高一資訊科技2023年教學計劃模板3篇 「打造未來職場精英——高一資訊科技2023年教學計劃模板」

本文為高一資訊科技2023年教學計劃模板，旨在為教師們提供一份參考，以幫助他們在教學中更好地規劃教學內容和教學進度，提高學生的資訊科技水平。

第1篇

本學期，本人擔任七年級級部4個班資訊科教學。本人以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。由於教學經驗尚淺。因此，我對教學工作認真學習，深入研究教法，虛心學習。獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況規劃。

遵循學生們的認知規律，突出了學科特點，採取任務驅動方式，以多種方式鼓勵學生們多嘗試，多思考，多運用，讓學生們在學習中不斷獲得成功的喜悅。培養學生們對資訊科技的興趣和意識，讓學生們瞭解或掌握資訊科技基礎知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生們具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊科技手段的能力，培養學生們良好的資訊素養，形成學生們良好的文化素質，為他們適應資訊社會的.學習、工作和生活打下必要的基礎。

(1)知識與技能：主要讓學生們瞭解資訊與計算機的基本知識，熟練操作word、photoshop、excel等軟體。

(2)過程與方法：培養學生們對資訊科技的興趣和意識，讓學生們瞭解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生們具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生們正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技;培養學生們良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習手手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

(3)情感態度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發學生們對資訊科技的學習興趣，培養學生們的科學態度和科學的學習方法，培養學生們熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生們認識到自己肩負的重任，從而激發學生們的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

1、以學生們上機操作為主，教師講解為輔。儘量加大學生們上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識。認真組織資訊科技操作考核：對學過的每一單元及時進行課堂檢測，及時分析、指正、查漏補缺。

2、注重解決學生們學習過程中遇到的典型問題，並能舉一反三。認真組織輔導：根據學生們實際情況採用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生們的特長。

3、注重學生們主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。

5、有意識地注重學生們之間的互幫互助，培養學生們的合作精神。

第2篇

本計劃針對七年級八年級年級一共四個教學班，通過上學期的學習，學生掌握了一定的計算機知識，但是由於每一學期資訊科技課時比較少，每週只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課後就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；學生對本學科的學習積極性和學習興趣還是比較高的，因為資訊科技課並不像語文、數學那麼枯燥、單調，相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導。

1、七年級使用的教材是新編版資訊科技第1冊，內容是全新的。主要內容包括：計算機的基礎知識和網路的簡單應用兩個方面。其中計算機基礎知識內容是這學期學習的重點，又是難點。網路知識作為基礎知識的延伸，相對受硬體的影響較大，可以視硬體的承受能力而定，適當的接觸網路方面的內容。

知識點：計算機的基礎知識的掌握，以及網路知識的簡單應用。

重難點：計算機的基礎知識的掌握和視窗作業系統的基本操作。

3、九年級使用的教材是新編版資訊科技第5冊，教材只有一個模組：動畫製作模組，學習的軟體是flash，利用該軟體製作簡單的二維動畫。

根據學校工作計劃和電教站制訂的國小資訊科技課程教學目標，以及學生的具體情況，明確國小資訊科技課程的任務：培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解或掌握資訊科技基本知識和技能，使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊科技手段的能力，形成良好的資訊科技素養，為他們接受更深一步的資訊科技知識打下必要的基礎。

2、培養學生對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

4、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

5、熟練掌握計算機的基礎知識，製作相應的資訊科技作品。

本期主要採取課堂教師授課方式，教學過程中要以“任務驅動”為主要的教學方法，注重學生自學方式的培養和動手操作能力的形成，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學，其中培養學生的自學能力和動手操作能力是主要目標。

第3篇

本計劃針對七年級年級全體學生，通過國小階段學習七年級上學期學習，學生對計算機基礎知識有了一定了解，但是由於國小資訊科技課時比較少，每週只有一節課，學生遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握情況不是很理想，參差不齊。有條件學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後就沒有練習鞏固機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。

通過上學期教學能夠看出，學生對本學科學習積極性還是比較高，因為資訊科技課並不像語文數學那麼枯燥單調，也不像歷史政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣並不是學習，而是打遊戲上網聊天。所以，學生對計算機認識還有待提高。要進一步對他們進行正確引導。

1、培養學生資訊素養，提高學生思維學習能力動手實踐能力；

3、通過學習評價思維導圖等方式來鞏固所學資訊技能；

5、學生能夠從網上查詢下載管理資訊，並公他人分享。

今年新教材主要是適應國中非零起點教學需求，同時也為零起點同學提供了必要補習內容。主要體現“提煉技術價值”“體現資訊需求”，掌握學習規律，為今後進一步學習探索打好基礎。“實踐”模組主要是通過解決問題過程掌握技能；“補缺”則為學生提供了必要補習內容；“加油”則為學有餘力同學準備，深入掌握所學技能；而“思維導圖”則可以使學生系統掌握每一章內容，理清思路。

由於我校地處農村，資訊科技教師缺乏，所以六年級學生在國小階段所學有限，所以在學習新教材時需要補課很多。