關於節約用水教案精選3篇

從小老師和父母都會教育我們要節約用水， 水是我們的生命資源，那麼怎樣寫一篇節約用水教案呢？以下是本站小編和大家分享的關於節約用水教案精選3篇，歡迎閱讀收藏。

節約用水教案1

活動目標

1.萌發幼兒節約用水，保護水資源的意識。

2.培養幼兒的理解能力及大膽表達自己感受的能力。

3.幫助幼兒瞭解水的用途。知道水對人類、動物、植物的重要性。

教學重點、難點

重點：引導幼兒知道水的重要性。

難點：培養幼兒節約用水的意識。

活動準備

水的有關圖片及玩具小狗和玩具娃娃各一;歌曲《水龍頭不哭了》

每人一杯水

活動過程

(一) 隨音樂《划船歌》邊唱邊做動作進入教室，通過提問引出兒歌。

(二)1、教師利用玩具“狗”和玩具“娃娃”以遊戲的口吻請幼兒欣賞兒歌《好渴好渴想喝水》，讓幼兒喂玩具狗和玩具娃娃喝水，培養愛心，並提問：小狗和小妹妹口渴時怎麼樣?喝了水以後怎麼樣了?引出對水的作用的談論。

2、請幼兒結合生活經驗，說說水的作用。

3、教師和幼兒共同觀察“水的作用”的有關圖片，講講水的作用，根據幼兒的發言，教師進行拓展，幫助幼兒進一步理解水對人類生活的關係，可用兒歌《水是寶》的形式將幼兒的發言進行整理，幫助幼兒理解兒歌內容。

4、提出情景假設：如果沒有水……啟發幼兒大膽發言。

5、引導幼兒進行討論：水的作用很大，我們該怎麼辦?幫助幼兒進一步知道節約用水的重要性。

6、欣賞歌曲《水龍頭不哭了》，並鼓勵幼兒在兒歌的伴 奏下大膽表演，讓幼兒對節約用水進行情感體驗，然後划船回家。

【活動延伸】

請幼兒與家長討論節約用水的好辦法，回幼兒園後與大家一起交流。

節約用水教案2

活動設計背景

我園是一所農村園所，農村有多處可見小溪、小河，還有著名的汶河，就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、遊玩，每天有多次接觸到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我發現幼兒對水的認識是膚淺的，並不知道它的變化與性質，沒有節約用水及保護水資源的意識。根據以上分析我設計了此活動，並制定了以下目標。

活動目標

1、讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。

2、萌發幼兒節約用水、保護水資源的意識。

3、發展幼兒的觀察和語言表達能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點

教學重點：讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。

教學難點：發展幼兒的觀察和語言表達能力。

活動準備

實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。

被汙染水的掛圖。

活動過程

1、引題：

（1）師：你口渴的時候，首先想到了什麼？

（2）你手髒的時候怎麼辦？

（3）你見過什麼地方有水？

2、實驗、示範：

（1）小瓶裡放入顏料，讓幼兒觀察。

（2）杯子裡分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嚐一下。

（3）盆子裡的水倒入杯子裡。

3、幼兒分組實驗，得出結論：

（1）水是流動的（2）水是沒有顏色的（3）水是透明的（4）水是無味的4、師：你們知道水有哪些用途？

幼兒討論總結（1）日常生活中用水（2）生產建設中的用水（3）動植物的用水。

4、（1）師：水分淡水、鹹水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應知道並告訴你周圍的人節約用水。

教師總結：

水被汙染成了髒水，髒水可澆花、澆樹、澆稼，而汙染了的水沒有處理，裡面有細菌和有毒的物質就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了汙染的水而生病甚至死亡，水裡的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護水資源，不亂扔垃圾。

節約用水教案3

教學目標：

1、結合量的計量、簡單的統計等知識，通過運用調查、實驗、觀察、估算、討論等方式，培養學生綜合運用所學數學知識、技能和思想方法來解決實際問題的能力，增強數學應用意識。

2、通過多種途徑查詢相關資料，經歷走進生活、材料收集、整理交流和表達，培養了學生蒐集處理資訊的能力。

3、使學生感受到“節約用水”的現實性和迫切性，增強“節約用水，從我做起”的責任意識。

教學準備：

為體現活動的現實性、實踐性、綜合性，教師引導學生圍繞“節約用水”這個主題由課內向課外延伸，需作如下的準備工作：

1、（上網或閱讀書刊）查詢資料，瞭解地球上淡水資源狀況，我國人均水量在世界排名，查一查，“世界水日”的有關知識。

2、調查本地水價，瞭解家庭及學校每月用水情況。

3、調查學校水龍頭數量，以小組為單位測量學校或家庭附近一隻滴水（或流水）的水龍頭的滴水（或流水）速度。

教學過程：

一、創設情境，引入課題

1、播放電影《美麗的大腳》片段：學生聽到雷聲急忙擠出教室盼天下雨。

師：你知道他們為什麼這樣的期盼下雨嗎？

生：本地天旱少雨、缺水。

2、師：地球表面上約70％是水，為什麼有些地區缺水還這麼嚴重呢？

3、讓學生說說自己瞭解的有關地球亡淡水資源的分佈情況。教師根據學生的介紹相繼出示有關淡水資源的統計圖。

4、繼續交流：每個小組派代表交流有關淡水資源缺乏的資訊，交流時說明資料的來源。

生1：我從網上查到，世界水資源嚴重不足。據統計全世界有100多個國家缺水，其中40多個國家嚴重缺水，不少城市出現了水荒，現在全世界約有10億人得不到充足的飲水供應，每天約有6000名至35000名兒童因缺乏飲用水而死亡。

生2：我從網上查到，1995年，西安缺水，大學只好停止期末考試，提前放假。

生3：我從書上知道，中國水資源人均佔有量只有2300立方米，約為世界人均水量的四分之一，排世界第121位，是世界13個貧水國家之一。

生4：我從電視上看過，有的山區長年沒有水，人的一生只洗三次澡：出生、結婚、死亡。

5、說說看到剛才的畫面，聽了這些介紹，你有什麼想法？

板書課題：節約用水

二、觀察實驗，彙報交流

1、出示統計圖。

杭州市近幾年日均生活用水情況統計圖

①觀察統計圖，你發現了什麼？

生1：我發現杭州市的用水量增長很快。

生2：我發現20xx年至20xx年用水增長速度最快。

②估一估：我們全市有600萬常住人口，全年人均用水量約是多少？

2、師：從統計圖中我們發現，人們的生活水平提高了，用水量也迅速增長，但是這些水有很大一部分是人們浪費掉的，請你說說你觀察到的生活中浪費水的現象。

（1）學生在組內交流觀察所得。

（2）指名各組代表交流。

3、師：生活中浪費水的現象真是不少，在淡水資源如此緊缺的情況下，要讓全社會提高節約用水的認識，我們能做些什麼呢？（學生討論後發表自己的看法。）

4、小結：我們要用具體的資料喚醒人們。

5、出示實驗並完成實驗記錄。

測量學校或家庭附近一隻滴水（流水）的水龍頭在一定時間內的滴水量，完成統計表或統計圖，然後求出所測量的滴水龍頭的滴水（流水）速度。

①各小組派代表交流本組實驗的內容、方法以及實驗結果，投影展示本組完成的實驗記錄統計表、統計圖（校內和校外實驗的兼顧）。

②小組合作計算水龍頭滴水的速度，滴水（流水）速度：（）毫升／小時。

6、反饋調查情況：全校水龍頭（）個，江門市水價（）元／立方米。

7、算一算，如果學校裡每個水龍頭都按這個速度滴水，學校每年多支付（）元水費。

三、總結明理，合理建議

1、議一議：

有的同學認為，我們這裡又不缺水，我們不需要節約用水，你認為對嗎？（學生討論後發表看法。）

2、介紹：

早在1977年聯合國就召開水會議，向全世界警告：水不久將成為一個深刻的社會危機，他們認為繼石油危機之後的下一個危機便是水。把水看成取之不盡，用之不竭的時代已經過去了，把水當成寶貴資源的時代已經到來。

3、指名學生介紹世界各國節水的措施。

（1）“世界水日”的有關知識。

（2）滴水灌溉的方法。

4、作業：

（1）你準備為節約水資源做些什麼？以小組為單位先說說，再寫下來，

（2）課後以“節約用水，保護水源”為主題自辦一份手抄小報，擇優張貼展覽。