小班社會教案模板錦集4篇 小班社會教案模板大全:激發幼兒探索能力的利器
本篇文章為國小教師提供小班社會教案的模板錦集。每個教案都經過精心設計,包含大小遊戲、實踐活動、課件演示等多元化教學模式,讓孩子們在快樂中學習社會知識,提高綜合素質。
第1篇
1、通過活動讓幼兒理解自己上幼兒園的時候媽媽在上班,能高興地等待媽媽來。
2、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
毛絨玩具小猴子若干、籃子、音樂磁帶、flash“猴媽媽上班”、錄影“我的`媽媽在上班”
●通過“猴寶寶哭了”的情境創設,引導幼兒幫助猴寶寶,讓幼兒感知寶寶上幼兒園,媽媽要上班。
2、那麼猴媽媽送好寶寶上幼兒園,又到那裡去了呀?它在幹什麼呢?(觀看flash)
小結:猴媽媽去上班了。它在果園裡忙著摘果子、分果子,還要賣果子賺錢,很辛苦的。它也很想寶寶的,下班就來接寶寶。
3、(出示許多猴寶寶)哎呀,這麼多猴寶寶都在哭,我們來抱抱它們吧!(發現、引導幼兒的動作與語言)
第2篇
2、發展幼兒初步的理解問題的能力和大膽的`語言表達能力。
3、通過引導使幼兒掌握看書的正確方法:輕拿輕放,一頁一頁輕輕地翻閱。
開門見山,看課件直接匯入,激發幼兒興趣,引發相關思考,"小圖書為什麼壞了"。
1、圍繞課件進行談話、 "小圖書怎麼了,為什麼會這樣",讓幼兒知道圖書損壞的原因。
2、進行操作總結、幼兒在看書的過程中自己尋找問題答案,各抒己見,發表自己的見解,應該怎樣看書,教師小結,讓幼兒掌握正確的方法。
3、實踐練習,再次提供看書情境,讓幼兒運用正確方法進行實踐,並在少書的情境中初步培養其解決實際問題的能力。
總結知識要點,小結活動情況,提出以後的希望要求。
第3篇
2、學會用協商的語言與同伴交往,初步體會與同伴友好相處的快樂。
師:“今天小明到丫丫家裡來做客,丫丫準備了很多玩具,他們是怎樣玩這些玩具的`呢?“
(1) 合作玩娃娃家遊戲。一個人當媽媽照顧娃娃,一個人當爸爸燒飯做事。
提問:他們是怎麼玩的?怎麼說的?(學說短句:我們一起玩好嗎?)
(2)互相謙讓共同玩(表演時用互相謙讓的語言交往)
提問:他們是怎麼說的?怎麼玩的?(幼兒學說情境中的謙讓語言:請你把**給我玩一下好嗎?好的,謝謝。)
提問:他們是怎麼說的?怎麼玩的?(學說短句:你玩一會,我玩一會,我們輪流玩。我們換著玩好嗎?)
(4)小朋友在玩玩具時可以合作玩、共同玩、還可以輪流交換著玩,這樣大家都玩得很開心。
請幼兒玩自己帶來的玩具,在玩的過程中學會用禮貌協商的語言,與同伴交往,如:給我玩好嗎?我們一起玩好嗎?我們換著玩好嗎?等等
3、小姐:幼兒在遊戲中好的表現,讓幼兒再次體會大家一起玩的快樂。
第4篇
1、初步學習穿脫套衫,鞏固認識衣領、袖口和前後。
2、在教師示範的引導下,通過自己的練習,掌握穿脫套頭衫的順序和方法。
3、不怕困難,努力動手練習,萌發自己的事情自己做的意識。
幼兒穿著套頭衫,教師身穿意見前後不同花紋的套頭衫。
一、認識衣服的衣領、袖口及衣服的裡外。
2、教師:哪裡是衣服的裡面,哪裡又是衣服的外面呢?衣服的裡面和外面又有什麼不同呢?
幼兒相互交流自己的經驗,並得出結論:衣服的外面顏色比較鮮豔比較漂亮,而衣服的裡面顏色比較難看並有縫的線。
教師請幼兒自己試著脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過程中注意幫助一些有困難的幼兒,鼓勵大家儘量自己想辦法脫衣服和褲子。
三、教師邊念兒歌,邊示範表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、瞭解正確地脫衣服忽然褲子的方法。
四、幼兒自由練習脫套頭衫和褲子,教師在過程中進行個別指導。 在日常活動中,引導幼兒觀看幼兒用書,學習看圖念兒歌,進一步熟悉穿脫套頭衫的順序和摺疊衣服的方法。
設計思路:新年快要到了,孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中,我們小班的孩子也是如此,他們放了焰火,認識品嚐了過年時缺少不了的糖果,不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法,搞不清什麼叫“長大”?人為什麼要長大,為此非常有必要和孩子們來共同探討有關“人長大”的事情。 幼兒在關注周圍生活環境的`同時,也非常渴望探究自己的生長過程。。對幼兒來說,自己是怎麼來到這個世界上的,是怎麼慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動,來幫助幼兒從多方面的比較中瞭解和感受自己在身體、能力上的成長,體驗長大的快樂。 又希望通過新年的主題,讓幼兒體驗到“過年了,大家長大一歲了“,從情感上感到自豪與自信,進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能幹的道理。 內容:語常活動:我長大 要求:
1 幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動,感受到自己的長大。
3 初步運用比較的方法,瞭解自己的長大,增強觀察能力。 準備:
2 各類嬰兒衣物等。 活動重點:幼兒通過操作比較感受到自己的長大。 活動難點:激發幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。 活動設計:
1 教師創設情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 請你找找哪張是你自己的?去認認還有照片上的朋友會是班中的誰呢?
2出示個別幼兒的照片讓大家認一認:這是誰呢?,怎麼和現在長的不一樣呢?
1過渡:小朋友都帶來了小時侯穿的衣服,去試一試現在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時侯的衣物,感覺身體上的長大。)
3 幼兒根據自己的操作講述自己的發現。(個別幼兒試穿、講述。)
4 小結:我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了,說明我們真的長大了。
1 幼兒看錄象一:小時侯的寶寶。 提問:寶寶在幹什麼?為什麼要媽媽幫忙?
2 幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。 比較:這兩個寶寶有什麼不一樣呢?
3 小結:第一個寶寶什麼事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。
4 引導討論:(1) 你們和兩個寶寶相比有什麼兩樣?你學會了什麼新的本領。 (2) 你們跟爸爸、媽媽、老師比呢?
5 小結:小時侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長大會自己做各種事情,希望你們長大後學會更多的本領,比老師的本領更大。
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