難忘的老師作文7篇 “恩師教誨，永遠懷念！”

每個人的成長曆程中，都有那麼一位難以忘懷的老師。他們用智慧和耐心，為我們點亮人生的道路。本文將為大家帶來一系列關於難忘的老師的作文，回憶那段青蔥歲月，感恩教育的珍貴恩情。讓我們一起走進這個溫暖的教室，重溫那些難以忘懷的師生情緣。

第1篇

短暫的國小生涯即將結束，馬上就要畢業了，國小生活多麼令人依依不捨。在國小生活裡，許多老師和一聲聲教誨令我受益匪淺，令我難以忘懷。不過，令我最難忘的老師還是班主任秦老師。秦老師長著一對明亮的大眼睛，一頭烏黑濃密的秀髮和一張能言善道的嘴。你可別小看這張嘴，秦老師就是靠這張嘴一舉奪得全國教學大賽的冠軍的！

秦老師在教學方面很有一套。每次年級的公開課，我們總是代表師大附小展示我們的風采；每次學科競賽，我們班的同學總是在獲獎榜上屢屢出現；每次全國性語文教學大賽，秦老師經常戰勝全國各地的優秀老師，一舉奪得特等獎……聽他上課，無論是誰，都能聽得明明白白，把文章理解得徹徹底底。每次上課，秦老師總是先讓我們快速閱讀一遍課文，然後提出一些難懂的字詞，讓我們更好的讀通課文，併為以後的學習積累知識。接著有幾名同學歸納中心思想，以讓我們更加透徹的理解作者的寫作意圖。然後便開始漸漸分大段學習課文了。

每當有問題需要舉手發言時，秦老師總是先讓一些不太舉手的同學發言。如果答對了，便會給予他鼓勵；如果答錯了，她不但不會批評他，反而會表揚他動了腦筋，讓他更加有學習的動力。當她發現有幾位平時不大舉手的同學舉了手時，秦老師便會十分高興地讓他發言，並當著全班同學的面鼓勵他。為了讓一些理解能力差的同學上可能消化上課的內容，他便會多讓幾個同學發言；特別是難懂的地方，請老師在最後時還會讓我們記錄下標準答案，以回家複習。我認為這是一個不錯的方法。

秦老師為了我們，付出了很多。為了讓我們更有學習的熱情，秦老師便在我們三年級的時候創作了一本“嫩芽集”，又在去年讓我們輪流寫作“迴圈週記”，提高我們的寫作能力；每每看到作文和試卷上的`紅筆印，我都不禁會想到秦老師連夜改作業的情景……秦老師為了我們的學習，犧牲了自己的休息時間，不禁讓我萬分感動……

秦老師，您的一句話、一個眼神、一個手勢、一個微笑……看起來微不足道，可對於我來說是那麼重要，這一句話在我的成長道路上給我力量、給我希望！

第2篇

她好像是突然闖進我的記憶裡的。四年級時，更換了老師，換了她。看到朱老師的第??

眼，我就感受到了她的朝氣與活力。“大家好！我是同學們的新任班主任，我姓朱，朱璦華。”說著，用手把她的滿頭“大波浪”一甩，上面的髮捲亂跳。“新老師，真好玩！”我想。

朱老師，時常披散著頭髮，給我們上課，不過感受到真正的朱老師的時候，是在學習之外。

一次聯歡會上，朱老師引發了我的好奇心，看朱老師笑起來，那滿頭的“大波浪”集體跳起了“海草舞”，自在地舞蹈，踏著老師笑聲的樂點，調皮的頭髮們又是“騰空”，又是“笨豬跳”，彷彿隨著老師的開心也高興起來了。老師的笑聲如銀鈴一般悅耳，老師的頭髮也像蹦跳的彈簧一樣，順著節奏，打著拍子，不斷舞動；遠看，就像一片小小的海浪在咆哮……

上課了，朱老師“碰”的一聲把卷子扔在桌子上，她滿臉的怒氣，眉毛都豎起來了，眼瞪的`圓圓的，似乎從那裡面可以噴出來怒火，鼻子裡出著粗氣，可怕的不能再可怕了。“你看看啊，這都考成了什麼樣！”同學們安靜了。我的心頭一顫，感到了無比的害怕和恐懼？正做好挨吵的準備，最後老師只留下一句話“哎，我就不說了，你們自己看吧。”這時，全班的氣氛才有所緩和。

老師開始了她怒氣衝衝的講題。這時，我才發現，老師的頭髮紮起來了，調皮的“波浪”也收斂起來了，板正地擠在一起，像講臺下的一個個同學，平日裡活潑開朗，一到這時候，一個比一個嚴肅認真。波浪因老師的氣憤害了怕，捲到了一起，生怕變成老師的出氣包，乖巧的坐到自己的“位置”上，一聲不吭，認真的“聽課”。

那天，我留下來改作文，老師在我面前細心地講解，頭髮不小心垂了下來，這時我才發現老師的髮根竟已出現斑白……我現在才知道，這一切都是老師為了教育好我們！

老師的面貌雖然看起來還是與以一樣，但她的身上早有了歲月的痕跡。現在再看老師的頭髮，依舊是那滿頭“大波浪”。但是，三年過去了，老師也變了，無論多好的染髮劑，多好的化妝品，都抹不掉歲月的痕跡，看似美麗的“大波浪”，你是否發現它的髮根早已斑白？她為我們操碎了心，她把我們每一個人當成自己孩子看待，因為，她是我們最最敬愛的班主任，她的諄諄教導時常在耳邊響起。

馬上畢業了，我多麼不情願、也不捨得這“大波浪”與我遠去……

第3篇

國小馬上就要結束了，這意味著我將要離開我的同學、我的老師和我的母校，想起這些我的眼眶裡不禁湧滿淚水。在這國小生涯裡，發生的每一件事情都會成為我記憶裡的一頁篇章。但是，令我最難忘懷的還是我的英語老師——武老師。

我們從國小三年級起就開始學習英語，更換過五個英語老師，我的英語成績一直都不好，可是，家人都說我是當導遊、空姐的料，要想幹這兩個職業必須英語方面要好，而我卻截然不同，每當考完試髮捲子時，本來自信十足的我，看到我那丟人的成績時，那種先前的自信早就九霄雲外了。

我再將這成績給我媽媽看時，媽媽便火冒三丈地說：“我本來對你抱著滿大的希望，而你卻不爭氣，你是怎麼搞的嗎？”說完便深深地嘆息，我只有垂頭喪氣地走回自己的房間，把門“啪”地使勁一關，爬到床上抱頭大哭，甚至還自己罵自己沒用，總是辜負家人對我的希望，特別是我的媽媽，真想自己扇自己一巴掌，讓自己長點記性，可是又有什麼用呢？

直到武老師來了以後，我也不知道為什麼似乎對這個老師產生了好感，越來越喜歡這個老師了，我想一定也是這個原因和其它的什麼因素使我的成績有了明顯的提高。

雖然，其中也有一點兒我平時的努力，但我卻認為大多數的功勞還是在於武老師的獨特教學方法與嚴格的要求，才促使我的`英語成績有了提高，我的六年級上半學期的英語期末考試成績竟然考了98分，這是我與我的家人意想不到的結果，我想正是因為這個好成績使我對英語更加喜愛，對這個曾經幫助我把英語成績搞上去的好老師更加感激。

我想我一定再也不辜負媽媽、以及武老師對我的希望，再好好地努力一把，爭取讓我的英語成績更上一層樓，擺脫對英語的煩惱，使家人不再說一些喪氣話，成為老師心目中的好學生。我想我以後一定會對英語信心十足的。加油吧，冰雨檸檬，相信你是最棒的！

還有一個月的時間就要和大家說再見了，就要和母校告別了，在這裡還是再說一點兒祝福語吧！我祝每一位老師健康美麗，開開心心地度過每一天；祝每一位同學學習更上一層樓，也可以開開心心地度過每一天；最為重要的是：我的母校發展的越來越好，可以成為伊寧市最好的學校，最為使每個家長都贊同的好學校。我還特別祝願武老師越長越漂亮。

第4篇

金秋九月，又是感恩的季節，沉甸甸的麥穗不也是向大地鞠躬嗎？回首往事，我這一路上又怎能忘記王老師呢？

難忘老師，因為他的講課。老師講課，博學睿智中不乏幽默，旁徵博引時略帶調侃，語不驚人死不休，尤其是朗誦，更博得我們由衷的喝彩。朗誦時，他面帶微笑，眉飛色舞，聲音抑揚頓挫，有時也如一個酩酊大醉的人，臉漲得通紅，對月高歌，差點手舞足蹈。讀到激情處，他猛地抬起頭，振臂高呼，氣吞山河；讀到傷感處，音調低緩哀痛，如清瘦的月光娓娓瀉下，手也無力地垂下；讀到抒情處，他彷彿忘記了一切，面朝大海，春暖花開，在無拘無束地用心歌唱，手也如指揮家似得舞動起來。每每此時，教室裡沒了雜音，連最愛動的搗蛋鬼也端正地坐得一絲不苟。我們往往沉醉其中，很久才回味過來。至今回想起來，耳邊還縈繞著不絕的餘音。

難忘老師，因為他的批評。一次，違紀的我去找他，他沉默地坐著，許久，才淡淡地說：“明天課上唱一首歌。”這是怎樣的一次檢討啊！我難堪地站在臺上，坑下頭，木訥地喃喃說著什麼。一抬頭，目光正遇著老師的目光。那目光犀利得像一把劍，彷彿嚴肅的批評；卻又帶股柔情，如慈母般輕撫著我，如太陽般鼓勵著我。一瞬間，我看到了凌晨時分，月亮都倦了，他的視窗還有光亮；早上天剛放亮，我們還無精打采，他已鬥志昂揚地站在了講臺上；考試緊壓我們的雙肩，他身先士卒，帶領我們為奮戰，激勵我們以“滿城盡帶黃金甲”的激情去拼搏。我的眼睛微微有些溼潤。他此刻恬靜地笑著，沒有絲毫責備。那笑像淫雨霏霏後的陽光，照亮了我的.心房，驅散了厚厚的陰霾。我仰起頭，自信地歌唱，為他歌唱。我相信這將是我一生銘記的檢查。

難忘老師，因為他的奉獻。韓愈說：“使者所以傳道，授業、解惑之。”中國古人心中，老師是堅實的鋪路石，指路的明燈。西方人認為：好的老師能夠和學生平等交流。這些他都做到了。有時，他更像哲人，總在孜孜不倦地講著理想、人生和社會。您像一棵挺拔的樹，曾結過成熟的果實，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，但您仍意氣風發，教會我們“男兒何不帶吳鉤”的壯志，教會我們指點江山，激揚文字。我們不會讓您失望，您的身邊不正是在崛起一片鬱鬱蔥蔥的森林嗎？

難忘老師，因為在我們的成長曆程中，總伴隨著濃濃的師愛。老師就是嚴冬中的炭火，酷暑裡的濃陰，湍流中的絆腳石,霧海中的航標燈。王老師，感謝您！是您用知識的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤理想的花朵。

第5篇

人的一生中，值得難忘的人總是數也數不清。而我最難忘的便是我的國小班主任——範老師。

說起範老師，其實她與我們相處的日子只有短暫的一年。但是,這一年,是我學習生活最開心的一年,也是我學習成績進步最快的一年。

那已是20xx年秋季的事了，那年，她剛調來我校，接任我們畢業班的班主任兼語文老師。都說“新官上任三把火”。的確，這位新來的.班主任開始對我班進行了多方面的“改革”。比如，為了豐富同學們的課餘生活，範老師為我們班增添了許多豐富而多彩的活動。同學們都樂在其中。

可真說起範老師留給我的深刻印象，更多的是因為她在教育學生、關心學生、鼓勵學生等一系列班主任工作中有著許多與眾不同的地方。

聽到這裡，也許您對此已頗感興趣了，要不，就讓我揀幾件至今仍記憶猶新的往事，在此悄悄地告訴你吧——

在教育學生品德方面，範老師總有自己的好點子。就說我班設立的“班級小銀行”吧!那是在範老師的提議下，同學們五毛、一元、五元自由存入的，目的是為了幫助需要幫助的人。記得有一回，班裡的一名女生病了，請假了幾天。範老師便邀了我們一起買些水果去看望她。結果，她的家人見了極為感動。這對我們來說,是一次很深刻的愛心教育啊。所以我們全體同學都能團結、友愛，這是老師的心願。記得我班曾有幾名男生因鬧矛盾，久未和好。當範老師得知後，忙找來他們，好言相勸一番，結果他們幾個竟當著大家的面，舉起了友誼之杯(茶杯)彼此道了歉，終於和好了!

可以說，有時班主任的真誠理解與充分支援會是激勵學生前進的動力。比如說，在學習成績與參賽成績之間，範老師並不因前者會影響到班主任的工作指標而使學生的興趣、愛好受到阻礙;相反，她常鼓勵那些成績平平的同學要充分發揮自身的特長。

在我的心目中，範老師不僅是我們的好老師，也是我們的老朋友。

與範老師相處的日子，同學們大都變得格外活潑，因為範老師待我們好比是她親近的朋友。

難忘啊，所有屬於昨日的校園往事;難忘啊，所有譜滿師生情深的快樂時光。朋友，縱使我有千言萬語，也不足以表達我對範老師由衷的感激與深深的思念之情。

第6篇

國小五年中，我們班換過許多老師，而我最喜歡的就是美術周老師。

周老師是一位中年女老師，留著一頭清爽的短髮，一對大眼睛炯炯有神。 記得開學頭一天的第三節就是周老師的美術課了，我緊張得不得了，怕老師上課時提問題回答不出來被批評，怕畫畫得不好被老師批評……想著想著，周老師就來了。她帶著我們來到了美術室。我緊張得彷彿連自己的心跳聲都能聽見一樣。

老師首先自我介紹了一下，（和別的老師沒什麼不同）：我姓周，名叫周蕾，大家可以叫我周老師，是大家今後的美術老師。 （其他老師上課的.第一句話就是喊上課，然後我們喊起立……一板一眼的，毫無生趣。而周老師和其他老師都不同，至於不同在哪兒，就請往下看吧！）↓↓↓↓↓ “接下來請大家跟我一起做一下‘放鬆操’。”周老師娓娓動聽的說道。一聽到“放鬆操”這三個字，我的好奇心一下子就上來了。探頭探腦地想要看看這到底是個啥麼東東。只見周老師開啟電腦，放出一段《天空之城》的音樂，然後叫我們跟著她做一些亂七八糟的動作：比如說揮舞下手臂、在空中畫個圈兒之類的動作。

一開始，我們還不敢大膽的去做，怕被人笑話。可不一會兒，我們都像著了一樣的開始“群魔亂舞”整個兒教室都被歡笑聲所填滿了，原來的緊張早被拋到九霄雲外去了。開始畫畫了，我們一個個兒都收放自如，獲得了良好的成績。 周老師不僅上課的方式不同，而且待人也很好呢！ 記得有一次我因為生病而沒有去上學，也錯過了一節美術課。那節課正好上新課“我的小天地”，老師特別講了自己一定要佔畫的30％。我去上學時，大家都畫完了。只有我一個人在猛補作業。直到我補完後，旁邊的同學才提醒我人要佔畫的30％，可我看了看我畫的人：頂多才佔畫的10％左右。我心想：這下完了，老師一定會批評我的，這回我真的死定了。這時，周老師不知道從什麼地方冒了出來，拍拍我的頭說：“你沒上到課都能畫得這麼好，真厲害！”

聽了這話，我暗自下定決心：一定不會辜負老師對我的期望，爭取當上美術大組長。也正是因為這件事激勵了我，使我的美術成績突飛猛進，獲得了老師對我的認可，成功當上了美術大組長。 雖然周老師只教我們到2年級，可她依舊是我最喜歡、最難忘的那一位老師。

第7篇

在國小的六年生活裡，我一共經歷了五位班主任老師，給我留下深刻印象的是我的啟蒙老師——馮老師。

他那時38歲，一雙炯炯有神的眼睛，彷彿能看穿一切；有一個大大的鼻子，我們私下裡個馮老師起了一個外號叫："大鼻子"。他本人對這個外號沒什麼意見，嘿嘿。馮老師還有一個厚厚的嘴脣，最有意思的是，馮老師的頭髮一根根精神抖擻的直立起來特別像一把刷子；馮老師走起路來像軍人一樣，腰挺得筆直筆直的，頭抬抬得高高的，說話的語氣鏗鏘有力。他的臉上從有一絲笑容，讓人看了很溫暖。就這樣一位好老師，他所做的那件事，讓我們大吃一驚，是我們萬萬沒想到的！！！那是一個風和日麗的一天，一切都很平靜，有句話說的好：暴風雨來臨之前，總是平靜的`。班裡的同學們有的寫作業、有的看書、還有的掃地只有幾個同學在玩耍，一切看起來都是那麼的井井有條。就再這時，突然發生了一件令人意想不到的事，劉興雨同學和張鴿同學不小心把玻璃打破了，這一切發生的太突然了，同學們都愣住了，好一會兒，大家才從震驚中清醒過來。馮老師聞聲而來看到地上的玻璃渣，皺了皺眉頭，像是在隱忍什麼。果然，馮老師大發雷霆，不分青紅皁白的把我們批評了一頓，更讓人想不到的是馮老師居然讓我們全班同學去罰站，而且，是站在學校的最前面。過往的同學們對我們指指點點，用異樣的眼神看著我們。有的同學同情我們、有的同學幸災樂禍的看著我們這時，天空中下起了濛濛細雨，好像是老天在替我們打抱不平，覺得我們很冤枉。回到班裡，男生們一個個在生悶氣，而女生們則泣不成聲，全班沒有了往日的歡聲笑語，班裡有一種悲憤的情緒。這是，罪魁禍首笑眯眯的走進班裡，在我看來，那是幸災樂禍的笑。馮老師滿意地看了看我們，說了這樣一番話："知道我為什麼讓你們都去罰站嗎？這是一種磨練，磨練你們的心理承受能力。你們要知道，在今後的日子裡你們將面臨各種困難，你們要有勇氣的面對它、去戰勝它。記住，沒有過不去的坎。只是需要時間罷了。"馮老師語重心長的一番話，使我們恍然大悟，更使我們感動。在今後的日子裡，在遇到困難的時候，我時常想起馮老師，想起馮老師的那番話。每次一想到這些，我就有勇氣戰勝困難。