《小柳樹和小棗樹》優秀教案2篇 《青蔥歲月：小柳樹與小棗樹》

本文將為大家推薦一份優秀的教案，主題是《小柳樹和小棗樹》。這份教案精心設計了多種教學方式，旨在幫助學生更好地理解和運用故事中的知識和技能。通過活動、討論和練習等多種形式，該教案既能培養學生的閱讀能力，又能培養他們的思維和創造力。

第1篇

?小柳樹和小棗樹》是國小語文二年級上冊的一篇課文。課文以國小生喜愛的童話故事形式出現，藉助小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點。並通過它們之間的對話，生動形象地使學生懂得“要善於發現別人的長處，正視自己的不足”這一深刻的道理。

剛剛讀二年級的學生，對童話故事有濃厚的興趣，好奇心強，但缺乏一定的鑑別能力。大多數學生活潑、好動、大膽且獨立，他們已經掌握了一些識字的'方法，喜歡讀書和表演，但語言的表達能力、邏輯思維能力欠佳，有意注意的時間還比較短，好動、好玩。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現角色的不同性格。

3、讀懂課文內容，懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。

難點：懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。

第2篇

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現角色的不同性格。

3、懂得尺有所短，寸有所長的道理，知道要多看別人的長處。

2、懂得尺有所短，寸有所長的道理，知道要多看別人的長處。

有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現角色的不同性格。

1、讀熟全文，勾畫生字，標註自然段。初步認識生字條中的8個生字。

過渡：小柳樹和小棗樹之間究竟發生了什麼事呢?我們一起來讀讀這個故事吧。

2、出示字卡，認讀後找出帶這個字的詞和句讀給大家聽。正音：

看清聲母讀：棗、雖、思、乘。提示：思在意思一詞中讀輕聲。

3、自主識字，說說自己認識了哪個生字，是用什麼辦法記住的'：

你最喜歡和哪個生字交朋友?(讓學生在組詞說話中識記生字，理解字義。)

4、小黑板出示課後讀讀抄抄中的詞語，指名讀，輪讀，齊讀。哪些詞語不懂?找到在文中的位置，理解部分簡單的詞語。

5、提問：課文有幾個自然段?指名分段讀課文，糾正字音。

1、自由讀課文，想一想小柳樹和小棗樹有什麼不一樣。用直線和波浪線分別勾畫出描寫小柳樹和小棗樹樣子(外形特點)的詞句。

2、讀勾畫的句子，看誰讀得好。同桌互讀，指名讀。

3、小柳樹和小棗樹除了長得不一樣以外，還有什麼不一樣?(性格)從哪裡看出來?(語言)找出來讀一讀。

小柳樹──得意、驕傲、不懂禮貌;小棗樹──寬巨集大量，善於發現別人的優點。

5、合作討論：你喜歡小柳樹和小棗樹嗎?先說說你的理由，然後在四人小組裡交流彙報。

自由練習，嘗試用不同的語氣表現小柳樹和小棗樹的不同性格。同桌練習。指名讀。男女生分角色朗讀。

2、回憶識字4中的成語，哪些適合這課 ?(如 尺有所短，寸有所長)

4、說說別人的長處和自己的短處。可以自由選擇一個同學，說說他的長處。如果自己不清楚自己的短處，可以請別人給你提醒提醒。先自己想想，然後在小組裡交流。

遊戲1：聽音出示字卡。(老師讀生字，學生在自己的字卡中找出生字，看誰找得又快又對。)

⑶ 觀察生字在田字格里的位置，提出需要老師重點示範的字：

怎、思：重點指導心字底的寫法。左點不能寫成撇，中間一點要寫在豎中線上，右點要寫在臥鉤的外邊，臥鉤一定要臥倒，不能寫成豎彎鉤。

教師在示範書寫時，要提示學生先仔細觀察然後再仿寫。

1、抄寫課後讀讀抄抄中的詞語，同桌互相檢查、訂正。