一年級上冊美術教學計劃2篇 打造充實豐富的一年級美術教學計劃,為孩子創造多彩人生!
本次美術教學計劃是針對一年級上冊學生,通過引導學生感知生活中的美學元素和提高他們的創作能力,旨在培養學生對藝術的興趣和審美觀念,使其在未來的學習和生活中受益。本計劃內容包括基礎繪畫技巧、色彩知識、造型能力等方面的內容。
第1篇
新入學的學生第一次接觸正規化的美術課,對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝製作上一定有著自己的創造思維、想象能力和自己的個性,但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化,給美術課的課堂帶來不必要的麻煩
因此,對待這些剛進入課堂的小朋友,我們在情感態度上要做出很大的努力,國小生在思維的想象力、創造力方面發展的空間很大,所以我們要好好把握機會,激發孩子們對美術學習的興趣,讓孩子們能發現美,有創造美的想法
本冊教材共22課教學內容,教材內容豐富多彩,非常適合一年級國小生的年齡特徵和成長需要;形式多樣有趣,為學生設定了很有趣味的情境,注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗,有利激發學生的學習興趣,還能讓學生開闊視野啟迪思維,使他們在輕鬆、愉快的氛圍中創作學習,充分發揮了美術教育在促進學生全面發展中的積極作用,關注學生健康成長。為使教學更方便有效,在教學中根據實際情況靈活安排,適當補充利用本地可利用資源充實教學容
認識色彩,瞭解美術學習用具,掌握塗色的基本方法和技巧,並能使用工具進行簡單的美術活動
通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操
認真備課,精心準備教具和材料,常和班主任溝通做好課前準備工作
教師聯絡各學科的課堂要求,根據美術課的自身特點,明確地向學生提出正確的學習態度,逐步培養學生良好的學習習慣
利用課堂教學,充分發揮教師的直觀性演示,動作要規範化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調動起學習氣氛
選擇富有兒童情趣的教學內容,採用生動活潑的遊戲教學形式並滲透英語美術術語,在學生不知不覺遊戲中,激發和培養學生學習美術的興趣
注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕鬆,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養他們的想象能力,和創造能力
1、平時成績(考核採取課堂提問、作業等多種形式相結合)佔30%
第2篇
一年級的學生雖然經過了幼兒園學習,但習慣還是比較差,易失去注意力等。此次我教授的班級是一年級四班,共有學生 60人。大部分學生對美術的學習積極性很高,其中有部分學生素質很好,畫的還不錯。但也有個別學生素質較差,且紀律渙散。
美術教材在分類上有著共同的特點:分為欣賞、繪畫和工藝三大部分,工藝課絕大都是混合課,即鍛練了學生的動手能力,又鍛練了學生的繪畫能力。每冊教材又由於兒童年齡段的差異而各具特色。
第一冊教材就低年級兒童的心理特點,在課業的安排上形式比較活潑、新穎,著重發展兒童多種形式的創造能力。在繪畫和工藝課中,突出訓練學生形象概括能力和造型能力,教材還安排了大量的色彩課,以鍛練學生的色彩感受力,並使學生對色彩有初步認識。
2、 學習美術的基礎知識和基本技能。嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來,體驗造型活動的樂趣。
4、 培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
鼓勵學生觀察生活、欣賞美,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
1、 學習有關美術的基本知識和基本技能。、能夠運用自然界隨手可得的材料進行造型遊戲。
2、 引導學生運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受,發展視覺表達能力。培養學生空間知覺,形象記憶,創造能力等。
3、學習新增的表現方法,對簡潔圖形的藝術美沒有初步的瞭解。在描畫中,能運用合理的構圖、豐富的想象進行新增和組合。
1、課前製作教具,運用直觀演示的教學方法,激發學生興趣,明確製作過程,提高教學效果。
2、啟發學生想象,鍛練學生想象力和發散思維能力,發揮學生的創造能力。
3、優化課堂結構,注意精講多練,作業隨堂完成,注重教學效果作業質量。
4、平行班級作業展評、評比,為學生提供互相學習、攀比的機會,從而激發學生學習動力。
5、使用電化教學,增大課業容量,使所受內容條理化,便於學生接受。
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