幼兒園小班小熊請客教案2篇 小熊請客:幼兒園小班互動教案
本文介紹了一份針對幼兒園小班的小熊請客教案,旨在幫助教師通過活動,培養幼兒的社交能力、禮儀意識和協作精神,促進小朋友們身心的全面發展。
第1篇
幼兒的情感體驗是需要具體的形象材料的。通過直接感知才能理解為什麼要這樣做?怎樣做?最後才能主動地去做。本活動的設計旨在利用幼兒所熟悉的生活內容,從正面引導幼兒積極地感知怎樣做客?激發幼兒說話的興趣,並學會在使用禮貌用語的過程中,感受同伴友好相處的快樂,實現德育過程和情境的最優化,以提高體驗理解的效果。
3、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。
2、創設小熊請客的場景:一張桌子,上面擺放用盤子盛好的食物(小魚、肉骨頭、蘿蔔圖片)
3、小雞、小鴨、小羊等動物圖片及相應的食物圖片。
1、教師利用掛圖邊講故事邊根據故事情節提問,請幼兒挑選合適的動物圖片。
2、教師利用動物玩具為幼兒講故事,引導幼兒瞭解幾句常用的禮貌用語:“你好”、“請”、“謝謝”。
1、教師講故事,鼓勵扮演小動物的幼兒模仿小動物進行對話。(反覆請不同幼兒進行)。
2、教師請幾名幼兒戴上動物頭飾,利用食物分角色表演故事。
在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以後的活動中我們會注意這些方面的引導與教育,爭取做得更好。
第2篇
?小熊請客》選自省編教材小班主題活動《我的發現告訴你》。眾所周知,動物是人類的好朋友,與人們的生活密切相關,是幼兒所熟悉喜愛的。新《綱要》指出:“一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活,選擇他們感興趣的事物和問題,又要有助於拓展幼兒的經驗和視野。”結合幼兒的這一特點,我選擇了故事《小熊請客》。此活動故事形象鮮明突出,能夠激發幼兒興趣,學習時不用刻意去記憶,且將表演融入到教學活動過程中,符合幼兒的年齡特點和學習特點;同時還能通過活動將幼兒零碎的經驗進行整合,幫助幼兒提升經驗,發展思維能力,提高幼兒學習積極性,讓幼兒在故事中養成良好的文明禮貌、行為習慣。
1.說出幾種常見小動物的名稱、瞭解它們的飲食習慣及它們的生活環境。
重點:讓幼兒瞭解幾種小動物的飲食習慣及生活環境。
難點:感受朋友友好相處的快樂,理解學會使用禮貌用語,鼓勵幼兒積極表演,加深了對故事的記憶。
2、材料準備:①小熊、小兔子、小猴子、小鴨子、小狗的圖片各一,②熊貓、老虎、丹頂鶴的圖片各一,③小動物的食物卡若干(小草、魚、骨頭、肉、桃子、蘿蔔、野果、米飯、樹葉、蜂蜜等)④畫好的盤子4個,(以上皆為自制磁性教具)
1.教師導語:“孩子們,現在呀有一位動物朋友要和我們說話,看,它是誰?”
①“小朋友,我想問問你們,知道我生活在哪裡?我都喜歡吃些什麼食物呢?”
②“我今天請了幾位朋友來和我過生日,我為它們準備了好吃的食物,看看都是什麼?”
2、 猜一猜:根據這幾種食物,能知道小熊都請誰來了嗎?
3、做一做:請4名幼兒與盤子一一對應站好,然後按要求放食物。
要 求:請4名幼兒在每種食物中各取一個放到自己的盤子裡(蘿蔔、桃子、骨頭、小草,幼兒能聽懂多重指令)
4、看:幼兒看教師肢體語言,說出小猴子、小兔子的名稱。
聽:幼兒聽教師模仿小動物叫,說出小狗、小鴨子的名稱。
5、禮儀滲透:小動物們輕輕敲小熊家的門然後小熊出門迎接,相互問候。(教師與幼兒共同參與)
1.問題① “孩子們,想一想,餐盤中的食物都是小動物們能吃的嗎?”
解決:請小朋友們說答案,教師操作,將盤子中每種動物不吃的食物挑出來。
問題②這幾種小動物除了吃剛才的食物,它們還吃什麼?
問題(以小熊的'口吻)“小朋友,我們動物是人類的朋友,你們應該怎樣對待我們呢?”
提示:引導幼兒回答時,不能簡單的說“好好對待它。”要說的具體一點,並且注意有感情的表達自己的想法。
本次活動選自省編教材小班主題活動《我的發現告訴你》。通過教學,發現雖然這個教材很老了,但孩子興趣還是挺高的,在活動中,我先讓孩子們討論我的生日會有誰來參加?通過食物大部分幼兒都能猜出。然後讓幼兒學習故事,知道懂禮貌的重要性。接著丟擲問題:這些小動物除了吃剛才的食物,它們還吃什麼?讓幼兒大膽表達自己的見解。幼兒根據討論結果再次為小動物們分食物。最後教師以小熊的口吻“小朋友,我們動物是人類的朋友,你們應該怎樣對待我們呢?”,但小班的孩子語言詞彙量有限,只能簡簡單單的說好好對待它們,與它們交朋友,但我認為所要達到的教學目標完成了。
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