《我們身體裡的洞》幼兒園教案3篇 《神奇的身體探索之旅》- 幼兒園教案

《我們身體裡的洞》幼兒園教案旨在通過豐富多彩的活動幫助幼兒瞭解自己身體內部的奧祕。通過觀察模型圖、討論和互動遊戲等方式，孩子們將學習到關於人體五官、消化系統、呼吸系統等方面的基本知識。教案不僅注重知識的傳授，更注重培養幼兒的探索精神和對身體健康的重視。

第1篇

1、瞭解身體裡的“洞”，對“洞”的好奇，知道一些洞的用處。

這些洞是怎樣的？會是什麼洞？（洗澡噴頭上的洞，長得像蓮蓬，因此我們叫它“蓮蓬頭”）

（二）尋找身體裡的“洞”，瞭解這些“洞”的本領。

1、找“洞”遊戲：分組找身體裡的“洞”，並記錄，講述自己的發現，瞭解這些“洞”的本領。

2、自主閱讀，發現身體裡更多的“洞”，集體講述“洞”的本領。

1、把哪些“洞”藏起來，不被別人發現？哪些動要露在外面？為什麼？

3、幫娃娃藏“洞”。（為娃娃"穿"背心短褲）要藏起來的"洞洞"，我們要特別地保護好它們，不能讓別人看見，也不能讓別人摸。

根據幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體裡的"洞"，以及保護身體裡的"洞"作為重點內容設計了四個環節。第一環節為"洞洞大猜想"第二環節為找洞洞，第三環節為分類環節，讓幼兒結合自己的已有經驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體裡一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。

第2篇

1.觀察並發現我們身體裡的洞洞，瞭解洞洞的祕密，樂意完整表述自己的發現和感受。

2.體會探索發現身體祕密的樂趣，有繼續探索的願望。

小結：一個洞洞是下水道，兩個洞洞是隧道哦！這些都是我們生活中看到過的洞，很有用的哦。

?這個環節，就鼓勵幼兒大膽進行聯想、猜測答案。在這一過程中激發孩子的興趣，並且鍛鍊幼兒的多樣思維。】

師：我們身上一個洞洞的是什麼？兩個洞洞的是什麼？和旁邊的好朋友互相找一找，找到了請用筆圈出來。

幼：一個洞洞的是耳朵，嘴巴；兩個洞洞的是鼻孔，眼睛。（將幼兒說到的洞洞用圖片進行呈現。）

?讓孩子通過同伴間的互相觀察，發現並記錄身體裡的洞洞，讓幼兒的觀察更具目的性。】

師：剛才大家講了好多身體上的洞洞，那今天我們就來看看這些身體裡的這些洞洞有什麼本領呢？你們想先說哪一個呢？

關鍵提問：鼻子的兩個洞有什麼作用呢？（幼：聞東西）

師：老師這裡有好多不同的瓶子，請你們用鼻子來聞一聞。（各種味道，例如花露水、洗手液、醋。）

師：鼻子除了可以聞東西，還有一個非常重要的本領，你們知道嗎？（教師出示圖片或者做深呼吸的動作引導孩子。）

師：鼻子這個洞洞還有一個大本領哦，那就是呼吸，我們來深呼吸，吸進空氣，撥出空氣，好舒服！

小結：原來我們鼻子的這兩個洞洞作用可大了，即能呼吸又能聞味道，誰也離不開哦。

師：除了吃以外，嘴巴這個洞還有別的作用嗎？（幼：發出聲音）

小結：嘴巴是可以用來吃東西，享受美味的.洞洞，又是發出美妙聲音的洞洞。

師：接下來我們來玩一個小遊戲，名字叫大家來找茬，老師這裡有兩張圖片，但是有5處不同的地方，請你們用眼睛來找一找。（通過遊戲讓幼兒感受眼睛大大本領。）

關鍵提問：耳朵這個洞洞是一個什麼樣的洞洞呢？（幼：聽聲音）

師：接下來老師就帶你們去森林裡來一次尋找聲音的探險好嗎？聽到什麼聲音請舉手告訴我。（鳥鳴、門鈴、蛙叫）。

?這個環節和幼兒一起觀察畫面並討論洞洞的本領，以遊戲化的形式讓幼兒感受趣味性。重點關注幼兒嘗試能夠用比較完整的語言進行表述。】

師：我們身體上的洞洞本領真大呀，今天我們說到的這些身體的洞洞都在這本書上哦，接下來聽老師完整的來念一念。

我們身體裡的洞洞要做的事情都不一樣，都非常重要哦！

師：聽說我們身體上還有一個洞，是堵住的一個洞，這是怎麼回事呢？答案就在《我們身體裡的洞》這本書裡，你們在去找找身體裡的洞洞，還有很多祕密哦。

第3篇

“洞”是孩子們在日常生活中經常見到，接觸到的事物。繪本《我們身體裡的“洞”》關注的是平常不被稱之為“洞”而又最為我們熟悉的“洞”，不僅呈現了身體裡的“洞”，還有各種“洞”的作用。

?3~6歲兒童學習與發展指南》健康領域中“告訴兒童不允許別人觸控自己的隱私部位”的教育建議，針對本班幼兒的年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體裡的“洞”，以及保護身體裡的“洞”作為重點內容設計了四個環節。第一環節為“洞洞大猜想”第二環節為找洞洞，第三環節為分類環節，讓幼兒結合自己的已有經驗將身體的“洞”分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體裡一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。

1.能仔細觀察各種“洞”，大膽地猜測想象並能清楚地表達。

2.能自主閱讀繪本，對身體的“洞”感到好奇，初步瞭解一些“洞”的用處3.萌發保護身體的“洞”的意識，瞭解一些自我保護的方法

重點：幼兒能夠通過繪本中的“洞”，聯想到身體裡的“洞”，並進行分類。

1.觀察圖片，產生聯想師：你們在生活裡見過洞洞嗎?你們在哪裡見過啊?

師：哇，有這麼多的洞洞，今天，劉老師帶來了一本關於洞洞的書(出示ppt1)，我們一看，都有哪些神奇的洞洞。

幼：老鼠洞，螞蟻洞，黑洞……出示ppt3，幼兒觀察發現，師：哦，原來這是下水道的入口，水可以從這個洞洞流進下水道。

幼：山洞?車洞?……出示ppt5，幼兒觀察發現，師：這個山洞有個好聽的名字叫隧道。你見過隧道嗎?它有什麼用?

幼：隧道可以用來開車。汽車可以鑽進去，還可以鑽出來。

出示ppt6，師：這些洞和剛才的我們見過的洞洞一樣嗎?哪裡不一樣?

幼：小小的，很多……師：那請你猜一猜這些又小又密的它們會是什麼洞呢?

師：原來這些小小的洞是我們用來洗澡的噴頭上的洞。這個噴頭長得很像蓮蓬，因此它有個好聽的名字叫“蓮蓬頭”。

幼：很舒服，很好玩……師：蓮蓬頭上有好多大大小小的洞，水從這些洞洞裡流出來，衝在我們身上可真舒服啊。

師：原來在我們的生活中有這麼多不同的洞，有的大，有的小，有的多，有的少，但是每個洞洞都有它的本領，真了不起。

二.找找身體裡的“洞”瞭解“洞洞”的本領，

1.看圖發現身體裡的“洞”出示ppt7，師：現在劉老師要考一考小朋友了，請你們睜大眼睛再仔細看看這幅圖，除了有蓮蓬頭的洞，還有別的洞洞嗎?

師(指著自己的鼻孔)：呀，這個洞洞我也有的，你們有嗎?

2.找找身體裡的“洞”師：原來我們身體裡也有洞洞呀，現在我們來做個小遊戲。請你們來找一找身體的洞洞，找到後就用水彩筆畫在這個“小人”身上，畫好後就拿著你的小人趕快回到座位上，我要看誰是第一名哦?

(幼兒開始找洞洞，並記錄在圖片小人上，完成後請他們回到座位上。)出示剩下的ppt，一一對照幼兒找到的“洞洞”。

出示鼻孔圖片，師：這個鼻孔怎麼了?幼兒回答。師：那該怎麼辦啊?

幼兒：用紙巾擦乾淨。師：那我要問一問了，鼻孔有什麼用呢?

幼兒自由回答。師：那麼鼻子除了可以聞味道，還可以幹什麼?

師：原來我們的身體有這麼多有趣的洞，可這些洞洞有的是要藏起來的，有的是要露在外面，那到底哪些是要藏起來的呢?為什麼?

幼：噓噓洞洞，嗯嗯洞洞，肚臍眼洞洞露在外面會著涼的。。

幼：眼睛藏起來就看不見東西了;耳朵藏起來就聽不見聲音了;嘴巴藏起來就不能吃東西了;鼻子藏起來就不能呼吸了。

學習自我保護的方法師：要藏起來的“洞洞”，我們要特別地保護好它們，不能讓別人看見，也不能讓別人摸。你有什麼辦法把它們藏起來嗎?

師：可是你們看一看自己手裡的小人，它身上的洞洞有沒有被藏起來呀?幼兒回答，師：它覺得有點羞羞臉了，我們一起來幫幫他好嗎?怎麼幫他呢?

師：那請你們回到座位上，為小人畫上衣服和褲子吧。

師：小人很開心，他不再羞羞臉了，謝謝小朋友。你們也要一樣哦，藏起來的洞洞要保護好，不能被別人看見，更不能讓別人摸哦。現在看看你們有沒有把這些要藏起來的洞洞藏好，藏好了我們就出去玩咯。