大班音樂教案推薦7篇
教案通常包括教學目標,教材和資源的列表,教學策略,教學活動和評估方法的安排,教案可以用於評估教學的效果,以便進行必要的改進,本站小編今天就為您帶來了大班音樂教案推薦7篇,相信一定會對你有所幫助。
大班音樂教案篇1
●活動目標
1.理解歌詞,體驗演唱副歌部分“來來來”的歡快情緒。
2.能根據第一段歌曲圖譜結構圖來推斷第二、第三段歌詞內容。
3.會跟著教師的指揮自然的接唱歌曲的副歌部分。
●活動準備
1.幼兒已經認識過的秋天的農作物,有條件的可參觀農科院種植基地或農村田野。
2.紙(與掛圖同大)、筆。
3.《秋天多麼美》音樂cd(盒帶)。
4.《秋天那麼美》教師教學資源、教學掛圖1幅。
5.幼兒學習資源③第6~7頁。
●活動建議
1.教師播放音樂,請幼兒欣賞。2.教師引導幼兒學習歌曲的第一段,知道用圖譜可以幫助記憶歌詞。
(1)教師清唱第一段,請幼兒說一說歌裡唱了什麼。
(2)教師再次清唱第一段,幫助幼兒記憶歌詞。
(3)教師與幼兒一起討論並畫出第一段圖譜,(參照幼兒學習資源
③第6~7頁的畫法,有擬人化的秋
風吹、棉桃露出白牙咧嘴笑的樣子)。(4)教師帶領幼兒看第一段圖譜並完整演唱一遍,引導幼兒發現副歌部分兩個樂句的不同之處。
3.引導幼兒學習歌曲的第二段。
(1)重點引導幼兒比較發現第二段歌詞和第一段歌詞相同地方的規律。
(2)教師逐句與幼兒討論第二段歌詞,邊討論邊出示掛圖。
4.學習第三段歌曲。
(1)預測——根據第一段、第二段的規律嘗試推理第三段的歌詞:它可能是什麼?它和前面兩段歌詞可能什麼地方是相同的?可能什麼地方不同?
(2)教師清唱第三段歌曲,請幼兒驗證自己的猜測。
(3)教師就歌詞提問,並出示掛圖,引導幼兒逐一驗證自己的猜測是否正確。
(4)嘗試看著掛圖完整地演唱歌曲。
5.看掛圖分工唱三段歌曲(教師唱前面的,並指揮幼兒唱每一段的副歌部分)。
6.幼兒完整演唱。
將幼兒分成兩組,教師指揮,一組唱前半部分,一組唱副歌部分。
活動延伸
1.在熟悉歌曲的基礎上,可嘗試變換演唱形式。歌曲前半部分可由個別幼兒演唱,歌曲後半部分“來來來·······……秋天多麼美“可由大家合唱,初步學習領唱與合唱的形式。
2.請幼兒閱讀幼兒學習資源③第6~7頁,哼唱歌曲。
大班音樂教案篇2
教學內容:
學唱歌曲《小鳥,小鳥》
教學目標:
通過歌曲《小鳥,小鳥》的教學,讓學生從歌曲的旋律中感受小鳥雀躍和展翅高飛的形象,激發學生的學習興趣及樂觀向上的生活態度。用富有彈性的、優美舒展的歌聲來正確的演唱這首歌。
教材分析:
?小鳥,小鳥》是一首優秀的童聲合唱歌曲。它以小鳥為題,盡情抒發了少年兒童“愛春天、愛陽光、愛樹木、愛花香”的心情和壯志凌雲的崇高理想。
教學重點:
能較熟練的演唱歌曲。
教學難點:
6/8拍弱起小節的節奏練習及旋律演唱。
教學過程:
一:匯入:出示幾幅風景畫,展示春天的景色,感受春天的美景。
老師說:“小鳥非常的可愛,給我們的生活帶來了無窮的樂趣,下面我們就來聽一首歌曲《小鳥小鳥》,聽後請你們說說自己的感受。”
二:感受歌曲:
1、學生初聽歌曲,感受歌曲情緒。
2、學生表達自己的感受:歡躍、親切地;活潑地……
――――――
老師:這樣一首歡快的歌曲你們想不想知道它唱得是什麼內容呀?(生你們想不想知道它唱得是什麼內容呀?(生回答)下面就請大家認真聽一聽歌曲中都唱了什麼?
――――――
3、學生聽歌曲內容,聽後複述:
春天裡有陽光,樹林裡有花香,小鳥在自由地飛翔,在田野,在草地,在湖邊,在山崗,小鳥迎著春天歌唱……
4、生再次聆聽歌曲,熟悉歌曲內容。
三:學習歌曲:
1.節奏型學習:
a、展示小鳥歡快跳躍的節奏
xx| x0xx x0xx | x0xx x0 xx |
藍天裡 有陽 光桂林 裡有花 香
b、展示小鳥自由飛翔的節奏
xx| x xx x xx| x. xx x. |
小 鳥 小 鳥 迎著 春 天歌唱
2、再聽歌曲。學生看歌詞輕唱感受歌曲。
3、學生輕聲跟伴奏演唱歌曲,教師適當指導。
4、“啦啦……”先放慢速度唱,唱清楚後再連起來唱。
5、全班學生熟練演唱歌曲。
(教師提問1、演唱時用什麼樣的聲音來表現?2、用什麼樣的表情表現歌曲?)
6、在學生較好的演唱第一段後再演唱第二段。
7、處理歌曲:
全曲可用 mp - f - mp 等力度記號來處理。以小組為單位討論,並唱一唱,比一比,選擇一組設計恰當的統一下來。
四、全班熟練演唱歌曲。
五、分男、女生演唱。
六、背唱歌曲,跟錄音伴奏唱。
同學們,今天我們學習了小鳥小鳥首歌曲,同學們還學過哪些有春天的和小鳥的歌曲呢?
七、小結:進行保護自然、保護動物的教育。
大班音樂教案篇3
大班音樂公開課教案《小黃鴨》含反思適用於大班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒參與活動的興趣,體驗和朋友共同遊戲的快樂,在歡快的情景中學唱歌曲《小黃鴨》,並初步嘗試用分三組的形式進行歌唱,熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作,快來看看幼兒園大班音樂公開課《小黃鴨》含反思教案吧。
活動目標:
1。在歡快的情景中學唱歌曲《小黃鴨》,並初步嘗試用分三組的形式進行歌唱。
2。激發幼兒參與活動的興趣,體驗和朋友共同遊戲的快樂。
3。熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。
4。感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準備:
分組標誌、多媒體課件等
活動過程:
一、水中游來小黃鴨重點:根據提示猜測
今天我請來的是一位喜歡水的動物朋友,猜猜可能會是誰?(根據畫面和提示音猜測)
二、小小黃鴨呷呷叫重點:傾聽旋律,理解歌詞
1。他是我喜歡的小黃鴨。你們喜歡小黃鴨嗎?為什麼?
2。你們知道我為什麼喜歡小黃鴨嗎?請你來聽一聽。(傾聽歌曲a段)
3。請你們來做我的小黃鴨,把這裡當成一個大浴缸來玩玩好不好?(感受音樂)
4。我的小黃鴨連叫聲都特別動聽,你們知道他是怎樣叫的嗎?
5。請你來聽一聽,找一找,這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的?他們聽上去有什麼不一樣?(辨析叫聲)
6。我的小黃鴨不僅叫聲好聽,還有三個本領呢?(傾聽歌曲b段)
7。在"它會遊xx,它會唱xx,它會吹許多泡泡xxxxxxx"的地方可不可以加上一些有趣的聲音呢?(新增象聲詞)
8。這樣一來這首歌更加好聽了,一齊來唱唱吧!(共同練習)
9。你們這麼一唱,更多小黃鴨都來了,來了幾隻?
三、小小黃鴨合唱隊重點:用分組的方法進行合作歌唱。
1。這是一個小小黃鴨合唱組,想要請你們一齊來唱這首歌好不好?
2。小小黃鴨合唱隊今天要去沙灘上演出了,瞧!他們還打扮了一下,他們怎麼打扮的呀!帥不帥?
3。可是觀眾提要求了,要請小小黃鴨合唱隊分成泡泡隊、游泳隊和嘎嘎隊三組來唱這首歌。這可怎麼分三組呢?(嘗試分組)
4。謝謝你們幫忙,他們總算分好了!請趕快站到你想去的隊伍中。(分組歌唱)
5。怎麼唱呢?"我會遊"哪組唱?"我會唱"哪組唱?"我會吹許多泡泡"哪組唱?分組前面一段誰唱?(商量規則)
6。演出正式開始了!(分組歌唱)
活動反思:
這次我選擇了一首旋律輕快、朗朗上口,由不同旋律演繹的二段體式歌曲,非常富有感染力,整個歌曲它不由自主地就可以吸引孩子學唱歌曲的積極性和主動性。根據《指南》中的理念,我構建了快樂、平等、豐富的學習環境,以親和的態度、靈活的組織形式,激發了孩子主動學習的興趣和熱情;以多元化的教學方法,適宜的指導策略與孩子形成了有效的師幼、幼幼互動。
大班音樂教案篇4
一、活動目標
1、情感:培養幼兒對大自然的熱愛,使幼兒感受冬天下雪的樂趣。
2、能力:提高欣賞能力,感受四拍子歌曲的節奏。
3、知識:瞭解冬天的特點。
二、活動準備
多媒體課件、雪花道具、電子琴。
三、活動過程
1、談話活動(匯入)
1)師:小眼睛(看老師),小嘴巴(請閉嚴)
2)師:現在已經進入冬天了,小朋友們誰知道到了冬天都有什麼變化?我們能在冬天幹什麼?(幼兒表述)
3)教師播放多媒體課件。師:哦,你們說的都對,冬天呀,天冷了,小朋友們都穿上了厚厚的棉衣。冬天還會下雪,我們可以打雪仗、堆雪人,還可以滑雪,對不對啊。哎,你們聽,這是什麼聲音呀?(幼兒表述)哦,原來是雪橇從遠處飛馳而來的聲音啊。來,我們一起坐上雪橇去欣賞冬天的美景吧。
2、完整欣賞歌曲《鈴兒響叮噹》(教師播放多媒體課件)
聽歌的時候,教師表情要好,身體可以微微搖動,帶動幼兒進入音樂狀態。
3、談談感受
師:恩,歌聽完了,誰能和大家說說,你在聽這首歌的時候心情是怎麼樣的?(幼兒表述)
師:這幾個小朋友說的都不錯,聽這首歌的時候是高興的,開心的。那麼下面我們再聽一遍,這次聽的時候,想一想歌曲中的小朋友們為什麼高興。
4、教師範唱歌曲,幼兒再次欣賞
師:誰能說說歌曲中都唱了什麼?小朋友們為什麼高興,他們都做了什麼?(幼兒表述)
師:哦,歌中唱了小朋友們坐在雪橇上玩,還唱歌、滑雪了。
5、學習歌詞(教師播出圖片,根據圖片說歌詞)
6、試打節奏
1)教師播放多媒體課件,出示小雪花道具。
師:你們瞧,天上飄起了小雪花。(模仿雪花):小朋友們好,歡迎來到美麗的白雪王國,你們願意和我一起做個遊戲嗎?請每組的小朋友選擇一朵雪花圖案,當看到自己的雪花跳動時,就跟著一起拍手,它停住,你們也停住。小朋友們,你們準備好了嗎?遊戲,就要開始了。
2)教師做一遍示範
3)教師播放《鈴兒響叮噹》讓幼兒做遊戲打節奏。加深幼兒對歌曲的印象。
7、學唱歌曲
1)跟唱歌曲
師:小朋友們真厲害,小雪花停住了,你們也停住了,都拍對了。下面我們放鬆一下,我們看著歌曲中的小朋友玩耍的圖片,再聽聽歌曲。會唱的`小朋友也可以跟著唱。(教師播放多媒體課件)
2)再次歌唱
師:小朋友們這次要用聽的聲音唱,但是不要喊,喊得可不好聽,我看哪個小朋友的聲音是聽的。來,都挺直腰板,我們唱了。(教師伴奏幼兒唱)
3)再次歌唱
師:恩,小朋友們的聲音都很好聽,可是啊,這麼快樂的歌,咱們小朋友都沒有加上好看的表情。我們加上表情再唱一遍,看看誰的聲音美,表情也漂亮。(播放多媒體課件)
8、部分幼兒上臺演唱
師:臺上的小朋友要好好唱,看看誰最美。下面的小朋友們幫他們打打節奏,看看誰的節奏打得。
9、欣賞冬天景色的圖片(多媒體)
10、活動延伸:到院子裡感受冬天的美
師:我們剛才在歌曲和圖片中體會到了冬天帶給我們的快樂,現在我們一起出去親自感受一下我們自己的冬天。好不好啊。
大班音樂教案篇5
活動目標:
1、理解歌詞,掌握頓音唱法並學會唱這首歌。
2、熱愛並尊敬老師的情感。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
4、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。
活動準備:
與幼兒組織過談話,平時老師是怎樣關心愛護小朋友的?
重點與難點:
活動過程(預設)
1、啟發幼兒回憶平時老師是怎樣關心愛護小朋友的?9月10日是誰的節日?
2、教唱歌曲。
(1)出示圖片,圖片上有許多小朋友為什麼給老師獻花,引導幼兒知道9月10日是教師節,老師教小朋友學習唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領,老師工作很辛苦,激發幼兒愛老師的情感和學唱歌曲的願望。
(2)教師介紹歌名後邊彈伴奏,邊完整地唱一遍歌曲,提問歌曲名。
(3)教師再唱一遍歌曲:你聽到老師唱了什麼?
(4)幼兒回答後,教師再次唱一遍歌曲。
(5)幼兒跟學歌曲3遍。
變換形式讓幼兒練習唱歌。
活動反思
?森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲,在聽我範唱的時候孩子們的注意力都非常集中,都表現得很積極興奮,特別是歌曲後半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節奏使孩子們情不自禁地用肢體動作來表示,包括後面兩段吹一吹,敲一敲,孩子們都樂在其中,讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。
這首歌曲雖然旋律簡單輕快,但是有三段歌詞,幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的,首先我讓孩子們注意聽我一遍一遍地範唱,討論聽到了什麼,然後出示圖片,降低記憶難度,這首歌曲中有好幾個量詞,比如一把提琴,一隻喇叭,一個小鼓,一個音樂家,孩子們有時會混淆,含糊不清的唱,我還是用反覆聽地手段讓孩子們刺激記憶,能完整的學習歌曲。
音樂是幼兒的天性,幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發展的重要教育手段。如今,倡導“讓幼兒主動學習,讓孩子成為學習的主人。”已成為教育工作者的共識。然而,如何在你教我學的歌唱活動中發揮孩子的主體性,使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活潑和富有兒童情趣,是人們常常遇到的一個問題。在這個活動中,我遵循了幼兒學習的規律和幼兒的年齡特點,在新理念的指導下,整個活動始終以幼兒為主體,變過去的“要我學”為現在的“我要學”。遵循由淺入深的教學原則,幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕鬆氣氛中掌握活動的重點、難點。本活動意在打破傳統單一教學模式,通過師幼互動,運用形象生動的遊戲,以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性、主動性和創造性,使幼兒愉快地投入到整個活動中。
大班音樂教案篇6
活動目標:
1、感受音樂所表達的歡樂的情緒,樂意模仿和創編猴子跳舞的動作,激發幼兒玩音樂遊戲"猴子學樣"的興趣。
2、通過肢體律動,感應固定拍。
3、在活動中與同伴共舞,交流情感。
活動準備:
1、已有經驗:聽過猴子學樣的故事、看過猴子學樣的動畫片,會模仿猴子的動作並能給相關動作命名如:猴子摘香蕉、猴子回頭看、猴子饒癢癢等。
2、材料準備:《恰恰恰》音樂、事先畫好的猴子學樣舞譜、兩頂帽子。
活動過程:
一、說說做做—調皮的猴子
簡單回憶故事"猴子學樣"
師:你見過猴子嗎?猴子是怎樣?(幼兒自由回答:調皮、可愛,並請幼兒模仿猴子的動作)
幼兒自由講述猴子活潑調皮並做做相應的動作。
二、編編跳跳—猴子的舞蹈
1、欣賞猴王的表演
師:聽過猴子學樣的故事嗎?小猴子特別喜歡學樣,今天猴王學了個舞蹈請你們來看看有些什麼有趣的動作?
2、說說、學學猴王跳舞的有趣動作。
師:剛才你們看到猴王表演了哪些有趣的動作?(幼兒個別講述並跳跳猴王的舞)
3、幼兒集體跳跳猴王的舞蹈
師:剛才小朋友學的可真像,我們一起來和猴王跳跳猴子的舞吧!
4、看舞譜跳猴子舞
(1)教師出示"猴子學樣"舞譜(根據音樂、動作畫的舞譜)
(2)幼兒講述自己對舞譜的理解,並看著做做單一的動作
(3)教師點譜提示,幼兒集體看舞譜跳跳猴子舞。
5、大家一起編編"猴子的舞蹈"
6、遊戲
一個帽子:大家圍成一個圈,用一個帽子來傳遞,一邊傳遞一邊說:"朋友你好,帽子真好看(聳聳肩),唱到"哎呀呀"的時候帽子就可以戴在哪個小朋友的頭上,他就會成為猴王,可以到中間來跳舞。
兩個帽子:同上
教學反思:
本次活動的效果很好,從幼兒完成目標的情況來看,我覺得ppt的教學效果很好,它直觀形象地表現出猴子模仿老爺爺的動態,幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現完整的故事情節不夠準確,老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區,為幼兒播放故事的磁帶,讓幼兒重複表演,完全掌握故事。
大班音樂教案篇7
一、活動目標:
1、要求幼兒用心聽音樂,根據音樂的節拍,節奏速度,力度,音的高低做動作,辨別c大調的各音,訓練聽覺。
2、正確地使用節奏樂器,會用相應的樂器演奏打擊樂,培養幼兒的思維能力。
3、通過視唱、打節奏,掌握彈奏方法,練習彈奏曲子,激發幼兒的`興趣,體驗集體演奏的快樂。
二、活動準備:
1、語言節奏譜一張2、打擊樂器數個3、打擊樂譜一張
4、樂譜表一張 5、電鋼琴數臺
三、活動過程: 1、《律動》進場,
1)老師發口令:“小兵們準備出發”幼兒“是”在進行曲的音樂伴奏下有精神地走步。
2)音樂變弱:幼兒輕輕走路,老師按音樂的節奏輕聲說:
××××О,××××О
發現敵人 , 認真偵察!幼兒彎腰半蹲著輕輕地走,手做持槍狀邊走邊做尋找狀進行偵察。
3)音樂變高(高音區)幼兒挺胸抬頭走路,老師發令:
××××, ×Ο×Ο ×Ο ×Ο
準備射擊!幼兒做向天空射擊打槍狀,嘴裡發出: 呯! 呯! 呯! 呯!
4)音樂變強:幼兒用力走路,老師: ××××,××××
發現敵機,準備開炮!幼兒做向飛機開炮狀,嘴裡大聲發出聲音:×Ο×Ο×Ο×Ο
轟!轟!轟!轟!
5)老師彈奏急促的下重滑音表示敵機被打落並說:
××××××
敵機被消滅了—,幼兒邊歡呼邊跳躍,腳走八分音符的節奏×× ×× ×× ××,嘴裡歡呼,×× ×××-
我們 勝利了-
彈奏 1 3 5 3 1 -| 1 3 5 3 1 -|1 -安靜自由站好。
師:“對,我們勝利了,高興嗎?(高興)那我們表示一下吧,笑一個吧!”
師:小兵們好!幼兒:“指揮官好!”今天,我們科苑幼兒園來了很多客人老師,我們小兵應該怎麼說:“客人老師好!英語: “ good moning tearch”ⅰ 5 3 1| ⅰ 53 1 |幼兒全體坐在地下
2、語言節奏遊戲《指揮官在做什麼》
出示語言節奏卡:邊問邊做動作
指揮官:
1)× × × × |× × × × | × × ×—|
小 兵 小 兵 |幼:拍 拍 小 手 | 吹 喇 叭—|
我 在 幹 啥 |
2)×· × × ×|×· × × ×|× × × —|
小 · 兵 小 兵|幼:拍· 拍 小 手 打 打 鼓 —|
× × × ×|
我 在 幹 啥|
3)× × × × |× × × × |× × ×|
小兵 小 兵|幼:拍 拍 小 手打 手
我 在 幹 啥|
3、訓練聽覺:小兵的本領真大,不但小手很能幹,而且耳朵也很靈敏,來!一起聽聽音吧!
傾聽教師彈出:說出音名,可做手勢 :上、中、下
1 3 5|1 3 5|1─(3、 5)
3 5 6|3 5 6|3─(5、 6)
6 7 1|6 7 1|6─(7 、1)
師:我 們 的 小 兵 真能幹,幼:嘿嘿,我真棒!
4、新授:
(一)今天,我們小兵來學個新本領,看著樂譜演奏好嗎?(好)
1)一一介紹打擊樂器:碰鈴、鈴鼓、雙響簡(叮 嗒 嘩啦)
2)出示圖形卡片,引導幼兒探索三種樂器的不同聲音
師:小兵們,你們看這張圖片上的符號代表什麼樂器?)
3)請小兵們把這些聲音學出來(叮、嘩啦、嗒)
4)現在我們跟著好聽的音樂用手演示一遍
-
幼兒園大班健康教案精選6篇
編寫教案能夠幫助我們對教學內容進行深入思考和準備,提前解決可能遇到的問題和困難,結合實際的教學經驗編寫教案,可以幫助我們更好地設計評價和反饋方式,促進學生的自我反思和成長,下面是本站小編為您分享的幼兒園大班健康教案精選6篇,感謝您的參閱。幼兒園大班健康...
-
國小五六年級教學工作計劃通用6篇
有了工作計劃,我可以更好地分配任務和責任,工作即將開始,我需要制定一份詳細的工作計劃,以確保順利完成任務,本站小編今天就為您帶來了國小五六年級教學工作計劃通用6篇,相信一定會對你有所幫助。國小五六年級教學工作計劃篇1一、注重引導,增強學生的學習動力在教學中...
-
摘葫蘆教案5篇
教案的編寫應該根據實際的教學進度,確保教學的順利進行和任務的完成,依據實際的教學進度所寫的教案才是有意義的,以下是本站小編精心為您推薦的摘葫蘆教案5篇,供大家參考。摘葫蘆教案篇1活動目的:1、通過幼兒自己動手串糖葫蘆獲得生活經驗,培養幼兒動手能力。2、體驗...
-
魔術師來了小班教案5篇
通過教案,教師能夠更好地引導學生進行思考和探究,培養學生的創新思維和解決問題的能力,教案的編寫需要注重教學過程的互動性和參與性,本站小編今天就為您帶來了魔術師來了小班教案5篇,相信一定會對你有所幫助。魔術師來了小班教案篇1一、活動名稱:神奇的魔術師二、活...