《我》國中作文3篇 自我映照：國中生的內心真實寫照

“《我》國中作文”是一篇富有個人感受的文章，展現了國中生對自我認知和成長的理解。文章通常包括對自我優劣勢的分析和對未來的展望，既能夠勾起讀者共鳴，也能為國中生們提供啟示和幫助。

第1篇

在我們的生活當中，總是有很多事情要在多次的嘗試之後，方能成功……

那是一節再普通不過的數學課，可當數學老師走進教室時，手裡卻抱著一沓厚厚的數學卷子。老師把卷子發下來後，同學們才發現那竟然是去年的模擬卷，哎！一定很有難度吧！

很快便進入了做題狀態，一開始並不覺得有多難，我自信地揮舞著手中的筆，但寫到後面時，我粗略地瞟了一眼，呀！可壞了，幾乎沒有一道會寫的，心中不由地忐忑起來。就在這時，一道帶入求值的題蹦入眼簾，關於xy的式子很長，無疑這是一道有著超級難度的題，我在耗費了幾分鐘後竟然仍是百思不得其解的狀態，當我感覺自己可愛的腦細胞即將燃盡之時，便不得不像老師求救了。

老師面前，只是一個小小的提示，我便恍然大悟了。我快速回到座位上，繼續著後面似乎更加艱難的挑戰……

在我面臨著最後一道難題時，便開始反覆地思考，不停地計算，卻越想越著急，可一想到這已經是最後一道難題，馬上就會迎來成功的喜悅時，我便又充滿了信心，堅信一定會“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”，頓時心中像在茫茫大海上，看見了一座高高聳立的燈塔，鼓舞著我向前前進……

又是一節數學課，數學老師站在講臺上大聲宣佈著成績：“韓一帆，117分。”看著手中的卷子，心裡興奮不已，只錯了一道計算題。

為什麼做題不再細心點兒呢？為什麼不仔細檢查呢？如果那樣不就可以得滿分了？

是啊！在我們的生活當中，有很多事只要在多次努力之後，就一定能取得應有的成功。

第2篇

她是一隻狡猾的“狐狸”，她在班裡能和“百獸之王”搭上話。她身為“百獸之王”的密探，手裡拿著一個“罪狀本”，穿梭於教室和“虎穴之間”。

她會在樓道里記上遲到的“小兔”。那是一個早晨，大家正在上早自習，那隻狡猾的“狐狸”班長徘徊在過道之中。忽然，一個空空如也的座位引起了她的注意。她的嘴角微微上揚，眼珠子滴流滴流的直轉，忽然她靈機一動守在了後門邊。就在這時，那隻可憐的“小兔”來了，他貓著腰，正準備從後門偷偷溜回座位，就被“狐狸”班長逮了個正著，記在於“罪狀本”上。可憐的“小兔”滿臉無奈，欲哭無淚地回到了座位上。

她還會在教室裡記上說話的“小鹿”。那是一天的中午，大家正在上午自習，一個個都在埋頭苦學。只見“狐狸”班長坐在講臺前，寫著作業，時不時抬起頭看一下底下有沒有人竊竊私語。當她再一次抬起頭時，兩隻“小鹿”引起了她的注意，就見他倆正假裝捧著書看，實際上將頭湊在一塊，說著悄悄話。看到此番情景，我們的“狐狸”班長並沒有怒氣沖天，大發雷霆，而是“溫柔無比”地說：“你們兩個說了這麼多口渴不渴啊？用不用我給你們倒杯水？”兩隻“小鹿”慌忙地搖搖頭，一頭扎進了書海之中。殊不知倆人的大名已經出現在“罪狀本”上。

她又在操場上記上打鬧的“小狗”了。那是一天的間操時間，“狐狸”班長悠哉悠哉地從教學樓裡走出，向站隊的方向走來。這時她的眼球被我們班的一處景象抓住了。我們班兩個好鬥的“小狗”怒氣沖天的撕打起來了，“狐狸”班長低頭將兩位的大名記在了“罪狀本”上，然後快步跑來，準備結束這場“世界大戰”。可倆人卻沒看見那位“狐狸”班長，異口同聲地罵道：“誰要是敢攔，我將他一塊打”，只見“狐狸”班長咳嗽了一聲，兩人立馬轉過頭來，一看是“狐狸”班長，立刻從剛才的“趾高氣昂的鬥士”變成“霜打的蔫茄子”，灰溜溜地低頭走了。

她就是這樣，每天都帶著“罪狀本”去到“虎穴”密報給“百獸之王”。這時你就會看到“獸王”勃然大怒，大發虎威，來到班級裡，抓走遲到的“小兔”，捉走說話的“小鹿”，撲向打鬧的“小狗”，將他們帶到“虎穴”給他們“舒活舒活筋骨”，“改造改造思想”。搞得我們人人自危，可“屢建奇功”的“狐狸”班長卻一臉無辜的看著我們，裝出一副毫不知情的樣子。

她雖然是“獸王”的密探，時常“揭發”我們，卻並不覺得讓人討厭。因為在我們的眼中，她確實十分優秀，大家也都理解她作為班長的職責，她這麼監督我們，都是為我們好。她學習非常優秀，辦事能力也很強，對任何人任何事都認真負責，真是個不可多得的好班長！

第3篇

然而，對於很多人來說，鋼筆已經成為過去，成為記憶中的東西，就像我，對拿鋼筆寫字的感覺都感到很陌生了。然而，那一隻鋼筆我永生難忘……

那還是我剛上七年級的時候，老師要求寫作業必須用鋼筆。放學回家的時候，我就把老師的要求告訴了當時讀高中的姐姐。姐姐是班裡的尖子生，她很慎重地從書包裡翻出一支金色的鋼筆，把陪伴了她多年的鋼筆送給我。在我的記憶中，那是一支做工很精緻的鋼筆，尤其是上面有一條龍和一隻鳳凰，栩栩如生，展翅欲飛，我一下子愛不釋手。

可是很不幸的是，鋼筆在我拿到學校的第一天就丟了。就在放學的路上，本來在我書包裡的它不見了，不知道是它滑出來了，還是引起別人的注意被偷走了。

當我發現鋼筆丟失的時候，我開始回想放學路上與我一起走路的同學。我記得有一個高年級的學生一直走在我的後面，於是我認定是他撿到了我的鋼筆。正午時分，我一直跟在他後面，要他還我的鋼筆。一直跟到他家，在他家門口，我開始難以自控地落下眼淚，要他還我的鋼筆。

在我幼小的心靈中，那支鋼筆就是整個世界，我丟掉了整個世界，這是一個不可饒恕的錯誤。那個高年級男生很無辜也很委屈，一直到他媽媽出來澄清事實，說他確實沒有撿到我的鋼筆，我才相信。

我已經把整個世界丟掉了，於是我一路傷心地走回家。

那支鋼筆成了一個永恆，一直鮮活地活在我的心中，停留在我的腦海裡。那條龍，那隻展翅欲飛的鳳凰，就那樣一直美麗地在我的心中漂浮，久久不願消失。

長大後，在人生的每個階段，我都碰到一些挫折，但我很快就振作起來。我漸漸明白，得不到的永遠是最美好的，就像那支鋼筆一樣，因為我沒有真正擁有過它，所以，在我的心中它永遠都是不可替代的，沒有任何瑕疵。但是，轉念一想，這種遺憾不也成就了一種美好嗎？