幼兒園小班我的身體教案5篇

在設計教案時，我們要充分考慮學生的興趣，在編寫教案時，我們要注意語言表達的清晰度，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園小班我的身體教案5篇，供大家參考。

幼兒園小班我的身體教案篇1

活動目標：

1、知道喝白開水的好處，瞭解到白開水最容易解渴。

2、知道何時該喝水、如何喝水。

3、願意在口渴時主動飲用白開水。

4、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。

5、知道五官的各部分名稱，瞭解五官的位置。

活動準備：

1、在上課前讓幼兒瞭解喝水的好處

2、歌曲《健康歌》

3、獎勵卡片小水滴

4、"今天你喝水沒有"的記錄表

活動過程：

一、感知討論，瞭解水對身體生長的重要作用。

（1）通過回憶啟用已有體驗，感受口渴後喝水帶來的.舒適。

（2）通過課前收集和討論知道水好處，激發幼兒主動喝水慾望。

二、知道白開水對身體最好。

（1）教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。

（2）講述完故事後教師提出問題。

三、知道什麼時候該喝水、如何喝水。

（1）讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水。

（2）教師情景表演。

（3）加深要主動喝水的慾望。

反饋我愛喝水這個活動是很接近生活的一節課，在本次的集體生活當中，我先讓幼兒知道了解，引導幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時的補充水分，就是要多喝開水。雖然課是告一段落了，但是像有些情況還是不能避免的，幼兒對這種單純性的談話活動，本身就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的，希望西祠能想出好的對策，避免這種情況發生。

活動反思：

習慣的養成是長期堅持的結果，本次活動能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識，但行為習慣的養成還得靠老師和家長的共同努力。

故事引入，能夠激發幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問，和故事緊密聯絡，是幼兒的回答啟發於故事，又迴歸於故事。通過視訊短片，人們都在喝水，幫助幼兒瞭解，什麼時候要喝水呢？而不僅僅是口渴的時候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能並不是只因為沒有澆水，但幼兒能夠完全相信，是因為沒有澆水。在第三個環節中，有小朋友問我，牛奶，豆漿是不是飲料呢？純牛奶，豆漿小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然會導致營養過勝。整個活動，小朋友能夠大膽發言，瞭解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養成。

幼兒園小班我的身體教案篇2

活動目標：

1、初步認識自己的身體器官，並瞭解身體各部位的名稱、功用。

2、培養幼兒的自信心。

3、培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。

4、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

5、瞭解保持個人衛生對身體健康的重要性。

活動準備：

1、大的身體掛圖

2、“我”的練習卡、彩筆

3、小朋友的.照片

活動過程：

1、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應 部位，並說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒！”

2、教師帶領幼兒作“點鼻子點眼睛”的遊戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。

3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應的動作，如鼻子聞味， 引導幼兒做出聞一聞的動作。

4、引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

5、引導幼兒發現身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

6、指一指：如，老師說：“什麼聲音？”幼兒用手指耳朵。

7、給每人發一張練習卡和一張照片，並根據自己照片的形態畫自己的五官和身體。

8、作品展評。

活動延伸：

協助幼兒用自己的照片裝飾牆壁，把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。

活動反思：

通過集體活動和區域活動的探索學習，孩子們對身體產生了更濃厚的興趣，瞭解了身體上不同部分的不同本領，更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時 更靈活，更協調，身體素質也有所提高。

幼兒園小班我的身體教案篇3

活動設想：

幼兒年齡小，生活經驗不足，口語表達不夠準確到位，很多時候不能正確訴說自己的身體感受，不舒服時不知道如何處理，這會給他們帶來傷害，甚至造成嚴重後果。為此設計活動“我不舒服”。

活動準備：

掛圖一套、錄音機、事前選好的故事帶。

活動過程：

（一） 講故事——吸引幼兒注意

故事大致內容是一個叫龍龍的孩子病了，可他不聲不響，真的難受時就不動——到此停住提問：“小朋友們如果你不舒服，會怎麼辦呢？”

（二）給幼兒充分的時間討論——瞭解幼兒的想法，激發幼兒的探求慾望，互相學習，為下面的活動作準備。

1、不舒服怎麼辦？找誰呀？怎麼說？

2、幼兒充分討論互相交流以後請五、六名幼兒發言，根據他們不同的`意見再一次請幼兒討論評價。

3、請孩子自己說出哪一種方法最好並且請他們選出最恰當的說法。

如：“在幼兒園感覺不舒服時馬上找老師，並說老師我不舒服、頭痛、或者我肚子痛等……”

故事中的龍龍怎麼樣呢？龍龍不動，被老師發現了，問他怎麼了，他只是說我不舒服，也不說哪兒不舒服，老師摸他頭、測體溫，結果到醫院時，醫生說“急性闌尾炎，來得再晚點龍龍就得動手術了……”

（1）、請幼兒兒討論為什麼會出現這種情況？ 如果你一個人的時候感覺不舒服該怎麼辦？

（打電話找爸爸、媽媽、打120）

（2）請幼兒互相交流一下，常見的不舒服的情況有哪些？

頭痛、肚子痛、頭痛發燒、咳嗽、頭暈、噁心、嘔吐等。

（三）出示掛圖——鞏固認識瞭解基本的醫學常識。

（內容：安靜的測體溫、作檢查，清楚的說自己哪裡不舒服，吃藥，打針不哭不鬧，等等）

請幼兒選出圖中正確的方法，說一說為什麼？

（四）請部分幼兒練習表述不舒服的症狀特徵。

幼兒園小班我的身體教案篇4

【活動目標】

1、引導幼兒認識常見的蔬菜，讓幼兒知道是吃的是蔬菜的哪一部分，以及蔬菜的營養。

2、多吃蔬菜，養成良好的飲食習慣。

3、發展幼兒觀察力和概括力。

【活動準備 】

西紅柿、土豆（實物）、故事《挑食的豆豆》

【活動過程 】

一、匯入部分

你最喜歡的蔬菜是什麼？為什麼喜歡吃呢？

二、基本部分

1. 拿出實物，讓幼兒看一看、摸一摸，引導幼兒從形狀、顏色、觀察蔬菜的`特徵（西紅柿、土豆）

2.你們知道這些蔬菜應該吃哪一部分嗎？它們都有哪些營養呢？ 土豆：吃果實 西紅柿：吃果實

土豆：含有大量澱粉以及蛋白質、維生素c等，能促進胃的消化功能，土豆還含有大量膳食纖維，能預防腸道疾病的發生。

西紅柿：富有大量維生素a , c, b1, b2, 能減少口腔癌等疾病的發生。

3、傾聽故事挑食的豆豆，故事中的豆豆怎麼了，為什麼會這樣呢？ 總結：我們應該吃各種蔬菜，讓我們的身體達到營養平衡的狀態。

【活動延伸】

1、和家人一起了解更多蔬菜的特徵及其對人體的營養

2、講述故事《挑食的豆豆》，知道不能挑食，要吃各種蔬菜。

【活動反思】

本次活動以提問匯入，讓幼兒說出自己喜歡吃的蔬菜和喜歡的原因，幼兒通過看、摸實物，知道了這些蔬菜的特徵；通過對蔬菜營養成份的傾聽，懂得了蔬菜是我們身體最需要的食物，能給我們身體提供營養物質，我們要吃各種蔬菜，養成愛吃蔬菜的好習慣。

幼兒園小班我的身體教案篇5

活動目標：

1、初步瞭解常見病的症狀及預防常見疾病的方法。

2、知道身體不舒服要及時告訴大人，養成講究衛生的好習慣。

3、做個勇敢的孩子，不怕打針吃藥，體驗當醫生的快樂。

活動準備：

1、ppt課件、小熊玩偶一個、醫生頭飾。

3、醫生用醫療箱(玩具)。

活動過程：

一、設定情景——引發興趣，匯入活動。

1、出示小熊：“今天我給小朋友請來了一位小客人，小朋友看看他是誰?”

小熊：“大家好!我是小熊，今天我給大家唱一首歌曲(唱兩句後不停的打噴嚏)”

2、小朋友你們知道我怎麼了嗎?

“看來，我不能給大家表演節目了，要不會把感冒傳染給大家的，小朋友再見!”

二、組織討論——瞭解感冒的症狀及原因。

1、小熊為什麼會感冒?

師小結：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

2、你們感冒過嗎?感冒了會有什麼感覺?

師小結：咳嗽、流鼻涕、發燒、嗓子痛等等。

3、當身體不舒服的時候你們有及時告訴大人嗎?

在幼兒園的時候要跟誰說呢?

三、討論常見病的症狀及原因。

除了感冒，你們還生過什麼病?

(肚子痛、牙疼、腫眼睛、手足口等等)

四、給小熊看病(體驗當醫生的快樂，懂得不怕打針吃藥)

1、討論：小熊生病了，該怎麼辦呢?

師：誰的是醫生呢?請她過來給小熊看病吧?—醫生媽媽出來(老師戴頭飾扮演)

2、看病。

(1)醫生先自我介紹，然後介紹攜帶的醫療箱內工具。

(2)為小熊看病，介紹看病的步驟。

(3)請幾位幼兒為小熊看病。(醫生加以指導)

(3)醫生：小熊，你要打針了。為小熊打針(幼兒討論)

師：小熊打針的時候哭了沒有?小朋友打針的時候是怎麼做的?

小結：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。

五、結合圖片展開討論——初步瞭解預防疾病的方法。

1、討論：小朋友生病了可難受了，那你們知道怎麼樣才能不生病呢?

2、看圖片提升經驗，瞭解預防生病的方法：

(6)注意增減衣服。(熱了要馬上脫衣服，冷了要及時穿衣服)

(7)沒有生病不能吃藥!(有小朋友喜歡吃藥)

(8)最重要的是多鍛鍊身體。(在園參加戶外運動、認真做早操)。