《北京的春節》教案模板3篇 "春節在北京:一份豐富多彩的教案模板"
本文提供《北京的春節》教案模板,適用於國中語文教學。模板通過閱讀理解、寫作、研討等多種方式,引導學生了解北京春節習俗和文化內涵,提高學生對本土文化的認知和理解能力。
第1篇
1、有感情地朗讀課文,瞭解老北京春節的風俗習慣,感受春節的熱鬧、喜慶氣氛。
1、瞭解老北京風俗習慣,感受傳統年文化的獨特魅力;
2、品味老舍的語言風格,學習有順序、詳略得當的寫作方法。
2、在老舍先生詳寫的四天中,你最喜歡哪天呢?深入地讀一讀那一段,力爭讀出感情,結合自己過年的感受,做好批註。
閱讀“閱讀連結”中的兩篇短文,比較:同是寫過年、除夕,作者在寫法上有什麼不同?
以“鄖西人的春節”為主題,借鑑本文的表達方式與寫作方法寫一篇文章:
第2篇
1、學會本課的14個生字,正確讀寫和理解由生字組成的詞語。
2、能把課文讀流利,理清文章層次,瞭解老北京春節的風俗習慣,感受春節的熱鬧、喜慶氣氛。
能把課文讀流利,理清文章層次,瞭解老北京春節的風俗習慣,感受春節的熱鬧、喜慶氣氛。
(1)自由讀課文,遇到難讀的詞語、句子多讀幾次,把課文讀通順。
(2)默讀課文,思考:按照老規矩,北京人是怎麼過春節,給你印象最深的是什麼?合作填表
第3篇
1、本課的生字新詞,理解“燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬不得已、各形各色”等詞語。
2、有感情地朗讀課文。瞭解老北京春節的風俗習慣,感受春節的熱鬧、喜慶氣氛,理解節日習俗中的民族文明和傳統文化。
瞭解老北京風俗習慣,感受老北京過春節的隆重和熱鬧,感受傳統年文化的獨特魅力。
品味老舍的語言風格,學習有順序、詳略得當的寫作方法。
1、同學們,喜歡過春節嗎?看(課件),“鑼鼓喧天辭舊歲,爆竹聲中迎新春”,中國的傳統節日數春節最熱鬧了,但在我國,各地過春節的習俗還不一樣呢!今天,我們就跟隨作家老舍,走進老北京,重溫那京味十足的春節,感受那獨特的民俗文化。
課文預習了嗎?自由讀課文,結合預習說說,你讀懂了什麼?
1、作者寫了了春節中哪些重要日子的活動?把這些日子快速找出來並做上記號。
臘八—臘月二十三—除夕—正月七年級—元宵節—正月十九
2、不愧是大作家,抓住這幾個特殊的日子來寫,就使北京人過春節的習俗展現在讀者眼前了。哪些日子給你留下了深刻的印象?為什麼?(這些日子很熱鬧,寫得很詳細。)
選擇這三個日子中你印象最深的一個,反覆讀讀,想想從這個日子中,你體會到北京的春節是( )的?
上節課我們初步感受了老舍筆下的“北京的春節”下面請同學們回憶一下,老舍主要描寫了春節的那幾天?
從除夕這個日子中,你體會到北京的春節是熱鬧、團圓的
除夕。抓住總起句“除夕真熱鬧”來體會。課文從哪些方面具體分述“熱鬧”?
從“味、色、音、情”的角度來體會。“到處是酒肉的香味”“紅紅的對聯”“各色的年畫”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”,老舍從香味,到色彩,到聲音,進行了全方位描寫,充分表現了除夕的“熱鬧”,足見老舍先生描寫的細膩。
(3)再讀—男生齊讀師:這就是濃濃的年的香味呀!
寫顏色的是哪一句?寫了哪些顏色?這色彩、這景象讓人一下感受到過年的―喜慶
寫聲音的是:引讀――“除夕夜家家燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕”。
聯絡你們的除夕夜,在這燈火通宵的夜晚除了鞭炮聲還可能有什麼聲音?(歌聲、笑聲、談話聲等)這個晚上大家不能睡覺,要痛痛快快地玩一宿。這就叫――守歲。知道守歲意義嗎?(守歲有兩重意義:歲數大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思;年輕人守歲則是為了給父母延壽。)
除夕也是團圓之時呀,引讀――“在外面做事的人,除非萬不得已,必定趕回家來吃團圓飯。”團圓飯,守歲這就是中華民族的優良傳統,也是中國年的情味兒。
閉上眼,讓我們一起感受一下這熱鬧團圓的除夕之夜吧!
過年嘍,爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇,千門萬戶曈曈日總把新桃換舊符。聽著這喜慶的爆竹聲,聽著這歡快的音樂聲,你似乎看見了什麼樣的場景?回憶起怎樣的畫面?
過渡:如果說除夕是繁忙、熱鬧的,那麼正月七年級就是――悠閒、快樂的,所以文中說正月七年級的光景與除夕(截然不同)
都寫了有哪些悠閒、快樂的事?最快樂的是(逛廟會)逛廟會,這也是北京老百姓過年的一個傳統風俗。誰知道什麼叫廟會?
(出示課件) 一起逛逛廟會吧!廟會是小孩兒和年輕人的快樂世界。可買一大串的糖葫蘆和棉花糖,可以欣賞無數的彩色風車,可以看各式各樣的表演。
多麼快樂的日子呀,齊讀第九自然段,一起再感受一下七年級的快樂。
過渡:如果說元宵是春節的一個**,那元宵的**就是――(花燈)找出描寫燈的句子用橫線畫下來。(指名讀)自由讀讀這些句子,說說你從哪些詞語體會到了什麼?
燈的數量多:從“處處張燈結綵”“整條大街像是辦喜事”“有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來”“家中也有燈”等詞句就可以感受到。
燈的種類多:從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”可以感受到。
(出示課文插圖)引讀――同學們看課文的插圖,正月十五,處處張燈結綵,整條大街像是辦喜事,紅火而美麗。再讀讀這些句子,讀出元宵的紅火、美麗,讀出這濃濃的年味。
同學們看過我們今年元宵燈會嗎?老師拍些燈會上照片請你們欣賞欣賞,能用課文中“有的……有的……有的……”這樣的句式寫寫你看到的花燈嗎?
在這紅火而美麗的元宵節,家家戶戶、男女老少觀燈賞月品元宵,心情多麼舒暢,怪不得老舍先生由衷讚歎這的確是――“美好快樂的日子。”
1、今天,我們跟隨作家老舍,走進老北京,重溫那京味十足的春節,感受到北京的春節那濃濃的年味,這年味就是全家團圓的喜樂氣氛;就是屋外菸花閃耀飄進鼻內的一股幽香;就是……
2、拓展閱讀:其實不同的人感受的春節是不一樣的,梁實秋就不特別喜歡過年,斯妤又覺得過年是大忙特忙。課後請大家讀一讀“閱讀連結”。
3、小練筆:你眼中的春節又是什麼樣的呢?寫下來。可以學習老舍先生按時間順序寫的方法,注意詳略得當。
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