洗洗手健康教案7篇

優秀的教案可以促進學生素質的提高和發展，優秀的教案可以幫助我們提升教學質量，以下是本站小編精心為您推薦的洗洗手健康教案7篇，供大家參考。

洗洗手健康教案篇1

活動目標：

1、知道洗手的重要性

2、掌握洗手的正確方法

3、教育幼兒養成愛清潔講衛生的好習慣

活動重點：學習正確的洗手方法

活動難點：培養幼兒養成清潔衛生的好習慣

活動準備：洗手的課件 兩個小熊手偶的故事

活動過程：

（一）遊戲：“手指歌”匯入活動

“大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短？”

（通過問答式的兒歌形式來引發幼兒的興趣，並通過這首能夠體現手指特徵的兒歌遊戲，讓幼兒通過親身比較手指的大小、長短來感知自己的小手，為下面的活動作鋪墊）

（二）集中觀看手偶表演，幫助

幼兒瞭解洗手的重要性：

1遊戲匯入：“醫生嘟嘟來做客”（激發幼兒觀看手偶表演的興趣）

教師引導語：“今天，我們小醫院的醫生嘟嘟要來我們班裡做客了，我們一起來歡迎它吧！”（出示扮演小醫生的手偶，向小醫生問好）

2觀看手偶表演：（教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒瞭解洗手的重要性）

提問：豆豆為什麼會肚子疼啊？

它應該怎樣做呀？

（通過故事讓幼兒瞭解手上有許多的細菌，要養成勤洗手的好習慣）

3引導幼兒聯絡自己的實際進行交流（調動幼兒已有的知識經驗，進一步體驗洗手的重要性）

問題：你們的肚子疼過嗎？為什麼？我們應該怎麼做啊？

4小醫生嘟嘟小結：洗洗小手講衛生（鼓勵幼兒養成勤洗手的好習慣）

（三）設計問題，引導

幼兒觀看教師的示範，學習洗手的正確方法：

1調動幼兒已有的知識經驗進行講述 “我是怎樣洗手的？

2 幼兒學習洗手的動作

3師幼共同講述正確的洗手順序及方法：

捲袖子——衝手——搓肥皂——搓手心手背——衝肥皂——擦手

4引導幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作，學習洗手的正確方法：

（師幼一起邊說兒歌邊做動作，進一步學習正確洗手的順序及方法）

我有一雙小小手，快來快來洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快捲袖，不讓水滴沾衣袖，開啟水龍頭，沖沖小小手，關上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，開啟水管衝一衝，肥皂泡衝乾淨，再用手巾擦擦手，小小手真乾淨。

6師幼談話：“我們什麼時候該洗手？”（飯前、便後、玩完玩具、手髒時等）

（四）、幼兒實際練習：洗洗小手講衛生，進一步掌握洗手的方法

教師引導語：“現在已經是吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最乾淨。”

（五）、活動延伸：（逐步培養幼兒良好的衛生習慣）

1幼兒生活習慣的養成不是一朝一夕的，要在一日生活各環節中，對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養幼兒養成良好的健康習慣。

2家園共育：利用家長資源，請家長配合，引導幼兒在家獨立做力所能及的事情，進一步培養幼兒的生活自理能力及良好的健康行為的養成。

3區域

活動裡師幼一起討論怎樣保護小手；哪些東西會傷到小手；或開展語言區講一講關於保護手的故事。

附：故事： 小熊豆豆生病了

小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可髒了！有一天，他玩完回到家裡口渴極了，看到盤子裡的水果一把抓起來就吃，也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆準備好了午飯，喊豆豆來吃飯，豆豆聽見了連忙從廁所裡跑出來，手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆突然說自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫院，醫生給豆豆很仔細的檢查了一下，然後對豆豆說：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了頭。醫生給豆豆開了藥，並對豆豆說：“以後在玩完玩具之後、上完廁所之後、手髒的時候要記得洗手，因為這時小手上會有很多我們看不見的細菌，這些細菌吃到肚子裡，會使我們得病。所以我們應該勤洗手，做個講衛生的好孩子，那樣就不容易得病了！記住了嗎？”豆豆乖乖的點點頭說：“記住了！謝謝醫生！”

洗洗手健康教案篇2

活動目標：

1.初步會用正確的方法洗手。

2.知道飯前、便後，手髒時要洗手。

活動準備：

1.課件《不愛乾淨的小老鼠》、《示範洗手》、《洗手歌》。

2.一個小老鼠手偶，幼兒每人一個洗手盆、一塊香皂、一個裝水的瓶子

活動過程：

一、集中觀看手偶表演，幫助幼兒瞭解洗手的重要性。

1.遊戲匯入：出示小老鼠手偶，激發幼兒觀看手偶表演的興趣。

教師伴老鼠：“哎喲，哎喲，我的肚子疼死了。”

提問：小老鼠怎麼了？它為什麼肚子疼呀？

2.播放課件《不愛乾淨的小老鼠》，讓幼兒瞭解洗手的重要性。

提問：1）.小老鼠為什麼會肚子疼啊？

2）.小老鼠以後在吃東西前它應該怎樣做，肚子就不會疼了？

（通過故事讓幼兒瞭解手上有許多的髒東西，要養成勤洗手的好習慣）

3. 引導幼兒聯絡自己的實際，請幼兒說一說我們在什麼時候還應該洗手呢？

小結：我們要在吃飯前，大小便後，手髒時一定要洗手。

二、學習正確的洗手方法。

1.出示課件《示範洗手》，幼兒瞭解洗手的方法。

2.教師講述並示範正確洗手的方法。

3.播放兒歌《洗手》，幼兒邊說邊模仿洗手的動作。

三、實際操作，進一步掌握洗手的方法。

1.師：“小朋友們，你們想不想把你們的小手用水洗的乾乾淨淨的呢？”

2.幼兒伴隨兒歌一邊操作。

課外小結：

活動重點是教會小朋友們飯前便後都要洗手，養成好習慣。

洗洗手健康教案篇3

活動設計背景

?幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“幼兒園必須切實做好幼兒生理及心理衛生保健工作。”我發現小班幼兒在吃飯前沒有洗手的習慣，即使在老師的及時提醒下，也不會使用正確的洗手方法。為了培養幼兒就餐前洗手的習慣，我根據小班幼兒的年齡特點設計了本次活動。

活動目標

1、知道餐前洗手可能減少肚子疼，養成餐前洗手的好習慣。

2、學會洗手的正確方法，能在餐前自覺洗手。

3、培養幼兒在觀察活動中探索學習的能力。

4、初步養成良好的衛生習慣。

5、初步瞭解健康的小常識。

教學重點、難點

1、瞭解吃飯前洗手的重要性

2、正確的洗手方法

活動準備

1、兒歌《洗手歌》

2、小香皂、小毛巾、小臉盆每人一份

活動過程

1、教師有感情的講訴故事《小明生病了》，匯入活動

師：小明這樣做好不好，為什麼？

幼：這樣不好。他不講衛生，才會肚子疼的。

小結：如果我們吃東西前不洗手，細菌就可能由我們的小手隨著食物帶入口中，肚子就可能因受到細菌感染而痛的。所以，我們小朋友一定不要學小明那樣，大家要做個講衛生的好孩子。

2、及時提問，讓孩子們想辦法解決問題。

師：吃東西時，怎樣才能避免肚子痛呢？

幼：小手洗乾淨。

小結：小朋友講得很對，如果我們把手洗乾淨了，就可以殺死手上的細菌，還有就是把食物也洗乾淨，這樣細菌就不能在我們的肚子裡安家了。

3、教師示範洗手的正確方法。

教師一邊念兒歌《洗手歌》“排好隊，向前走，做什麼？去洗手。小肥皂，搓搓手；自來水，沖沖手；小毛巾，擦擦手。乾乾淨淨一雙手，我們大家拍拍手”，一邊為幼兒演示正確的洗手方法。

4、幼兒跟著教師邊念兒歌邊做洗手的動作。

5、幼兒手端小臉盆，帶上小毛巾和小香皂練習洗手，學會洗手的正確方法。

小結：小朋友，只要我們學會正確的洗手方法，吃東西前洗乾淨自己的小手，細菌就會遠離我們，這樣就不會像小明肚子痛了。

6、加餐前，教師引導孩子按正確的方法洗手。讓孩子們想一想，生活中除了吃東西前要洗手外，還有什麼時候也要洗手呢？

教學反思

本次活動，我主要運用了故事啟迪法、親身體驗法等教學活動，幼兒不僅知道了就餐前洗手的重要性，而且學會了洗手的正確方法，並初步有了吃東西前要洗手的意識。小班孩子年齡小，記得快忘得也快，我交待家長加強對幼兒習慣的強化和監督。我想要是能用上孩子們喜歡的動畫人物講訴吃東西前不洗手會有啥壞處，並用視訊動畫演示正確的洗手方法，孩子們可能會記得更牢固。

洗洗手健康教案篇4

活動目標：

1、讓幼兒體會洗、搓、擰、晒及捲袖子等動作，體驗洗東西的感覺。

2、鍛鍊幼兒自我服務的能力，培養幼兒講衛生、愛乾淨的良好行為習慣。

3、使幼兒學會用肢體動作配和遊戲的玩法。

4、體會集體合作遊戲的快樂。

活動準備：

1、每位幼兒自帶一塊手帕

2、每組一隻臉盆及肥皂

3、《洗手帕》的音樂

活動過程：

一、開始部分

1、律動《勞動最光榮》進場

2、猜謎語：

一個東西四方方，天天帶在我身上。

有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。(謎底：手帕)

二、進行部分

1、瞭解手帕作用，師提問：

(1)小手帕有什麼作用?(2)小手帕髒了怎麼辦呢?(3)誰來洗呢?

2、動手洗手帕 。

(1)教師：小朋友們都很能幹，都是愛勞動的好孩子，今天我就請小朋友四人一組試著洗一洗小手絹。為了不讓我們的袖子弄溼，我們要把我們的袖子捲一捲。

(2)想一想洗的時候你是怎麼洗的?

(要求：儘量不要把水弄到地上)。

(3)幼兒分組洗手絹。

重點：在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啟發幼兒體會搓、洗、擰、晒等動作。

3、教師引導幼兒感知洗手絹的動作。

師："讓我們看一看哪個小朋友洗的最乾淨?他又是怎麼洗的?"教師請幼兒表演洗手絹的動作，如搓一搓、擰一擰、擺一擺等動作。

4、教師和幼兒一同洗手帕，感受洗手帕帶來的快樂。

三、結束部分師小結：今天小朋友們真能幹，不僅學會了洗手絹的本領，而且還把它變成了漂亮的舞蹈，你們真是太棒了，剛才小手絹告訴老師，它想到外邊晒太陽，這樣它會更乾淨更衛生，讓我們帶著小手絹到外邊晒太陽吧。

教學反思：

開始部分，讓孩子們學習日常生活中的模仿動作，如洗、搓、漂等動作。然後，通過老師的示範，根據樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。

現在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。 通過活動，孩子們懂得了音樂又快又重時，應怎樣洗手帕；音樂又慢又輕時，又應怎樣洗手帕。在樂曲結尾時的晾手帕又表現出了勞動後的愉快心情。

這個活動讓孩子們充分體驗到了勞動的快樂，更達到了教育教學的目的。

洗洗手健康教案篇5

一、活動目標

1、懂得洗手的時間和重要性。

2、根據洗手流程圖學習正確的洗手方法。

二、重點難點

重點：懂得洗手的時間和重要性。

難點：根據洗手流程圖學習正確的洗手方法。

三、活動準備

1、掛圖：小手洗一洗（貼在盥洗室的牆上）

2、盥洗室內準備4-5塊顏色、形狀、香型不同的香皂。

四、活動過程

（一）組織幼兒討論洗手的時間和重要性。

1、什麼時候需要洗手？什麼時候手會變髒呢？（飯前便後、吃東西前、戶外活動後等）

2、為什麼要洗手呢？小手洗乾淨後再吃飯，才不會把細菌吃到肚子裡，不然容易生病。

3、你在家是怎麼洗手的？

（二）一起看幼兒用書，給幼兒示範正確的洗手步驟，並請幼兒一起學學洗手的動作。

1、溼：開啟水龍頭，把手衝一衝。

2、搓：關上水龍頭，抹上香皂，搓搓手心，搓搓手背，搓搓手指縫，搓搓大拇指，搓搓手腕。

3、衝：開啟水龍頭，雙手手指朝下，將手上的肥皂泡沖洗乾淨。

4、捧：捧起水沖沖水龍頭，再把它關緊。

5、擦：拿小毛巾將手心、手背、手指、手腕的水跡擦乾淨。

（三）帶領幼兒走到盥洗室，認識洗手的相關用具。

1、這是香皂你知道它是用來做什麼的嗎？

2、香皂可以幫我們把小手洗得更乾淨。

（四）組織幼兒根據洗手流程圖的提示，輪流洗手並擦手。

洗洗手健康教案篇6

活動內容：

洗洗手——小班

活動目標：

1、學習正確的洗手方法，知道在飯前飯後、點心及大小便後要洗手。

2、學會念《洗手》兒歌。

活動準備：

1、每組一份洗手步驟圖，教師一份大的洗手步驟圖。

2、一條髒毛巾。

活動過程：

一、開始部分：

用遊戲的口吻引起幼兒學習洗手的願望。

老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起髒毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗乾淨就在我身上擦了，你看，把我身上擦髒了。”

提問：1、誰在哭啊？2、毛巾為什麼哭？3、怎樣讓毛巾不哭？

二、基本部分：

1、孩子自由討論，教師小結點名主題《洗洗手》。

2、請幼兒說說洗手的重要性，應該怎樣洗手，正確洗手的步驟。

師：既然洗手這麼重要，那我們應該怎樣洗手呢？剛剛上課之前我們已經洗過了，現在誰來說說你剛才是怎麼樣洗手的呢？

3、老師出示洗手步驟圖，老師帶領幼兒根據出示的步驟圖一起演習。

師：我這有一張洗手步驟圖，現在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎？（老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌：洗手前先捲袖，再用清水溼溼手，擦上肥皂搓一搓，指縫之間都搓到，嘩嘩流水衝一衝，我的小手洗乾淨。）

4、幼兒先在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。

5、分組洗手比賽，教師為每組發打亂的洗手步驟圖，讓幼兒進行排序，鞏固洗手的步驟。

師：既然我們已經會正確的洗手順序了，那現在我為你們每組都準備了一份打亂的洗手步驟圖，請你根據剛才洗手的經驗按順序排列好吧，這需要你們共同配合，看哪組排的最安靜、最快，最準確，好了，開始吧！

6、洗手時注意的問題。請幼兒討論後在個別回答。

師：我們都已經會正確的洗手過程了，但是在洗手的時候我們應該注意些什麼呢？你們知道嗎？現在請你們小聲的討論一下，然後在告訴我好嗎？別忘了討論完後就馬上坐好呦！

師：剛剛你們說的都很好，在幼兒園裡洗手時我們要注意排隊，不推、不擠。還不能玩水，不把水濺得到處都是，要節約用水，對嗎？

三、結束部分：小結。

師：好了，既然我們已經學會如何洗手，瞭解到洗手時應注意的事項，也知道洗手非常重要，那在今後我們就要按照今天我們說的去做，做一個講衛生的好孩子，好嗎？

洗洗手健康教案篇7

活動目標：

1、知道周圍的許多東西是不乾淨的，許多髒東西是看不見的，吃東西之前願意洗手。2、引導幼兒關心周圍的人，願意與周圍的人分享自己的食物。

活動過程：

1、情景設定：大班哥哥姐姐送來好吃的食物

2、老師：你是哪個班德小朋友到我們班有什麼事

3、大班幼兒：我是大班的小朋友，給弟弟妹妹送點心來了。

4、請幼兒園聞一聞晚點的味道，激發幼兒想吃好吃的願望。引導幼兒商量吃的方法。

提問：哥哥姐姐送來的好吃的真香，誰想吃請幼兒將桌上的物品收到架子上;這麼多小朋友都著急吃一袋好吃的，我們怎樣做才能快點吃到呢小朋友現在能吃好吃的嗎為什麼誰不願意去洗手為什麼

1、小實驗：它們乾淨嗎

用白色溼毛巾擦拭幼兒認為乾淨的物品，如：圖書、桌椅、玩具等，引導幼兒觀察並發現毛巾顏色的變化。

結論：我們周圍的許多東西都是不乾淨的，許多東西髒了，小朋友用眼睛都看不出來，髒東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。乾淨的小手，摸了這些東西就補乾淨了。

提問：毛巾為什麼變髒了髒東西是哪兒來的剛才小朋友為什麼說它們是乾淨的小手洗乾淨後，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還乾淨嗎現在誰願意先去洗手，把我們用眼睛看不見的髒東西洗掉，再回來吃好吃的食物。

6、小朋友洗手，品嚐食物，引導幼兒將好吃的送給客人吃。

活動分析

通過活動的開展，幼兒知道周圍的許多東西是不乾淨的，許多髒東西是看不見的，他們真正理解了“髒”概念，從原來的各種理由不想去洗手，到轉化為自己的願望，轉變自己的行為，為今後養成愛洗手的良好習慣打下基礎。