小班教案走路7篇 手拉手走路,小班寶寶的啟蒙之路
“小班教案走路”是一種非常有趣的國小生教學方式,通過讓學生在校園內進行“走路教案”的模擬操作,幫助他們更好地掌握相關知識。這種方法既能夠提升學生的學習興趣,又能夠讓他們更快地掌握知識點,是一種非常優秀的國小教育方式。
第1篇
二、創設語言小貓走路情景,引導幼兒初步感知音樂的慢和快。
聽了這個音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?是輕還是重?(引導幼兒說出:又輕又慢)
對,這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢,好,我們一起聽著音樂學小烏龜慢慢走(帶幼兒走一圈)
聽了這個音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?(幼兒:快)
對,這個音樂就象汽車那樣快,誰會學老鼠快快跑?(請23名幼兒表演)
1、模仿蝸牛走路,練習在又輕又慢的音樂下開展遊戲。除了小烏龜走路又輕又慢,還有誰走路又輕又慢?(幼兒:螞蟻)
(放錄音教師引導幼兒聽音樂模仿小雞走路,提醒幼兒走得又輕又慢)
1、模仿小雞走路,練習在又輕又快的`音樂下開展遊戲。除了小老鼠走路又輕又快還有誰走路又輕又快?(幼兒:小雞、小鳥)
四、三、小結,今天,小朋友真棒,會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作,現在,我們請大家玩一個貓和老鼠的遊戲,請大家扮小老鼠,我做大貓,小老鼠們聽音樂按節奏走路,音樂慢小老鼠就要走得慢,音樂快,小老鼠就是走得快,做錯,老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。(教師和幼兒一起遊戲)
第2篇
1、欣賞故事,感知刺蝟的特徵以及秋天的特徵和秋天的水果。
2、認真傾聽老師和同伴講述,樂意在集體面前交流自己的看法。
師:寶寶們,你們喜歡吃水果嗎?你喜歡吃哪些水果呀?(小結:寶寶們喜歡吃的水果可真多。)
教師(出示ppt):秋天到了,果園裡的水果也豐收了,我們來看看果園裡有哪些水果呀?
小結:果園裡的水果真多,有蘋果、梨子、桃子、櫻桃,小朋友想不想去果園裡採水果啊?有一個小動物也想去果園裡採水果給它的.寶寶吃呢,小朋友們想知道它是誰嗎?
師:今天,刺蝟媽媽要到果園裡去為它的寶寶採水果吃,讓我們來看看(出示ppt圖片)
師:刺蝟媽媽走啊走,走到了哪棵樹下啊?看看發生了什麼事情?(撲通,一隻蘋果掉下來)刺蝟媽媽嚇了一大跳,哈哈,刺蝟媽媽接住了這隻蘋果。
師:刺蝟媽媽繼續往前走,它走到了哪棵樹下?看看又發生了什麼事情?(撲通,一隻梨子掉了下來)正好掉在刺蝟媽媽的背上。
師:刺蝟媽媽又繼續往前走,它走到了哪棵樹下?看看這回又發生了什麼事情?(撲通,幾顆櫻桃和一個桃子掉了下來)也正好掉在了刺蝟媽媽的背上。
師:現在刺蝟媽媽身上長滿了各種水果,小朋友覺得刺蝟媽媽現在像什麼呢?(會走路的水果樹)
師:現在刺蝟媽媽可開心了,它揹著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢,小刺蝟在家門口等媽媽回來,咦!小刺蝟看見一棵會走路的水果樹,小朋友這棵會走路的水果樹是誰啊?(刺蝟媽媽)
師:故事講完了,刺蝟媽媽身上揹著各種水果,它是怎樣走回家的?哪個小朋友願意來學下刺蝟媽媽走路的動作?
第3篇
“今天呀,我們這兒來了好多小動物,它們想請寶寶們和它們一起唱歌,你們願意嗎?”
“寶寶們的本領真大,你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦,你們知道想知道是誰來了嗎?”(想)“我們一起來聽聽看好嗎”
提問:你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個,即出示相應的圖片)
“對呀,小鹿,小鴨子,小烏龜,小花貓它們一個一個地走來了,哎,它們是怎麼走來的呀,我們再來聽聽看好嗎?”
“寶寶唱的真好聽,你們想不想學學小動物走路的樣子呀?”
“寶寶們本領真大,小星星說,它也想和你們一起來跳個舞,好不好啊?”
喜愛動物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動物產生了很大的興趣.在這前提下,設計了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂,並對音樂活動產生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動.
活動目標:引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂,並能情緒愉快的參加音樂活動。
活動準備:歌曲錄音磁帶,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜圖片
“今天呀,我們這兒來了好多小動物,它們想請寶寶們和它們一起唱歌,你們願意嗎?”
“寶寶們的本領真大,你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦,你們知道想知道是誰來了嗎?”(想)“我們一起來聽聽看好嗎”
提問:你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個,即出示相應的圖片)
“對呀,小鹿,小鴨子,小烏龜,小花貓它們一個一個地走來了,哎,它們是怎麼走來的呀,我們再來聽聽看好嗎?”
“寶寶唱的真好聽,你們想不想學學小動物走路的樣子呀?”
“寶寶們本領真大,小星星說,它也想和你們一起來跳個舞,好不好啊?”
喜愛動物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動物產生了很大的興趣.在這前提下,設計了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂,並對音樂活動產生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動.
活動目標:引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂,並能情緒愉快的參加音樂活動。
第4篇
1、通過活動,引導幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。
3、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。
二、創設語言“小貓走路”情景,引導幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。
“聽了這個音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?是輕還是重?”(引導幼兒說出:又輕又慢)
“對,這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢,好,我們一起聽著音樂學小烏龜慢慢走。”(帶幼兒走一圈)
“聽了這個音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?”(幼兒:快)
“對,這個音樂就象汽車那樣快,誰會學老鼠快快跑?(請2——3名幼兒表演)好我們一起跟著音樂學老鼠快快跑。”(帶幼兒走一圈)
1、模仿蝸牛走路,練習在又輕又慢的音樂下開展遊戲。“除了小烏龜走路又輕又慢,還有誰走路又輕又慢?”(幼兒:螞蟻......)
(放錄音教師引導幼兒聽音樂模仿小雞走路,提醒幼兒走得又輕又慢)
2、模仿小雞走路,練習在又輕又快的音樂下開展遊戲。“除了小老鼠走路又輕又快還有誰走路又輕又快?”(幼兒:小雞、小鳥......)
(教師引導幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動作。)
四、小結,今天,小朋友真棒,會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作,現在,我們請大家玩一個貓和老鼠的遊戲,請大家扮小老鼠,我做大貓,小老鼠們聽音樂按節奏走路,音樂慢小老鼠就要走得慢,音樂快,小老鼠就是走得快,做錯,老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。"(教師和幼兒一起遊戲)
興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性,有趣的.音樂活動能激起幼兒學習的慾望,使其產生愉快的情緒,充分發揮想象,表現出他們不同的感受和創造。
第5篇
小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓圖片,《走路》的音樂
一、模仿各種動物走路,並說出小動物走路特點。
1、播放音樂,幼兒自由模仿,激發幼兒參與活動興趣。
師:今天小穎帶來了一段非常好聽的音樂,我要邀請小朋友們和我一起來聽聽,你們可以跟著音樂隨意的做動作。
第一位:小兔子。師:請問小朋友聽到音樂裡面有誰?我聽見小朋友有說小兔子的,浩浩是你嗎?你聽見小兔子是怎麼走路的呢?(跳跳跳)模仿給我們看看吧(幼兒模仿)原來小兔子是這樣走路的,那我們一起來學學小兔子走路吧,小兔子走路跳跳跳(師幼互動,重複幾次)
第二位:小鴨子。師:你們還聽到了誰?小鴨子是怎麼走路的呢?(搖搖搖)請一位小朋友示範並強調鴨子走路是搖呀搖呀搖。(師幼互動,重複幾次)
第三位:小烏龜。師:還有誰呀?小烏龜是怎麼走路的'呢?(慢慢爬)強調烏龜走路是爬呀爬呀爬。(師幼互動,重複幾次)
第四位:小花貓。師:最後一位是誰呢?小花貓是怎麼走路的呢?強調小貓走路靜悄悄。(師幼互動,重複幾次)
師:小朋友們真聰明,都知道了小動物們是怎麼走路的了,可是他們剛才走的太亂了,有快的有慢的,不整齊。小朋友們平時走路是怎麼走的?(排好隊喊1、2、1,)我們來踏給小動物們看一看好不好?(小朋友走路1、2、1)
師:小朋友的踏步踏的真好,很整齊,小動物看了都特別羨慕,它們也想學習一下,讓我們來幫幫它們吧。(小兔子走路1、2、1,小兔子走路跳、跳、跳)
播放音樂《走路》,聽音樂,帶領幼兒一拍一下做模仿動作。
第6篇
活動目標:在遊戲情境中,樂意模仿不同動物的走路動作,感受表演的快樂。
重難點:根據動物的不同角色,根據歌曲內容進行表演。
一、猜猜誰來了(環節意圖:主要是通過猜謎等各種方式引出各種小動物,引起幼兒參與活動的興趣)
(1)謎語:長長耳朵紅眼睛,愛吃蘿蔔和青菜,猜一猜,誰來了?
小結:從長耳朵猜出地小白兔,動物們長得都不一樣。
二、小動物比賽(環節意圖:通過遊戲中不同動物的走路,熟悉韻律與語言節奏)
1、小動物們聚在一起幹什麼呀?我們一起來聽聽看吧。
3、分組表演(根據幼兒的'意願決定學動物走的順序。在走的過程中加入語言節奏,如:小兔子走路,跳跳跳跳跳。小鴨子走路,搖呀搖呀搖。)
小結:小動物們走路的方法真特別,小兔子走路,跳跳跳跳。小鴨子走路,搖呀搖呀搖。小烏龜走路,爬呀爬呀爬,小花貓走路靜悄悄。
3、動物表演會(環節意圖:通過音樂遊戲,模仿各種不同動物走路的動作。)
過渡語:小動物也想請我們小朋友來學學他們比賽誰走路快,想來試試嗎?
1、想一想,你最想學哪個小動物走路哦?(想好角色的幼兒排在指定動物的起跑點)
3、第二次走路比賽:歌曲裡哪個小動物誰先走路呀?接下來是哪個動物呢?
小結:我們要根據歌曲裡唱的順序表演走路哦。第一個是小兔子,接下來是小鴨子、小烏龜和小花貓。
4、集體表演:我們的小朋友都會學小動物走路,我們來表演一次給老師們看吧!
5、下一次,我們可以試試看交換一下小動物,學學其他小動物一邊走路一邊唱歌吧。
第7篇
2、培養幼兒的想象力,激發幼兒對趣味畫活動的創作興趣。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
一、觀察感知車子是用輪子走路的,激發創作興趣。
1、今天小朋友帶來了許多好玩的車子,對好朋友說說你帶來的是什麼車?它有什麼用?
3、幼兒玩各種車子,感知所有的車子都是用輪子走路的。
4、教師示範用輪子作畫:先讓車子在顏料盆裡前後開開,讓輪子滾上顏料,然後把車子放在白紙上,從白紙的一頭隨意開到另一頭。
鼓勵幼兒大膽創作,並提醒他們保持桌面、地面的'整潔。
2、表揚能發揮想象大膽講述、保持桌面整潔的幼兒。
引導幼兒繼續去探索、思考輪子除了變魔術外,還有其他什麼本領?
整個活動從整體效果來看,課堂氣氛比較歡快,幼兒在老師的帶領下,一步步發現小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動環節,幼兒在寬鬆的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流,感受美術創作的樂趣。
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