“小手拉大手,文明一起走”活動實施方案
各中國小:
根據《伊濱區教育中心“小手拉大手,文明一起走”活動實施方案》的內容及要求,促進我鎮中國小生及家長逐步樹立正確的人生觀、價值觀,形成爭做文明個人的良好風氣,決定在全鎮開展 “小手牽大手,文明一起走”主題教育活動。特制定方案如下:
一、活動目的
通過開展“小手牽大手,文明一起走”主題教育活動,教育和引導廣大學生樹立正確的人生觀和價值觀,自覺學習文明公約,切實增強文明意識,逐步養成文明習慣。以“做星級少年,建和諧新城”為目標,促進廣大學生樹立“從我做起,帶動全家,拉動社會”的主人翁意識,帶動家庭成員的參與,進而提高家長和廣大群眾的文明素養。
二、活動時限
****年4月-****年12月
三、成立機構
各中國小校成立“小手拉大手,文明一起走”活動領導小組,由校長任組長,按照工作安排紮實開展相關工作。
四、 活動方案
(一)宣傳發動階段: 4月11日-4月30日
1、學校、班級要利用班會、升旗儀式等重要時間對學生進行文明禮儀知識普及,以“認星爭優、做美德少年”活動為載體,倡導學生做文明少年(見附件1)。
2、充分發揮家長學校作用,印發《“小手牽大手,文明一起走”活動告家長書》,向家長宣傳“小手拉大手,文明一起走”活動的目的及意義,贏得家長的支援。
(二)活動開展階段:5月1日-12月20日
1、5月1日-10日,各校開展家長、學生文明禮儀知識競賽活動。並在家長的見證下,每位學生確立自己的“摘星”目標及完成時間,形成書面文字,學生、家長、老師、各小組組長共同簽名見證。
2、學校每月按比例評選出表現突出的“摘星”少年,利用宣傳版面、校園廣播將其先進事蹟在全校進行宣傳。
3、5月,號召學生、家長以家庭為單位遊覽伊濱新區建設,感受家鄉的巨大變化。並創作以“我愛今日的家鄉”“暢想伊濱美好新明天”等內容的文章,選取優秀作品在校內展覽。5月19日前各學校評選出1—2篇優秀作品報送中心校,中心校擇優上報教育中心。(作文統一稿紙樣式,一律用黑色筆書寫。)
4、6月,以家庭為單位,以“建立和諧社群,爭當文明伊濱人”為主題,組織開展“繽紛夏日,文明同行”書法、繪畫、攝影比賽。每校評選出優秀作品5—10篇於6月19日前報中心校,中心校將評出一等獎10人,二等獎30人,三等獎50人,獲獎作品擇優上報教育中心。
5、7、8月份,開展“文明伊濱,你我同行”活動。組織開展“保護環境、清潔家園、愛我伊濱”等多形式的志願服務活動,增強學生的社群主人翁意識。各學校要倡導學生爭當文明建立的宣傳員、監督員、示範員,積極發揮橋樑紐帶、輻射作用,從而使文明建立從學校延伸到家庭、社群。各校開學後收集學生暑期參與文明建立志願服務活動、帶動家長共同參與建立的心得體會,裝訂成冊。
6、9月初:簽定《家庭文明公約》。學生與家長共同設計《家庭文明公約》內容並簽名,父母承諾“在家做個好父母,在單位做個好職工,在社會做個好公民”,孩子承諾“在家做個好孩子,在學校做個好學生,在社會做個好公民”。依據家庭實際情況,制定獎懲規定,父母和孩子互為監督員。
7、9月中旬:以校為單位,各班自由展覽《家庭文明公約》並選送3-5份優秀作品到各中心校統一進行評比表彰。
8、9月中旬-12月中旬,根據《家庭文明公約》的承諾,各中國小校建立“家庭文明聯絡本”(見教育中心實施方案中附件3)每週孩子和家長共同寫明履行情況及建議,把好的做法、好的建議及時反饋給學校。由各班主任負責收集、整理、存檔,篩選出好的建議和意見上報。
(三)活動總結階段:12月下旬
1、以校為單位,召開“小手拉大手,文明一起走”專題活動總結大會,邀請每位家長出席會議,對在此次活動中表現突出的學生及家長進行表彰。
2、對一年來表現最優秀的“摘星”少年的事蹟製成版面,擴大宣傳效果。
3、各單位寫出工作總結並把有關影像資料一併上交教育中心。
五、工作要求
(一)高度重視,認真部署。各學校校長為具體責任人,積極推進學校“小手牽大手,文明一起走”活動。各校要根據工作實際制定具體可行的工作方案,切實抓好組織實施。要注重引導家長參與,做好對孩子的評價和監督,真正實現家校聯合,共同提高。
(二)加強宣傳,擴大影響。通過校園廣播、宣傳欄、板報、手抄報等宣傳“小手拉大手,文明一起走”活動的進展情況和取得的成效,宣傳“文明少年、文明家庭”的先進事蹟。用身邊事教育身邊人,使爭做文明伊濱人成為全區人的自覺行動。
(三)加強教育,確保活動順利進行。各學校在組織學生開展戶外活動前,一定要對學生進行安全教育,並詳細制定安全預案,使活動順利進行。
(四)及時上報資訊,確保活動資料詳實。各中國小校在開展活動的同時,保留好相關的圖文資訊,及時上報區教育中心,並注意存檔、備份。
伊濱區李村中心校
****年5月
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