《太空梭》第二課時教案3篇 探索宇宙：太空梭的奧祕（教案）

這是一份關於《太空梭》第二課時教案的介紹。教案內容主要涵蓋了太空梭的結構、作用和飛行原理等方面的內容，旨在幫助學生深入瞭解航天發展歷程和太空梭的重要作用。該教案適用於初、高中自然科學教育。

第1篇

１、以銀色飛機心情變化為主線，體會生動的語言，瞭解太空梭的特點。

（板書：吃了一驚、高興、羨慕、擔憂、惋惜、驚喜）

用“先……後來……最後……”把上面的詞連起來說說。

１、自由讀第二自然段，思考：銀色飛機為什麼“吃了一驚”？

２、師：朗讀時先要體會句子的內容，朗讀時要注意語句的重音、停頓、速度的快慢、聲音的高低。

學生練讀第二小節，讀出“吃了一驚”的語氣。（指名讀，評價）

２、再讀三、四自然段，根據對話前的提示語來練讀。

（２）銀色飛機為什麼高興呢？用“因為……所以……”來說說。課文中是用“為……而……”來連線的。

４、按上面的學習方法，學習描寫銀色飛機“羨慕”的句子。

５、按上面的學習方法，自學銀色飛機“擔憂”“惋惜”的.句子。

７、太空梭能回來嗎？哪一小節告訴我們？（第七小節，讀第七小節）

師：第二次見面後，銀色飛機與太空梭又進行對話。

四、學習了這節課，你知道了太空梭有什麼特點？（板書：特點）

宇宙空間是一個高深、莫測的空間，你願意作為一個航天戰線的工作者嗎？

第2篇

1、通過二、三段的學習，瞭解太空梭的特點和作用。

2、能應用讀懂兒童科普文章的閱讀方法閱讀課文，初步培養學生愛科學的興趣。

1、上節課我們初讀了課文，學習了課文第一段，現在老師先檢查你們詞語的掌握情況，出示詞語。

你覺得哪個詞容易寫錯，要提醒大家注意。（慕、憂、惋）

2、咱們用半分鐘的時間把這些詞記住，等會兒請大家默寫出來。

1、同學們，這是一篇兒童科普文章，我們讀這篇文章要學什麼？怎麼學？

2、同學們可以運用這種方法，也可以運用自己喜歡的方法來學習課文，再現銀色飛機與太空梭的兩次見面情景。我們先默讀課文，認真自學，想想你能讀懂什麼，提出不懂的問題，等會兒到小組中討論，可以運用知識盒中的資料解決某些問題。

許多同學都能邊讀邊想，做點記號，找到不懂的問題，現在可以請教其他同學。小組重點討論一兩個部分，等會兒用各種形式彙報。

同學們的合作精神很好，下面請各小組彙報學習成果，（可以運用各種形式，老師建議大家先來彙報第一次見面的`情景）。

c、為什麼把這幾個詞讀成重音呢？突出太空梭的快。

現在老師和大家合作，我讀敘述語，你們讀太空梭，你發現了什麼？

e、從這組對話的寫法上看，你能發現太空梭飛得快嗎？

f、為了表現太空梭的速度快，作者把說的話寫在一起，把第二句的敘述語放在後面。以後在表達速度快或情況緊急等都可採用這種方式。

外形特點是“雄壯威武”，指名讀，讀出了太空梭的雄壯威武。

d、作者就是抓住銀色飛機的心情變化來寫的。讀讀下文，你還發現了什麼？（羨慕擔憂惋惜）

e、選一個詞語說說心情變化的原因。在說羨慕原因時播放課件，演示課件。（太空梭飛出大氣層情景）

g、引讀。你把老師的心讀得癢癢的。我也和大家一起讀，好嗎？

他演示得對嗎？（不止一次，是多次，這就是“專程”，指名學生板書太空梭的作用。）

d、3、4兩句話講太空梭為人類做同一件事，請兩位同學一起讀，大家邊聽邊想，能從這兩句話中找到兩個字，合起來類似“來往”這樣的詞。（接送）

e、從資料中查明，太空梭的作用不止這些，請大家說說你知道太空梭現在有哪些作用？將來還可能會做什麼事？

f、大家真像一個個科幻家。太空梭的作用說得完嗎，這有待於大家不斷去研究，去探索，隨著科學技術的不斷髮展，太空梭的歷史也將寫上嶄新的一頁。

c、銀色飛機為太空梭還能回來嗎感到擔憂之時，迎面又碰到了太空梭，心情自然格外驚喜。

4、經過大家的合作學習，我們已瞭解了太空梭的特點和作用。請大家看著板書以第一人稱自述。（如：我是一架太空梭……）

作者把兩架飛機當作人來寫，會說話，有複雜的心情變化，就把一篇枯燥的說明文變成了一個有趣的童話故事。我們要學習這種寫法。

一個月後，太空梭經過維修保養，補充燃料，又請來兩個僕人——助推器和一個管家——燃料箱，再次點火上天，與銀色飛機相遇。兩機相見，他們會說些什麼？怎麼做呢？請找兩個夥伴說說第三次機見的情景。自由準備指名一組說。

第3篇

2．初步照樣子用為……而……和不是……而是……說句子。

通過銀色飛機的心情變化來理解課文內容；句式訓練。

1．課文寫了銀色飛機幾次與太空梭相遇？齊讀2-3自然段。評析。

2．它們是如何相遇的？從哪兒可以看出它們的第一次相遇時間很短？

4．出示：銀色飛機為結識了這樣一個新朋友而感到高興。

在你的學習與生活中，你曾經為什麼事而感到高興過？銀色飛機為什麼而感到高興？（結識了一個新朋友）結識什麼意思？用什麼方法理解？（可以用找同義詞的.方法理解）這個新朋友是誰？（太空梭）為什麼會為這個新朋友而高興呢？（板書：雄壯威武）課文中是怎麼來說明太空梭的雄壯威武的？齊讀、指名讀這幾句話。

5．板書：羨慕。羨慕什麼意思？（看到別人有和處或有利的條件而希望自己也有）銀色飛機羨慕什麼呢？（飛得快，能飛出大氣層）

6．銀色飛機把自己與太空梭相比，他也只能是--對空長嘆。對空長嘆是什麼意思？（對著天空深深地嘆息）為什麼而嘆息？（沒有這樣的本領）

7．請你用為……而……根據上面的意思來說兩句話。

8．請你在文中再找一找有關銀色飛機心情的詞語，再想一想它為什麼會有這樣的心情。交流：擔憂

理解擔憂的意思；銀色飛機為什麼而擔憂？（太空梭能否回來）惋惜

理解惋惜的意思；銀色飛機為什麼而惋惜？（太空梭不能回來）請你用為……而……來說句子。（句子略）

10．自讀第六自然段，說說太空梭有什麼用途（送衛星上軌道、空間做實驗、送病人上空間醫院等）。

（2）討論，引讀。飛機越聽越不自在，他想便。智慧老人看出了飛機的心思，便說。聽了智慧老人的話，飛機又。

2、總結：今天，我們學習了《太空梭》一課，聽了智慧老人的一番話，知道了太空梭的一些知識。課後，請同學們去閱讀查詢科普讀物，也可以向家長了解，然後以《太空梭的自述》為題寫一段話，或以《太空梭簡介》為題，寫一篇板報稿。