小班教案模板集錦5篇 探索教學新思路：小班教案模板集錦

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第1篇

主題《娃娃家》開展之初，我們收集了許多了東西，例如媽媽的髮夾、絲帶、爸爸的領帶、襪子、寶寶們的玩具、零食等，有的放在“娃娃家”裡，有的則放在相關的活動區域供孩子們個別操作(例如：排序、分類等)。其中甜甜的糖果是孩子最喜歡的，也是最有誘惑力的。我們根據孩子的興趣開展了“可愛的糖果”的主題分支。遊戲是孩子最好的學習方式，尤其是小年齡的孩子。根據這一年齡特徵設想用遊戲展開活動，這樣孩子比較容易投入活動，孩子活動的積極性高了，活動的效果就會更好些。整個活動以遊戲形式貫穿始終，遊戲中有請孩子猜一猜、抓一抓、分一分、吃一吃四個環節，其中抓糖果、分糖果都是讓孩子個體操作的，老師根據孩子的個體差異給與不同的操作材料，讓孩子在自已原有的基礎上都有所提高。

1、在摸摸、看看、抓抓、嚐嚐中，感知糖果的特徵(形狀、軟硬、顏色、大小、味道等等)。

1、各種糖果(形狀、軟硬、大小、味道不同等等)， 密封的布袋一個

2、小籃子(人手一個) 貼有標誌的糖罐若干(有三種形狀、大小以及顏色、軟硬標誌的`瓶)，可貼上的操作板兩塊。

3、前期經驗：區角活動中個別感知糖果的特徵和分類的經驗。

1、“老師今天帶來了以個神奇的口袋，猜猜會是什麼?”(搖搖、摸摸、聽聽、聞聞等方法)

2、開啟來看一看：是許多糖果。(倒出糖果在平面籃子裡)

3、說說你看到了什麼樣的糖果?幼兒自由述說，每說到一樣就請他在盤子裡挑出來展示給大家看

結合孩子的生活經驗認識糖果不同的形狀、大小、顏色、軟硬等。

教師提升和小結經驗：糖有許多種，有軟糖、硬糖、有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖等等。

1、看到這麼多的糖果心裡真開心，我們來玩個抓糖的遊戲吧!

遊戲規則：每個人抓一次，一次只用一隻手，抓了以後放在自己的小籃子裡數數你抓了幾顆糖?

3、比比誰抓的糖果多?將幾個孩子的糖展示在操作板上，比較哪邊多?哪邊少?

活動中我所選用的教具是幼兒平時生活當中常見、熟悉的材料——糖果，幼兒對於糖非常地喜歡，這有助於提高幼兒的興趣，也能幫我集中幼兒的注意力。

第2篇

教學是一種創造性勞動。寫一份優秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現。那麼關於“小班《娃娃手偶》教案”有哪些呢？一起來看看吧！

1、培養幼兒自制玩具的興趣，在活動中體驗成功的樂趣。

2、引導幼兒學習利用各種材料製作出不同頭髮、帽子、衣服等的娃娃。

老師戴著已製作好的手偶娃娃東東和芳芳向小朋友們打招呼：小朋友們好，我叫東東，站在我旁邊的是芳芳，我們是好朋友，我們在上同一個幼兒園。

3、手偶娃娃會向別人介紹自己，真能幹。你們想製作一對這樣的`手偶娃娃嗎？

（2）沿虛線位置折一下，將小朋友身體部位粘起來，再將頭部貼上起來。

師：小朋友們真能幹，幫你做的娃娃取個名字去告訴大家，然後到前面來讓手偶娃娃介紹一下自己吧。

師：娃娃真多，你們說說，哪隻娃娃最會介紹自己，聲音響亮又說得好呢？讓幼兒說出自己認為還好的介紹。

3、幼兒和手偶娃娃一起做遊戲，在音樂聲中結束活動。

第3篇

師：動物王國要選美大賽了，小動物們都想來參加，那你們來當評委選一選誰的花衣服最漂亮？

二、出示奶牛、斑馬、老虎、長頸鹿、圖片，引導幼兒說說動物的花紋、顏色,並說出動物花紋、顏色有哪些不同。

師：那你們來說說它們的花衣服是不是一樣的呢，那你認為哪個動物可以成為今天的冠軍呢?

三、出示幼兒用書，引導幼兒觀察，讓幼兒猜測動物並熟悉動物的花紋。

師：看一看，書裡面都藏了哪些小動物，你可以通過小動物的花紋說出它到底是誰麼？

師：看看你們猜對了麼，找出藏在書裡的小動物了麼！

幼兒在開始看動物圖片的時候，能夠說出動物皮毛的顏色，但是不能準確的說出動物花衣服的花紋形狀，所有我進行引導幼兒說出，是長條狀或是圓形斑點，之後的動物圖片中也有之前出示過的相同的花紋形狀，幼兒就能基本說出來了，幼兒用書分發給每個幼兒，讓他們自己尋找探尋藏在裡面的小動物是誰，因為之前的圖片沒有出現豹子，所有在豹子的時候部分幼兒會認為那是長頸鹿，所有在最後總結的時候我又向幼兒介紹了豹子的花紋特點。

第4篇

本次活動的來源是由於教師發現在我們班級裡竟然會有一半以上孩子的家庭裡沒有圖書，而從孩子拿到幼兒園的玩具來看，家長對幼兒早期閱讀的重視大大的不夠，所以近階段孩子在老師的引導下，幼兒開始對圖書產生了興趣，但是由於家長的不重視，孩子看圖書的認識、習慣不好，有的甚至把圖書當作玩具耍著玩，於是教師預設了本次教學活動。

在活動中，教師通過告訴幼兒“書寶寶”的祕密為一條線索，引導幼兒對圖書的認識。在活動中教師還有意識的讓孩子利用同伴的影響使幼兒對圖書產生興趣。在活動中，還較注重對幼兒愛護書寶寶美好情感的培養。

請個別幼兒介紹自己的書寶寶的內容。說說自己做喜歡書寶寶的哪一頁？上面畫了些什麼？說出這個畫面的意思。

師：小朋友學會了看書就能知道很多的事，會變得更聰明。

某某小朋友的書真好看？你想看嗎？那你想個什麼辦法呢？

教師：看書的時候要一頁一頁的翻，輕輕拿輕輕翻，別把書寶寶弄壞、弄髒了。

第5篇

1．通過觀察使幼兒知道帽子的形狀、大小、顏色等外部特徵。

2．使幼兒知道帽子是由不同材料做成的，它們有不同的用途。

(二)情感目標 鼓勵幼兒大膽設計新穎獨特的帽子，培養創新精神。

2．教師準備一些帽子：太陽帽、草帽、游泳帽、安全帽、軍帽、鋼盔、護士帽、醫生帽等。

把準備好的帽子圖片掛出來，提出問題：這是什麼帽？它有什麼作用？

1．引導幼兒觀察帽子的特徵，啟發幼兒說出帽子的顏色、形狀等特徵、式樣、製作材料等。(如有厚厚的、軟軟的，有的是紅色的、白色的、藍色的'、綠色的……)

2．引導幼兒觀察，討論帽子的製作材料和用途，向幼兒介紹太陽帽、安全帽、草帽、鋼盔等，它們是用窗紗、塑料、草、鋼等材料製成的。

3．讓幼兒自己想像並說說想製作一種什麼樣的新帽子，想用它來幹什麼，培養創新精神。

四、各領域滲透 藝術：將自己喜歡的帽子畫出來，用報紙折帽子。