大班社會教案模板4篇 社會教案模板：助力大班學生理解社會的關係和規律

本文提供一份實用的“大班社會教案模板”，涵蓋諸如社會生活、生產勞動、交通出行等方面的教學內容。模板結構清晰，內容詳盡，讓教師在備課時更加輕鬆快捷，同時也能幫助學生深入理解社會科學知識，提高綜合運用能力。

第1篇

合作，看似很容易的一件事，但在生活中很多孩子不會合作，也不知道合作的方法，往往會產生各種各樣的矛盾。例如：一起搭建一、一起做遊戲、一起繪畫等等，孩子們大多都會爭來爭去。針對這種現象，結合大班社會《太陽公公的忠告》，我設計了本次活動，目的是通過故事和遊戲，讓孩子理解與別人一起做事時，願意接受他人的合理意見，並嘗試學會與別人合作完成意見事情。

2、體驗活動中所需要的材料，方便麵桶若干，放材料所需要的筐。

1、欣賞故事《太陽公公的忠告》，提問：小羊和小兔為什麼不到房子裡過冬天？他們在蓋房子時爭論什麼？

教師小結：和別人一起做事時，要認真聽別人的意見，要學會協商。如果都認為自己對，比人不對，就什麼事也做不成。

教師：小動物都知道和別人一起做事時要協商合作，那小朋友和別人一起做事時，怎麼做才能讓事情做好呢？

小結：與別人合作時應該注意傾聽別人的'意見，不能只認為自己對，讓別人聽自己的。

教師：小朋友都知道了怎樣與別人合作，但會不會合作呢？今天我們就來試一試，一起壘高牆。

第一次檢驗：是不是有分工有合作，是不是壘一座高牆。

請幼兒討論：這麼多的小朋友，怎樣合作才能壘一座整齊又結實的高牆呢？

教師小結：現在大家壘的這座高牆又整齊又結實、美觀，能在規定的時間內完成壘高牆的任務，全靠大家的相互合作。小朋友真是團結合作力量大呀！來一起和高牆合影留念吧！

4、活動延伸：除了老師給大家提供的材料可以搭建，還有哪些材料可以來搭建呢？（請幼兒討論，教師小結）。

（四）結束部分：請幼兒一起合作收拾材料放進筐裡，活動結束！

第2篇

“龍”是中國民間神話中的象徵勇猛、權利的神物，是古時候人們膜拜的物件，而在今天“龍”的圖案被廣泛應用於人們的日常生活，在孩子們的心目中“龍”的本領高強，是他們崇拜的物件。此次活動意在讓孩子們通過觀察、欣賞感受“龍”千姿百態、威猛雄壯的美，使其瞭解“龍”的外形特徵，知道“龍”是存在於人們的想象之中的，增強我們是“龍的傳人”的自豪感，並通過模仿和想象畫出自己心中的“中國龍”。

1、 參觀“龍展”，觀察“龍”的外形特徵，感受“龍”的美。

2、 介紹講述自己的“龍”展品，進一步感受“龍”的美，知道“龍”是古代中國人想象出來的神物，激發我們是“龍的傳人”。

在今天的活動中，孩子們通過參觀、介紹講述、爭論等幾個環節能充分感受到龍的外形特徵及其千姿百態、活靈活現、雄壯、威武的美，知道“龍”是存在於人們的想象之中的，我們是“龍的傳人”，並通過模仿和想象畫出自己心中的“中國龍”，具有一定的自豪感。在參觀環節中，孩子的參觀目的不明確，只停留在“看”上，導致在接下來的介紹講述環節中孩子表現出“思”的不夠、“講”的不透的現象，思維的侷限導致語言的不流暢和貧乏，但我注重生生互動，當發現一個幼兒能生動的講述龍的`外形及本領時，充分挖掘其中的教育價值，形成生教生、生學生的學習形式，並能抓住孩子現場的表現及時瞭解其興趣點提出了“在大自然中是否真的有龍”的話題，在孩子中引起了極大的爭論，但孩子的思維調動的不夠，論證的不夠有理有據，有點抱著觀點乾著急的模樣，此時我應該多給孩子思考的時間和空間來論證他們所提出的三個觀點，而不該草草收場，在問孩子為什麼喜歡龍是又掀起了一個小高潮，“我們是龍的傳人”、“龍是我們中國的標誌”、“龍很勇猛、愛幫助別人”……在此起彼伏的聲音中我們感受到孩子們為自己是“龍的傳人”、為自己屬龍而高興自豪。在最後的一個環節中孩子們用筆去表現龍時，由於整個活動有充分的視覺感受，並在龍的外貌上有充分的交流，孩子們的作品可以用千姿百態、活靈活現來形容，整個活動要注意加強引導孩子思維及孩子語言表達能力的培養。

第3篇

1、通過故事和各種體驗，讓幼兒瞭解其實黑夜並不可怕，並能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。

2、鼓勵幼兒在集體前講述自己一個人睡的勇敢經歷或者坦然講出不敢一個人睡的原因。

3、通過創設情景，幫助幼兒瞭解夜晚，進一步樹立幼兒自己睡的信心。激勵幼兒樂意嘗試一個人自己睡。

5、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。

ppt課件，粉色、綠色大紙，小白卡片，圖片，吸鐵石，怪獸面具，紙、筆人手一份。

師：這是什麼時候的情景?(晚上)一個寧靜而美麗的夜晚，你發現了什麼?(燈滅了，睡覺了)

師：睡覺是一件舒服的事情，可以讓我們的大腦和身體充分的休息，幫我們更好地學習和活動。可是這麼一件美好的事情，對小老鼠來說卻是糟糕透了。

師：看，就是這隻小老鼠，原來這是她第一次一個人睡。它躺在床上好久都睡不著，突然(風聲)小老鼠好害怕，馬上捂著眼睛躲在被窩裡。過了一會它悄悄地走到門口一看，咦，什麼都沒有呀。小老鼠又繼續回到床上睡了。可是，過了一會，它又聽到一些聲音(風吹窗戶的聲音)，小老鼠緊張極了，它站在床上一動都不敢動，過了一會它往外一看，奧原來是這樣。它回到床上又繼續睡了，它又聽到(水滴聲音)小老鼠好害怕，它跑到門口一看，原來又什麼都沒有。它回到床上想了個辦法好不容易睡著了。

1、師：孩子們剛開始時小老鼠為什麼睡不著?還有可能是什麼聲音?還有可能是別的嗎?還聽到了什麼聲音?那孩子們這些聲音來自哪裡?(大自然)這些聲音來自大自然，所以並沒有什麼可怕的。

2、後來小老鼠為什麼又睡著了?機靈的小老鼠戴上了耳罩，安心地睡了，原來都是小老鼠的心理在作怪，只要關好燈，家裡還是很安全的。明白這些的小老鼠啊，到了第二天晚上睡得踏實多了，到了第三天晚上還睡了個美夢呢。

1、把一個睡覺卡片貼在粉色，把不是一個人睡貼在綠色。

師：孩子們，你們睡覺的時候有沒有像小老鼠這樣的經歷?你現在是一個人睡嗎?有的小朋友已經勇敢地一個睡了，還有的小朋友不是一個人睡。老師今天做了調查表，有兩種顏色粉色和綠色，請一個人睡得小朋友把心情卡片貼在粉色這邊，請不是一個人睡的小朋友把心情卡片貼在綠色這邊。

師：讓我們來看下結果，我們班幾個小朋友是一個人睡了?有多少小朋友不是一個人睡的'，我們來數一數。

師：接下來，我們請小朋友來講一講，一個睡的勇敢經歷。雖然他們經歷不同，但是到後來都勇敢地一個人睡了。一個人睡很舒服，不僅對我們的身體健康有幫助，而且還是我們長大的標誌呢，馬上就要上一年級了，都要學會一個人睡，對嗎?我們先獎勵這些小朋友一個大拇指吧。

師：但是我們還有很多小朋友不是一個人睡得，老師想知道這是什麼?害怕是一件很正常的事情，只要我們勇敢地說出來，就能想辦法戰勝他。那你現在願意把你害怕的事情說出來了嗎?原來我們小朋友不敢一個人睡得有這麼多，有的害怕黑暗，有的害怕噩夢，有的怕……那今天我們集中大家的智慧，來解決這些問題，好不好?

四、出示幼兒不願睡覺問題，引導幼兒討論解決方法。

師：怕黑有什麼辦法嗎?還有什麼好辦法嗎?這些辦法都可以讓我們不怕黑暗，那你現在還害怕嗎?好了，說了不害怕，那我來考驗一下。在你們小椅子下有個黑眼罩，拿起來戴上。神祕的夜空下，周圍一片漆黑，伸手不見五指，遠遠地飄來一個亮亮的東西，還有一雙藍色的眼睛一閃一閃。美麗的村莊裡，小白兔哥兩已經睡著了，花兒也羞答答地閉上了眼睛，草兒和小夥伴招招手進入了夢鄉，多麼美好的夜晚。孩子們把眼罩摘下來，剛才在黑暗裡，感到害怕了嗎?一切都是我們熟悉的樣子，沒有任何危險，好，這個問題解決了。

師：從床上滾下來，有什麼好辦法解決。這些辦法都會讓我們不再害怕從床上滾下來。

師：你們說這世界上有沒有怪獸?怪獸都是神話世界裡編造出來的，電視上看到的也是人們裝扮出來的。老師也能扮成一個怪獸，你們信嗎?想不想試試?旁邊的桌子上都有，看看你周圍的小夥伴，可怕嗎?聽著音樂做個怪獸舞，害怕嗎?孩子們，你們覺得可怕嗎?原來怪獸下面是一個可愛的小朋友，現在害怕嗎?怪獸可怕嗎?(不可怕)對我們不會造成任何傷害。

師：孩子們，你們現在還害怕嗎?看看我們用我們的聰明智慧解決了這麼多我們睡覺時害怕的問題。

師：黑夜讓我們如此陶醉，那你們現在樂意一個人睡了嗎?那我們也獎勵小朋友一個大拇指。

孩子們對於這個活動的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來走，感受對於黑夜的害怕，體驗從害怕到不害怕的情感遷移。當然，這只是大多數孩子一個思想上的轉變，對於個別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此，我認為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經長大了，可以一個人睡覺不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出來。

第4篇

1、通過幼兒自己動手串糖葫蘆獲得生活經驗，培養幼兒動手能力。

2、體驗親自制作糖葫蘆的快樂，獲取製作傳統食品的相關經驗。

活動準備：山楂蘋果香蕉冰糖蜂蜜鍋電磁爐竹籤油糖葫蘆兩串《冰糖葫蘆誰買》繪本《冰糖葫蘆》歌曲

活動過程： 故事匯入：孩子們，你們都喜歡吃冰糖葫蘆嗎？下面我來講一本關於冰糖葫蘆的故事。

孩子們，故事聽完了。你們喜歡吃冰糖葫蘆嗎？看這是什麼！你們知道他是什麼味道的嗎？讓我們一起聽一首糖葫蘆的兒歌吧！

配課教師答：因為原來的糖葫蘆只有兩個果，一個大的在下面，一個小的在上面，用一根竹籤串起來象葫蘆一樣，所以叫糖葫蘆。

配課教師答：糖葫蘆是我國傳統的食品，一般是由山楂製作的，再配以精製的糖，味道香脆、甜美、好吃極了！現在人們製作了各種各樣的糖葫蘆，有巧克力糖葫蘆、牛奶香酥糖葫蘆等等，簡直數不勝數。現在比較出名的'是北京的"全福德"糖葫蘆、天津的"李老太太"糖葫蘆。

串糖葫蘆說了這麼多有關糖葫蘆的事情，大家一定都流口水了吧！（拿出山楂）現在，我們一起串糖葫蘆吧！

活動注意事項： 請孩子將自己的手洗淨；孩子親自串糖葫蘆時注意安全；在觀看老師製作糖葫蘆時請孩子不要靠近前面，以免燙著；在品嚐時一個人吃一串，避免影響午餐。同時注意地面衛生。