大班音樂教案：鬧花燈2篇 歡樂鬧花燈：大班音樂教案

這是一份大班音樂教案——《鬧花燈》，通過節日的主題和傳統的音樂結合，讓孩子在歡聲笑語中學習音樂知識。教案中囊括了眾多樂器的演奏和歌曲編排，旨在為孩子們創造一個充滿樂趣和想象力的學習環境。

第1篇

1、能用自然、歡快的聲音唱歌，並用動作創造性地表現歌曲內容，感受節目的喜慶氛圍。

2、學習“鬧”字的下滑音唱法，表現歌曲幽默、風趣的.特點。

3、嘗試以對唱的形式演唱歌曲，體驗合作歌唱的快樂。

2、幼兒學習資源、教學掛圖（龍燈、鳳燈、獅子燈、孫猴鬧天宮燈的圖片）等。

1、觀看燈會錄象或圖片，組織幼兒談話，引導幼兒回憶觀燈的情景。提問：你在燈會上都看到些什麼燈？觀燈時你的心情是怎樣的？

（1）引導幼兒模仿燈會上敲鑼打鼓的聲音，將難點前置，唱“隆咚宜鏘”和“咚隆咚宜鏘”。

（2）教師出示掛圖，引導幼兒“數花燈”，學唱“有龍燈，有鳳燈，龍燈鳳燈獅子燈。”

（3）教師示範唱，引導幼兒在“數花燈”部分或“敲鑼打鼓”部分自然加入。

（4）教師和幼兒共同分析“鬧”字的唱法，引導幼兒嘗試滑音的唱法，表現出歌曲幽默、風趣的感覺。

（5）教師組織幼兒採用對唱的形式演唱歌曲，引導幼兒體驗合作歌唱的樂趣。

本節課，我以開門見山的方式，播放一些課前收集的有關元宵、花燈的圖片、錄影等，從欣賞角度直入課題，學生通過看看、想想、說說等活動，引導學生進入製作花燈的學習活動中。學生們各抒己見陶醉在“元宵”之中。然後我出示一個花燈成品，引導學生通過觀察，分析花燈的基本構造特點。

第2篇

2、按一定規則進行遊戲，在遊戲中鍛鍊幼兒的聽辯能力。

黃梅戲《鬧花燈》選段，花燈兩盞，手絹花每人一對。

幼兒按照遊戲規則進行遊戲，同時體現"鬧"花燈的熱烈氣氛。

1、師：今天我帶來了非常好玩的東西，它叫手絹花，想和我一起玩嗎？

3、師：這麼多人一起玩手絹花，感覺怎樣？（熱鬧、喜慶、開心、像過年、過節一樣）

3、教師小結：燈會上有各種花燈、接燈人、看燈人、鬧燈人，非常熱鬧、喜慶。

師：老師今天也帶來了一盞燈，我來扮演"舞燈人"，你們扮"看燈人"，我們一起來"鬧花燈"。

（1）聽前奏音樂"看燈人"跟著"舞燈人"跑成圓圈後坐下。

（2）當音樂唱到"急忙走，急忙行"時，"舞燈人"用手絹點圈上的"看燈人"，被點到的小朋友的跟隨在"舞燈人"的後面跑起來，當音樂唱到"東也是燈，西也是燈"時，被點到的小朋友和"舞燈人"一起來鬧燈。

師：音樂結束時，你們的動作要和"舞燈人"的動作是相反的。

3、第三遍遊戲：請一名幼兒扮"舞燈人"，帶領幼兒一起鬧花燈，結束時請舞燈幼兒自己決定做什麼動作讓其他小朋友跟自己相反。

4、第四遍遊戲：交代遊戲新增規則，讓幼兒跟老師學習"盤燈"。

教師和幼兒共同共同總結和分享一起玩"鬧花燈"遊戲的感受和歡樂。