大班數學2的加法教案範文集合2篇 精選大班數學2加法教案範文,提高教學效率!
本文整理了多篇大班數學2的加法教案範文,旨在幫助教師們更好地規劃及設計課程內容,讓學生們更輕鬆地掌握加法運算方法,提高數學成績。
第1篇
1、學習6的加法,進一步理解加法的意義,理解加法交換律。
3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
1、教師演示材料:5以內的加法算式若干,小花(1朵白色的花,5朵粉紅色的花),蘋果樹的圖片(樹上2個綠色的蘋果,4個紅色的蘋果),列式用的卡片若干。
1)、編有3、4、5、6的號碼大樹四棵,寫有6以內加法式子的樹葉若干;
2)、分別編上2、3、4、5、6號碼車廂的火車,寫有6以內加法的算式的火車票若干;
3)、盤子上擺放6只鴨子(1只大鴨、5只小鴨,兩隻戴帽子、四隻沒戴帽子,3只紅色,3只黃色);
4)、服裝櫃上有6件服裝(3件上衣、3條褲子,2件紅色、4件黃色,1件厚的、5件薄的)。
1、玩遊戲"開火車":教師出示5以內數的加法算式,幼兒按座位順序以開火車形式一個接一個答出得數。
1、教師操作手上的花編題:孫悟空先變出1朵白色的花,又變出5朵粉色的花,一共變出幾朵花。
2、請幼兒列出加法式子並計算,教師觀察幼兒列式情況。
3、交流分享:請說一說你列的式子(1+5=6)。孫悟空一共變出了幾多花?你是用什麼方法算的?你怎麼知道用加法算?
1、引導語:如果老師把手上的花交換下,你們能列出一道新的式子嗎?
2、引導幼兒運用交換律列出另一道加法式子,並請一名幼兒到黑板上用卡片列式(5+1=6)。
3、教師結合兩個加法算式"1+5=6"、"5+1=6",引導幼兒觀察:交換加號前後兩個加數的位置,得數不變。
1、引導語:孫悟空又變出一棵蘋果樹,樹上有2個蘋果核4個蘋果,一共有幾個蘋果?
2、引導幼兒用卡片列出兩道加法式子並計算,教師觀察幼兒列式情況。
3、請個別幼兒到黑板上用卡片列出兩道加法式子並計算(2+4=6,4+2=6)。
4、引導幼兒繼續觀察蘋果樹上的3個大蘋果和3個小蘋果列一道加法算式計算(3+3=6)。
五、師幼共同梳理6的五道加法算式:1+5=6、5+1=6、2+4=6、4+2=6.
(1)幫助樹葉寶寶找樹葉媽媽:先算出樹葉上式子的得數,再去找和得數一樣的樹,並將樹葉貼在樹上。
(2)找火車車廂:先算出火車票上的加法算式的得數,再找出和得數一樣的火車車廂,並把車票貼在車廂上。
(3)根據盤子上的情景列式:根據鴨子的不同特點列出五道6以內數的加法算式並計算。
(4)根據服裝櫃上的情景列式:根據服裝的不同特點列出五道6以內數的加法算式並計算。
我覺得,這個活動讓孩子們學會了很多,在快樂的心情中講述,幼兒也很快樂的學習,而且6的加法算式他們全都學會了。最重要的是快樂,孩子們快樂,作為老師的我也很快樂。
幼兒百科:加法是基本的四則運算之一,它是指將兩個或者兩個以上的數、量合起來,變成一個數、量的計算。
第2篇
學習7的分合,知道7分成兩份可以有6個答案,能夠在6個答案中找出相像的兩組,並做標記表示。
教具:7個貼絨蘋果,放大的記錄單(圖5-9)、水彩筆、放大的幼兒操作材料。
1、一面是紅色,一面是綠色的兩色片片12份,每份8個,記錄單若干張(如圖二),鉛筆12支。
2、記錄單若干張(如圖5-9)、每組一盆相同的小花片、鉛筆。
3、記錄單若干張(如圖5-10)、格子紙、剪刀、漿糊、鉛筆。
①請一名幼兒將7個蘋果分成兩份,分完後進行記錄,要求每次分的結果都不一樣。
②引導幼兒檢查其進行的每次分合是否有重複和遺漏的,確認7分成兩份有6個答案,如有錯誤,引導幼兒進行改正。
①請幼兒觀察6個答案的記錄,找一找有哪兩個答案相像(如:3和4與4和3)。並討論:“能否給它們做一個標記,讓人清楚地看出哪兩組是相像的。”
②請個別幼兒嘗試為兩個相像答案做標記表示(如在3和4與4和3這兩組答案後的空格里各畫1朵相同的小花表示它們相像)。討論:為什麼他要畫兩朵相同的花表示呢?
請幼兒每次將7個花片分成兩份,並用數字做記錄,要求每一次分的結果都應不一樣,分一次記一次,最後找出兩組相像的答案並在後面的空格里做出標記。
請幼兒每次拿一條格子紙條,紙條上格子的數量與記錄單上的總數相同,將格子紙條沿線剪開分成兩份貼在橫線上,要求每次分的都不一樣,分完後用數字記錄下來。想想怎麼分才能分的又快又對,一組都不漏掉。最後再找出兩組相像的答案並給它們做上標記。
請幼兒將7個片片排成一排,然後翻動前面一部分片片變化顏色,說說兩種顏色的片片各有幾個,每次翻出的另一種顏色的片片數目都不能相同,並用數字記錄,再在後面的空格里給相像的兩組答案畫上相同的小標記。
展示一份放大的“分花片”的操作記錄,集體檢查其答案是否正確,重點引導幼兒觀察討論:看見這兩個標記(如兩個圓點)怎麼就知道這兩組答案是相像的呢?以及根據同一標記是否能找到相像的兩組答案。
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