幼兒園小班教案：小蜜蜂6篇 活動主題為“小蜜蜂”的小班幼兒園教案

本篇教案以小蜜蜂為主題，適用於幼兒園小班教學。通過多種形式的活動及探索，激發幼兒的學習興趣，培養他們的觀察力、想象力、創造力和合作精神，提升他們的綜合素養。

第1篇

能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

2、教師啟發幼兒討論：蜜蜂是做什麼的？為什麼勤勞的採集花蜜？引起幼兒歌唱小蜜蜂的興趣。

3、教師彈唱一遍《愛勞動的小蜜蜂》。提醒幼兒注意傾聽歌詞。

5、教師與幼兒一起彈唱幾遍歌曲，幼兒可以模仿小蜜蜂飛一飛，採一採蜜。

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

第2篇

2、培養幼兒遵守紀律、熱愛勞動、不怕困難的良好品質。

4、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

牛皮筋兩根（纏有彩色的皺紙）；籃筐兩隻；彩色的紙花為幼兒人數的3-倍（花中摘上一黃花紙片當花蜜）；蜜蜂貼紙與幼兒人數相同；蜜蜂姐姐（教師扮演）；佈置場地如下： 彩色的皺紙皮筋拉成障礙物

教師扮演“蜜蜂姐姐”帶小蜜蜂飛到場地上，自由找點，學做模仿操

教師：小朋友們，今天的天氣是不是很好呀，你們還記的蜜蜂是怎麼叫的麼，我聽聽看？

教師：噢~貝貝班呀有這麼多可愛的小蜜蜂呢！春天馬上就要走了，小蜜蜂呀要趕緊採花蜜多準備一些糧食和吃的！所以呀小蜜蜂說她好忙好忙！想請貝貝的小蜜蜂們一起幫助她採花蜜，你們願意幫助小蜜蜂嗎？

教師：今天蔡老師呀就要跟你們一起做一隻可愛的蜜蜂姐姐，我們一起輕輕的飛出去吧

老師：嗡嗡嗡，貝貝班的小蜜蜂們，我是蜜蜂姐姐，我來跟你們一起採花蜜了呢。（蜜蜂姐姐拍拍翅膀轉圈）

教師：（指指花園）你們看，花園裡許多的花開了，請小蜜蜂們和我一起去採花蜜好嗎？

教師：可是小蜜蜂們，你們看，花園外面為了一圈什麼??

教師：噢~小蜜蜂要知道，它叫做籬笆，是用來幹什麼的呢……保護我們的花園的，有這麼大的用處，我們是不是也要好好的保護它，採花的時候不要碰到它，先看蜜蜂姐姐是怎麼穿過小籬笆，去花園採花蜜

蜜蜂姐姐示範一次，“蜜蜂媽媽（請主班老師扮演）”邊看邊解說：先輕輕的飛出家門。飛過草地，低頭彎腰鑽進籬笆（小籬笆是用來保護我們的花園的，所以我們也要保護好小籬笆，不要碰到小籬笆，這樣它就不會受傷了）來到花園。採回花朵，鑽出籬笆（同樣）飛回家，採下花蜜放進籃子裡，按要求成功採花的幼兒，蜜蜂媽媽在幼兒才回來的小花上畫一個笑臉，反之，則畫一個哭臉。（“蜜蜂姐姐”示範兩次，一次沒有做到全部的要求，觸碰到籬笆，獲得一個哭臉的小花；第二次示範正確，獲得一個笑臉的小花）

教師：小蜜蜂眼睛亮，你們說說看為什麼蜜蜂姐姐兩次拿到的小花一個是哭臉，一個是笑臉呢

幼兒：噢~原來是這樣，蜜蜂姐姐第一次採花蜜的時候不小心讓我們的小籬笆受傷了呢，所以小花它也不高興的哭了，那我們的小蜜蜂們會好好保護小籬笆，小花都開心的笑起來嗎？

請部分“小蜜蜂”跟姐姐去採花蜜，瞭解幼兒對遊戲的掌握情況，小節遊戲的優缺點以及注意事項。

男生女生分組進行兩次，要求幼兒不用手去觸碰籬笆，要愛護它們。誰用手碰過才回來的花上，蜜蜂媽媽畫一個難過的表情。提醒幼兒每次採到一塊花蜜就馬上回家（及時進行點評）

蜜蜂姐姐和小蜜蜂集體進行兩次。提醒“小蜜蜂”們鑽籬笆是要注意安全，費的要輕輕的穩穩的，不要拍的太快，以免碰頭

2、 評價遊戲情況，表揚愛勞動，認真學習本領的“小蜜蜂”之處個別不夠之處

這次的活動幼兒們表現出了極大的興趣與熱情，每個幼兒都非常積極地參與了活動。由於班級人數實在是過於龐大，分組的時候每組的人數超出了預先的範圍，這就造成了在進行活動的時候紀律散亂，不好控制現場，導致到最後幾乎所有的幼兒都忘記了有“規矩“這回事。

小百科：蜜蜂在昆蟲分類學上屬於膜翅目、細腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統稱，是膜翅目重要的類群。

第3篇

1.學習仔細觀察，能按襪子的屬性（大小、顏色、花紋）進行匹配、分類。

2.通過找襪子、理襪子等環節，豐富生活經驗，培養生活自理能力。

3.感受與同伴一起遊戲的快樂，體驗自我服務的成功感。

2.物質準備：ppt、襪子圖片、操作板（為蜜蜂穿襪子）、實物襪子。

2.小結：一隻小蜜蜂呀，左飛飛右飛飛，它的襪子飛走了，請你幫忙找一找。

1.第一次遊戲：幼兒根據兩隻襪子的共同屬性自由尋找並進行匹配，試著說明原因。

◆蜜蜂的襪子不見了，請你幫忙找一找，想一想你找了兩隻怎麼樣的襪子？

◆提問：有沒有幫小蜜蜂找到襪子？一雙襪子有幾隻？你幫小蜜蜂找了兩隻怎樣的襪子？

◆教師用板書幫助幼兒梳理，幼兒根據板書將操作紙進行分類：原來兩隻襪子只要有一個特徵一樣的就可以是一對好朋友。

2.第二次遊戲：重點引導幼兒看圖卡按照顏色、大小、花紋等特徵幫小蜜蜂找襪子。

◆出示操作紙，介紹規則（按照老師的指令，如：紫色小蜜蜂想穿紅色的襪子，幼兒找到紅襪子幫小蜜蜂穿上；綠色小蜜蜂想穿一雙一模一樣的襪子，幼兒則圍繞顏色、大小、花紋幫蜜蜂尋找），教師將指令用簡筆畫進行板書。

◆幼兒取出操作紙根據指令或者板書給蜜蜂穿相應的襪子，教師關注幼兒操作情況，在過程中指導幼兒操作。

◆提問：有沒有幫蜜蜂找到它想穿的襪子了呢？鼓勵幼兒根據板書進行自查。

◆引導幼兒找到顏色、大小、花紋都一樣的兩隻襪子（一雙襪子）整理後放在襪盒裡。

第4篇

3、能積極參與活動，在語言遊戲中體驗互動的快樂。

5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知兒歌。

1、小蜜蜂頭飾一個；板畫：花叢；各種昆蟲頭飾若干。

（1）師：今天天氣可真好，蜜蜂寶寶飛到了一片花叢中玩耍，它玩的可開心了，它東飛飛，西飛飛，突然它在草叢中發現了一位好朋友，這位好朋友會是誰呢？

（2）師：它是誰？（小蚱蜢）小蚱蜢是怎樣運動的？（跳）我們一起來學一學好麼？

（3）師：小蚱蜢還帶來了一首好聽的兒歌，請小朋友仔細聽哦！

（1）師：一隻小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，東飛飛，西飛飛，找到一隻蚱蜢，跳呀，跳呀。

（2）師：小蚱蜢的兒歌好不好聽啊？那你們想不想和它一起來學一學這首兒歌呀？

（1）師：花叢中，除了小蚱蜢之外，還有很多很多的昆蟲寶寶，小蜜蜂接下來又遇到了一位好朋友，我們一起來看看它是誰。

（2）師：蜜蜂寶寶又遇到了誰？（小蝸牛）小蝸牛是怎樣運動的呀？（爬）是爬呀爬呀，我們一起來學一學吧！

（3）小蝸牛也想到那首好聽的兒歌裡去，我們一起幫幫它好嗎？

（4）師：一隻小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，東飛飛，西飛飛，找到一隻蝸牛，爬呀爬呀。

2、請幼兒找一找還有哪些昆蟲寶寶，引導幼兒說一說找到的昆蟲寶寶並嘗試創編兒歌。

（2）師：還有誰找到了不一樣的昆蟲寶寶？（小螞蟻）

（4）師：請你們動動小腦筋，把你們找到的昆蟲寶寶編進兒歌裡好嗎？

（1）師：寶寶們，今天和這麼多昆蟲寶寶做了這麼好玩的遊戲，你們開心嗎？昆蟲寶寶也很開心，但是呀，他們玩了這麼久，很累了，他們想請寶寶們把他們送回家，你們願意嗎？

（2）出示昆蟲寶寶們的“家”，請寶寶們送昆蟲寶寶回家。

師：這裡是會爬得昆蟲寶寶的家，這是會跳的昆蟲寶寶的家，這裡是會飛的昆蟲寶寶的家，可千萬別送錯了哦。送完的寶寶也去休息一會吧！

我的這次活動是小班語言活動，總體來說我對這次的活動還是較為滿意的，活動的結果也還是比較好的，基本上達到了我預設目標。在教態上我有我的優勢，我運用了動作來引導幼兒積極參與活動，事實證明這一點對於我活動的開展起到了很好的推動作用。中間的學習兒歌和後面的遊戲環節，我還是很好的吸引了孩子的注意力，並且將他們的興趣一直維持到最後，整個活動的環節我自己覺得還是很清晰的，環節和環節之間的過度也是比較自然的，這是我本次活動的亮點。

在結尾處我將我原本的設計做了一些改變，本來的設計是讓孩子自己找到昆蟲寶寶，然後自己創編，最後再將昆蟲寶寶送回家，這樣能夠讓每個孩子都有動手動腦的機會，但是，由於我們班是新生班，因為害怕到時候局面會很混亂，就做了一些改變，變成了由我來引導創編，然後就加上一個遊戲《找朋友》，這樣活動組織的就比較順利，但是這樣也有了一些缺點，就是我太過於關注創編的個體了，但是對於別的.小朋友沒有給予太多的關注，沒有給大部分小朋友動手動腦的機會，在後面的遊戲上，對教具的使用也不夠到位，在以後的教學中我還應該多加磨練。

第5篇

活潑好動是孩子的天性，在幼兒園裡，和孩子們一起跳集體舞，主要目的是讓他們感受舞蹈的樂趣以及人際交往的快樂。三月，春暖花開的時節，小蜜蜂是孩子們常見也很喜歡的小動物，這一內容很貼近孩子的生活。於是，我針對小班孩子肢體動作發展的程度，設計了小班集體舞教學活動“小蜜蜂”，創設了花園的情境，讓孩子們自己扮演成小蜜蜂在花叢中飛來飛去，在勤勞採蜜、快樂玩耍的情境中，感知音樂節拍，學習小碎步，也從中獲得一種對小蜜蜂勤勞、不懶惰表示認同的情感體驗。

1．學習跟隨音樂較合拍地小碎步行進，並做蜜蜂飛舞的動作。

小蜜蜂頭飾，與人數相同的椅子圍成圈(椅子上面插上花)，左手戴上皮筋，音樂“小蜜蜂”、剪下好的音樂a、b兩段。

“春天到了，小蜜蜂你們看，花園裡的花兒都開了，真美啊!媽媽一會兒帶你們去花園玩兒，好嗎?”

“現在先跟媽媽學學本領：踮起腳尖走一走，開啟翅膀飛一飛。”

(評：活動開始，我就創設了遊戲情境“小蜜蜂去花園採蜜”，將一朵朵盛開的花兒貼上在椅背上，再將貼花的椅子圍成圓圈，變成了美麗的大花園。老師和孩子頭戴小蜜蜂的頭飾，就變成了蜜蜂媽媽帶著一群可愛的小蜜蜂去花園採蜜了。

在去花園時，我帶著小蜜蜂們在音樂的背景下飛舞，將動作重點提前練習，並讓孩子們在飛飛玩玩的過程中感知了音樂的旋律。)

“我們一起來動動翅膀吧：先開啟戴皮筋的這隻翅膀，再開啟另外一隻翅膀，兩隻翅膀一起開啟，飛呀飛，飛呀飛，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡。”

“跟著媽媽的口令一起來做動作：有一個小蜜蜂，飛到西又飛到東，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡，不怕雨也不怕風。”

(評：為了減輕孩子們的記憶負擔和動作負擔，我儘量壓低動作難度，在動作的設計上主要是讓孩子學習小碎步行進，學做蜜蜂飛舞的動作，並且飛舞的動作由單臂輪流開啟到雙臂同時開啟。在學做動作時，根據小班孩子的年齡特點，我又採用了與音樂節奏匹配的兒歌來幫助孩子把握節奏學習動作。孩子們在語言節奏的引導下，很輕鬆地就學會動作了。)

“小蜜蜂們，先在花園裡找個地方坐下來休息一下。”

“我們已經學會了飛的本領，現在要去採蜜了。先看看媽媽是怎麼採蜜的。”

“剛才媽媽是怎麼採蜜的?”(飛到前面的一朵花站好，採蜜的時候翅膀往後伸直，搖搖小腦袋。)

(評：為了增強趣味性，我引導孩子們換一朵花采採蜜。空間位置的更換是活動的難點，所以採蜜的動作設計也相對比較簡單，就引導他們兩隻“翅膀”往後伸直，小腦袋靠近花兒搖一搖。可愛、有趣的動作，孩子們做起來特別有興致!)

“跟媽媽一起來採蜜吧!找一朵花站站好，有皮筋的翅膀靠著花。”

“跟著媽媽一起往前飛，飛到前面的一朵花就站好了，一起采采蜜。再往前飛，采采蜜。”

“現在跟著媽媽的口令一起去採蜜：飛呀飛呀飛呀飛，采采采采采采蜜，飛呀飛呀飛呀飛，采采采采采采蜜。”

(評：小班孩子年齡小，空間意識弱，方位感差。因此，活動中我用了舞蹈器具“手腕花”來幫助孩子區分左右，學會逆時針交換位置。這一器具的運用，很容易就解決了難點，只要通過語言提示“有皮筋的翅膀靠著花”，孩子馬上就能區分左右，跟著老師一起逆時針飛了。)

“今天小蜜蜂真能幹，學會了飛的動作，還學會了採蜜，現在我們要把剛才的本領一起來表演表演，好嗎?”

帶幼兒完整表演兩遍，最後結束時讓幼兒做花的造型。

(評：在固定動作的基礎上，我還設計了讓孩子採蜜後自由創編花的造型。這樣，整個活動既有相對穩定的形式和固定的動作，又給了孩子們即興發揮、創造的空間，儘量使孩子們能在集體舞活動中學得輕鬆愉快，感受到樂趣。)

活動之前，我根據需要將音樂進行了剪下，把音樂變成a、b、a三段，滿足了活動中情節發展的需要，也更適合小班幼兒聽辨。

整個活動，我創設了遊戲情境“小蜜蜂去花園採蜜”，讓孩子們快樂地玩、輕鬆地學。根據小班孩子的年齡特點，又考慮到孩子第一次學圓圈舞，我就用椅子作為圓上的標記，再將花朵固定在椅子上，整個活動室就成了一個美麗的大花園。活動中，我在a段和b段的動作安排上注意到了動靜交替，a段音樂基本上是讓孩子原地揮動翅膀，b段再讓孩子飛舞採蜜換位置，孩子學得比較輕鬆，效果比較好。在重點學習b段逆時針交換位置時，我先示範，再讓孩子說，接著再通過語言節奏幫助孩子學習動作，動作掌握得就比較快。在教孩子們學習逆時針換位置這個難點時，我用了舞蹈器具來幫忙，讓孩子戴花環的翅膀靠一靠花，他們自然而然就逆時針轉圈了。孩子基本掌握逆時針換位置後，就帶著他們跟隨音樂做動作，幾遍後他們就已經能隨音樂完整地動作了。最後，孩子們都很興奮地擺好各種花的造型，而且每次造型還不一樣，使得整個活動充滿了愉悅的氛圍。

第6篇

春天來了，天暖和了，許多花都開了。樹林裡，花叢中，經常看到小蜜蜂等很多小蟲子。特別是在我們農村，蜜蜂更是到處可見。在孩子們的心中，小蜜蜂的形象一直是勤勞可愛的。在外面玩的時候，很多孩子會去追捉蜜蜂，還會有調皮的孩子去捅蜂窩。這些行為都非常危險，因此有必要讓幼兒知道招惹蜜蜂會帶來危險，瞭解一些被蜂蟄後的急救常識。

1、知道不招惹、捕捉蜜蜂，簡單瞭解被蟄後的急救方法。

2、瞭解幾種常見的有危險的小蟲子，知道躲避它們。

一、故事《生氣的小蜜蜂》，瞭解招惹蜜蜂帶來的危險。

1、教師講述故事前半段，並提問：小蜜蜂為什麼要蟄三個小朋友?看到蜜蜂后怎麼辦?遇到成群的蜜蜂追過來怎麼辦?

2、(出示掛圖《遇到蜜蜂怎麼辦》)教師結合掛圖小結：看到蜜蜂應該儘量避開，千萬別去招惹它們。遇到成群的蜜蜂應該趕快跑開躲避。如果來不及，就用衣服或其它東西遮住頭、臉等外露部位，並迅速蹲下。千萬不要大喊大叫，撲打蜜蜂，這樣會激怒蜜蜂，引來更猛烈的襲擊。

教師繼續講述故事，總結蘭蘭媽媽的做法：如果被蜜蜂蟄了，一定要趕緊拔出毒刺，用肥皂清洗傷口，必要的時候要到醫院治療。

1、(播放課件)教師結合畫面分別介紹蜜蜂、馬峰、黃蜂，引導幼兒觀看蜂刺，瞭解各種蜂蜇人時，毒液就會被注入人體，使人面板紅腫，產生水泡，甚至會中毒死亡。蜜蜂蟄人後也會馬上死去，所以它們不會輕易哲人。馬峰、黃蜂的攻擊力很強，被它們蟄到非常危險，千萬不要去招惹它們，更不要去捅它們的蜂巢。

2、(播放課件)教師結合畫面分別介紹蜘蛛、蜈蚣等小蟲子。很多蜘蛛、蜈蚣等小蟲子也會帶來危險，不能用手去碰，要遠離它們。

教師小結：在野外遊玩時，千萬不要在靠近蜂巢的地方，更不要去捅蜂窩;儘量穿上長袖衣服、並戴上帽子;萬一被蟄，不要哭，不要用手去抓被蟄的部位，要趕快找大人幫忙。

五、和幼兒一起扮演蜜蜂、蝴蝶、小白兔，跟隨音樂《春天》出去做遊戲。

今天的天氣真好，我們一起扮演小蜜蜂、蝴蝶、小白兔，唱起歌，跳起舞，出去做遊戲吧。

小班的孩子年齡較小，注意力不太集中，思維以具體形象思維為主，所以本節活動課我以故事的形式貫穿其中，並結合掛圖集中幼兒注意力。通過看課件瞭解其它常見危險的小蟲子，加深幼兒對本節活動內容的印象。在最後，我選了和本節活動季節有關的表演來結束活動，使本節活動課更加豐富多彩。