火燒雲教案模板合集3篇 「點燃教學熱情!5個精美的火燒雲教案模板合集」
本文為大家整理了火燒雲教案模板合集,通過這些模板,您可以輕鬆地準備出一份精心設計的教案,提高教學效果,讓學生更好地掌握知識。
第1篇
一、今天,我們繼續學習12課《火燒雲》,我們先把這篇課文好好讀一讀,交流讀懂的內容。
二、接下來,我們要進一步讀懂課文,老師和你們一起來研究,好不好?
師:為什麼不直接寫火燒雲的顏色,而要通過景物的變化來寫火燒雲的顏色?(生動,有趣,表達作者驚喜的感情。)
1)理解這些顏色天空都有,還有些見也沒見過,說也說不出來的顏色。這句話。
2)這句話寫得真精彩,更精彩的內容還在後面呢!更精彩的.是火燒雲的形狀變化,先來讀讀課文,你們覺得精彩嗎?作者為什麼能寫得這麼精彩呢?(非常喜歡火燒雲,仔細地觀察,運用了豐富的想象。)
她的想象是非常成功的,讓我們來探究探究她成功的祕訣。
默讀,想想作者先想象了什麼?接著想象了什麼?最後想象了什麼?
先寫形態像什麼,再寫了神態怎麼樣,最後寫了動態怎麼變。
火燒雲的變化是如此之快,可是轉眼之間它就下去了,看看在這最後一部分裡你有什麼問題嗎?交流。
出示兩幅圖片,請你選擇一幅畫,展開你想象的翅膀,也為我們展開一幅絢麗多姿的畫卷吧。
第2篇
1、細讀課文第二、三段,感受火燒雲的顏色和形狀的美。
2、初步學會在仔細觀察的基礎上展開想象來描寫景物的表達方法,能仿說一段話。
上節課,我們欣賞了火燒雲上來時美麗的霞光。這節課我們將欣賞火燒雲絢麗的色彩和變化多姿的美。
1、略讀課文3——6自然段,說說課文寫了火燒雲哪兩方面的變化?
(2)指名讀課文,其餘學生思考:這三個自然段寫法上有什麼相同和不同之處?
相同之處:先寫……出現,再寫它的`樣子,最後寫它的變化
匯入:火燒雲是如此美麗,可是時間不早了,它要下去了,人們會是怎樣的心情
2、理解:“恍恍惚惚”的意思,這個詞語說明了什麼?
第3篇
(3)感情朗讀,感受火燒雲的景色美,初步培養熱愛大自然的思想感情。
抓住火燒雲形狀變化的特點展開想像,嘗試寫一段話。
看圖回顧火燒雲上來時霞光映照在大地上的生動現象,交代這節課的主要任務。
嘗試題(一):①自由朗讀第三自然段,瞭解火燒雲顏色變化的特點。②嘗試背誦這一段。
(6)小結學法,並用一個詞來說說火燒雲顏色變化的'特點。
(1)出示投影,觀察火燒雲變化時不同的形狀,再次激發嘗試學習的興趣。
嘗試題(二)①自由朗讀第4-6自然段;②火燒雲形狀變化有哪些特點;③說說你最喜歡的一種火燒雲的樣子是怎樣變化的。
(5)小結,再用一個詞說說火燒雲形狀變化又多又快的特點。
(1)千變萬化的火燒雲接著還會像什麼呢?展開想像......你想嘗試描繪這美麗的景象嗎?
①抓住火燒雲形狀變化快的特點,寫一種你最喜歡的火燒雲樣子的變化過程。
②抓住火燒雲形狀變化多又快的特點,用上一會兒......一會兒......一會兒......的句式仿照第三自然段寫一段話。
(2)學生嘗試寫,教師個別指導。(指名寫在投影片上)
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