂得珍惜,愛護花草樹木了。
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