關於一年級上冊美術教學計劃3篇 開啟想象力之旅——一年級上冊美術教學計劃

這份教學計劃旨在為一年級學生提供一系列豐富多彩的美術學習體驗。計劃將圍繞素描、色彩、造型等基本技能展開，同時通過豐富的藝術文化素材，引導學生感性認識藝術，提高審美素養。希望通過這份計劃，能夠培養學生對美術的熱愛和興趣，為其未來的學習和發展奠定堅實基礎。

第1篇

一年級的小朋友課堂常規還沒有完全養成，學習習慣還比較差，注意力容易不集中等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬鬆融洽的氣氛中開始，那麼孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。

4、培養學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。應充分發揮美術教學特有的魅力，使課程內容與不同年齡階段的學生情意和認知特徵相適應，以活潑多樣的課程內容呈現形式和教學方式，激發學生的學習興趣，並使這種興趣轉成持久的情感態度。應將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯絡在一起，強調知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用激發兒童學習美術的興趣放在首位，使學生在聽，想，說，玩，畫等。"多元化"活動中愉快地主動獲取知識，提高審美能力。

3、多多實踐，多多練習，掌握美術的基本知識和基本技能。

第2篇

一年級共有一百三十多個人，分4個班級。對美術基礎知識瞭解的較少，有的學生對色彩的色相分不清，對形的概念不清，動手的能力較弱。本學期主要是讓學生嘗試不同的工具，運用不同的表現方式，體驗形、色的變化與魅力。感受美術所帶來的樂趣。

本冊教材有五個單元共二十課，以素質教育為導向，以促進學生的'全面發展為宗旨，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特徵的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合一年級身心特點的教學內容設計課題。

4、培養學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。

1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以後的課堂教學養成良好的學習習慣。

2、重視想象畫，主題畫的訓練，以開發學生豐富的想象能力，並能把自己所想象的表象在美術作品中。

加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的事物。

第3篇

新學期伊始，教學工作也將全面展開，為進一步推進全校的美術教學工作，培養優秀的美術人才，特制定美術活動小組計劃如下:

凡在美術小組的學生都是繪畫的愛好者，而且他們也具有一定的想象力、思維力、表現力，對外界事物都有一定的感知。在這部分學生中，郭峰、朱家寶等學生是比較有代表的學生，他們的作品用筆大膽，想法創新，可以帶動其他的美術愛好者，也有少部分學生基礎差，對美術知識掌握極為缺乏，需要教師對他們進行精心輔導。總之，這些學生都是各班美術方面較好的，能促進各班的美術工作的順利開展。

在本學期，通過對美術特長生的培養，使學生能掌握一定的技能、技法，力爭在各級比賽中獲獎，培養優秀特長生30—40名。

1、在活動中有組織、有計劃、有紀律，不同年級的學生有不同的活動內容，各年級分出小組，統一組織活動。

2、實行全面輔導和個別輔導的形式，要輔導到位，加強啟發引導，針對學生的不同的作品特點進行輔導，注意學生表現力的發揮。

3、擴大繪畫及表現形式範圍，有彩筆畫、蠟筆畫、國畫、布貼、紙貼，豐富學生的業餘生活，讓學生覺得生活中處處有美，更加熱愛自己的生活。

4、每次活動做到有目的、有任務、有展評，完成的作品可以擺出來，供同學們參觀、學習，之後讓學生談談自己的想法。

5、定期組織展覽活動，對美術小組中積極參與的成員表示鼓勵，評出優秀作品並給予獎勵，以次帶動其他學員更加熱愛繪畫，描繪生活。