洗手幼兒教案7篇 簡單又高效：兒童洗手教案與技巧

本文主題為“洗手幼兒教案”。在幼兒教育中，洗手是培養良好衛生習慣的重要一環。本教案將介紹如何通過有趣互動的方式，向幼兒傳授正確洗手方法，以增強他們的健康意識和衛生習慣。通過簡單易懂的步驟和富有趣味的遊戲，引導幼兒養成正確洗手的習慣，從而有效預防疾病傳播。

第1篇

師：手指和細菌到底會發生什麼事情喃？我們一起來聽聽故事吧。

2、傾聽故事，瞭解故事內容（邪惡的`小細菌們在貝利手上建起了一個“超級細菌王國”，它們用貝利手上的食物渣滓蓋起了高樓大廈，每天肆無忌憚地吃喝玩樂，甚至還趁機鑽進了貝利的肚子裡…… ）

師：貝利為什麼肚子疼呀？（因為他沒有洗手，手上都是細菌）

師：你們有肚子疼的時候嗎？為什麼會疼喃？你是怎麼做的喃？

師：我們什麼時候該洗手喃？（飯前、便後、玩玩具後、手髒時）

貝利因為勤洗手，細菌再也沒有找過他了。我們也要像他一樣勤洗手，講衛生，才不會生病哦。

①師：老師今天請了一位打敗細菌的高手，你們看是誰？（醫生老師）

②師：接下來請醫生老師教教小朋友怎麼打敗細菌吧！

醫生小結：小朋友們太棒了，都學會了打敗細菌的方法。

師：小朋友們，吃點心時間到了，我們一起去洗洗手，看看誰能打敗細菌，把小手洗的最乾淨。

在班級微信群分享正確的洗手步驟，請幼兒教會家長七步洗手法，幫助幼兒進一步掌握洗手的正確方法和步驟。

本次活動邀請保健醫生參與效果非常好。幼兒害怕醫生，同時也很喜歡扮演醫生，從醫生嘴裡說出來的話效果特別好。

幼兒的學習是以直接經驗為基礎的，所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知，實際操作，親身體驗來學習七步洗手法。利用兒歌教孩子洗手，孩子們不但感興趣還很快掌握了怎樣正確洗手的方法。

第2篇

2，視訊短片“洗手的正確程式”（《快樂小天地》電子書）。

1。 出示洗手程式圖卡，或播放《洗手的正確程式》視訊短片，和幼兒共同描述並練習洗手的正確方法。

2。 將洗手程式圖卡打亂，請小組長協助老師將圖卡排好。

3。 其他幼兒做出在活動2設計的.動作，感謝小組長。

4。 播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。

5。 小組長帶領小朋友到衛生間洗手，老師加以引導。

6。 洗完手後，小組長檢查小朋友的手是否乾淨，併發給小貼畫作獎勵。

第3篇

1.感受樂曲的強弱，快慢。嘗試用兩種不同的力度，速度來表現洗手帕的動作。

師：今天小朋友的爸爸媽媽來聽我們上課，高興嗎?我們唱首歌，歡迎他們吧!

2.師 ：小朋友的媽媽很辛苦!每天要上班，下班回到家還要做家務多累啊!那小朋友們能不能幫媽媽分擔一點呢?小朋友要學會自己的事情自己做，從小事做起，做個懂事的.孩子。

老師給大家帶來一首好聽的音樂《洗手帕》，小朋友認真聽，仔細聽，老師會提問的喲!

師：音樂的節奏有什麼不同?(有的快，有的慢，有的輕，還有重)。

音樂又慢又重時怎樣洗手帕?音樂又快又輕時怎樣洗手帕?

小結：音樂又慢又重時可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音樂又快又輕時可以雙手握拳在胸前來回搓。

師：手帕洗乾淨了，要把手帕晾起來。在樂曲的最後一句，我們要雙手舉起來並且要大聲的說：“晾起來”!

(啟發幼兒在樂曲曲末時邊說“晾起來”邊做出相應的動作來充分的表達勞動後的愉快心情)。

小結：小朋友們學習的都很認真，知道怎樣才能把洗手帕洗乾淨。

師：我們大家都有一雙靈巧的手，請小朋友們和宋老師一起玩“手指遊戲”吧!

開始部分，讓孩子們學習日常生活中的模仿動作，如洗、搓、漂等動作。然後，通過老師的示範，根據樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。

現在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。 通過活動，孩子們懂得了音樂又快又重時，應怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時，又應怎樣洗手帕。在樂曲結尾時的晾手帕又表現出了勞動後的愉快心情。

這個活動讓孩子們充分體驗到了勞動的快樂，更達到了教育教學的目的。

第4篇

為了讓孩子們瞭解洗手得重要性，知道外出回來、飯前便後或手髒時要洗手，養成愛清潔講衛生得好習慣

1、瞭解洗手的重要性，知道外出回來、飯前便後或手髒時要洗手

調色盤、棉籤、水粉顏料、瓶蓋、眼睛貼、彩色紙、黑色卡紙、泡泡紙、鉛筆、油性筆、剪刀、水粉畫筆、白乳膠

“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的'小，哪個指頭長，哪個指頭短？”

1.?看圖說說：圖上的小朋友在做什麼？（剛從外面回家）

提出問題：圖中的小朋友剛從外面回來，那小朋友們你們說說他的手上會帶些什麼回家？

師：嗯對了剛有的小朋友說到帶了些細菌回家，所以我們回到家後先幹什麼呀(洗手)

師：今天小麥老師帶來了一個關於勤洗手好玩又簡單的美術作品。小朋友們想來創做一下嗎？

提出操作注意事項：1、小心使用剪刀2、顏料不要混顏色3、小心使用顏料防止弄髒衣服

第5篇

1、讓幼兒體會洗、搓、擰、晒及捲袖子等動作，體驗洗東西的感覺。

2、鍛鍊幼兒自我服務的能力，培養幼兒講衛生、愛乾淨的良好行為習慣。

(1)小手帕有什麼作用?(2)小手帕髒了怎麼辦呢?(3)誰來洗呢?

(1)教師：小朋友們都很能幹，都是愛勞動的好孩子，今天我就請小朋友四人一組試著洗一洗小手絹。為了不讓我們的袖子弄溼，我們要把我們的袖子捲一捲。

重點：在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啟發幼兒體會搓、洗、擰、晒等動作。

師："讓我們看一看哪個小朋友洗的最乾淨?他又是怎麼洗的?"教師請幼兒表演洗手絹的動作，如搓一搓、擰一擰、擺一擺等動作。

4、教師和幼兒一同洗手帕，感受洗手帕帶來的快樂。

三、結束部分師小結：今天小朋友們真能幹，不僅學會了洗手絹的本領，而且還把它變成了漂亮的舞蹈，你們真是太棒了，剛才小手絹告訴老師，它想到外邊晒太陽，這樣它會更乾淨更衛生，讓我們帶著小手絹到外邊晒太陽吧。

開始部分，讓孩子們學習日常生活中的模仿動作，如洗、搓、漂等動作。然後，通過老師的示範，根據樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。

現在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。 通過活動，孩子們懂得了音樂又快又重時，應怎樣洗手帕；音樂又慢又輕時，又應怎樣洗手帕。在樂曲結尾時的晾手帕又表現出了勞動後的愉快心情。

這個活動讓孩子們充分體驗到了勞動的快樂，更達到了教育教學的目的。

第6篇

2、培養幼兒勤洗手的好習慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。

1、教師問：小朋友，老師今天請來了一位小客人，猜猜看它是誰？

1）妞妞為什麼會肚子疼？妞妞做完什麼事情不洗手？

3）在什麼時候你還要洗手？（飯後、大小便後……）

1、請幼兒根據自己的'已有經驗講述洗手的方法與步驟。

挽袖子——淋溼手——打肥皂——衝乾淨——甩一甩——擦一擦

3、教師出示來，源：qu，laoshi。網洗手分佈圖講解、示範洗手過程。

雖然只是一個小小的洗手環節，只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發現孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節都需要去動腦筋，應該給孩子們創造親自體驗的機會，把教育轉化為幼兒的需要。良好習慣的養成是孩子成功的基礎，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養成過程。

第7篇

1、瞭解洗手的重要性，知道飯前、便後或手髒時要洗手。

3、教育孩子養成愛清潔講衛生的好習慣。掌握洗手的正確方法。

1.開始部分老師：小朋友們，剛剛我們上了美術課，你們畫的畫都很漂亮，給自己鼓鼓掌。

但是看看你們的小手怎麼樣呢?幼兒：很髒老師：小朋友們好幼兒：老師好老師：等會兒我們就要吃點心了，那麼在吃點心前我們要幹什麼呢?我們應該怎麼做呢?

幼兒：洗手老師：對，那我們除了吃東西前要洗手，還有什麼時候要洗手呀?

幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手老師：嗯，小朋友們說的很對，那你們知道為什麼飯前便後要洗手嗎?

幼兒：因為手很髒老師：對，我們的手上有很多細菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來了，如果細菌不小心擦到眼睛裡，眼睛會很癢，如果把細菌吃到肚子裡，我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便後、玩完玩具、手髒時我們要洗手。

老師：小朋友們，你們看了包子同學洗手，你們覺得她洗手洗乾淨了嗎?

老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更乾淨。

老師：為什麼你們的小手沒有洗乾淨呢?因為你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎麼洗手的。老師剛剛是怎麼洗手呢?你來說。

幼兒：你剛剛這樣洗手。(搓手背的動作)老師：搓搓手背是嗎?嗯，搓手背(貼圖片)老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學一下，搓搓手背。還有呢?還有什麼方法洗手呢?

幼兒：還有這樣洗手(動作措手腕)老師：這樣是嗎?搓手腕，你們也學習一下搓手腕，搓搓搓。還有呢?

老師：對，這樣可以把大拇指上的細菌搓掉。還有呢?誰能一下子說出兩個三個呀?

老師：這樣是什麼?搓指尖，把我們指甲裡的細菌搓掉。

老師：還有這個是怎麼洗的?(拿出剩下的圖片)幼兒：這樣子，(學習圖片上的'動作)老師:對，這樣搓能把我們關節上的細菌搓掉。還有呢?

我們經常搓的方法是什麼?幼兒：搓手心老師：對。這是我們生活中經常搓手的方法。

老師：剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來學一學吧!那小朋友們，你們能按照圖片上的方法來洗一下你們的小手，看看誰洗的最乾淨。(幼兒嘗試洗手，教師根據情況進行指導)老師：兩隻手都要搓到哦。可以看看黑板上的圖片來洗手。

老師：小朋友，你們都學會了正確的洗手方法，那你們回家把這個本領教給你們的爸爸媽媽好嗎?