《認識形狀》小班數學教案2篇 從感官世界中認識形狀——小班數學教案
該教案是小班數學教學的一份優質課程設計,主要圍繞認識形狀這一主題展開教學。通過豐富多彩的教學活動和細緻周全的教學設計,能有效提升孩子對於形狀概念的理解和運用能力,培養他們的數學思維能力和觀察能力。
第1篇
1、圖片一幅、紙製小路5條(上面鏤刻不同形狀圖形)
1、講故事引起幼兒的興趣師:小朋友,昨天小白兔打電話給老師,它對老師說:"昨天,森林裡颳起了大風,把我的房子都給吹破了(嗚…)你能不能幫我造一間新房子呢?"於是,老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友你們看,這新房子漂亮嗎?
二、複習圖形師:小朋友真聰明,全都答對了,今天老師要帶小朋友到小兔的新家,但是小朋友要回答老師的問題後,我們一起去好嗎?
1、出示"魔術箱"師:小朋友,你們看,老師從魔術師那裡借來了魔術箱。今天老師就要為小朋友表演魔術,你們可要仔細地看喲!
(1)從魔術箱內變出圖形師:123變變變!你們看老師變出的是什麼圖形呀?
師:老師想要一些圖形,你能從魔術箱裡變出來嗎?請小朋友試一試。
1、師:我們下面就去小白兔的新家去吧,不過小白兔說,他家門前的路壞了,有許多的泥坑,想讓我們班小朋友幫他修一修路,你們願意幫忙嗎?
師:小朋友看看,這些泥坑都是有形狀的,那我們看看都是些什麼圖形。
3、師:小朋友,如果想把三角形的泥坑填滿,我們要用什麼形狀的圖形填。圓形的坑呢?正方形的坑呢?(師邊講解邊示範)
4、幼兒動手"填泥坑"。(每桌發一條紙製小路幼兒操作)。
師:小朋友們真能幹,幫小兔修好了小路,我們一起到小白兔的新家去玩吧。
第2篇
1、請家長和孩子一起找一片方的餅乾,一片圓的餅乾。
2、請幼兒來每人摸一片餅乾,並說說摸到了什麼形狀的餅乾。
3、t:誰摸到了圓餅乾,請舉起來!圓餅乾是什麼樣子的?
t:這是誰的家?你怎麼知道的?卡片上畫的是什麼?是什麼標記?
t:天黑了,請小朋友把餅乾送回家吧!邊送邊告訴它:x餅乾送你回x標記的家。
出示裝圓餅乾的盆子:“這是什麼標記?裡面放什麼餅乾?”再出示裝方餅乾的盆子:“這裡呢?”
t:小朋友們真能幹,把餅乾都送回了家。圓標記和方標記想請你們吃餅乾,你們開心嗎?
?幼兒自由選取餅乾品嚐,師提問:“你在什麼標記的家裡吃什麼形狀的餅乾?”〉
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